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题名事件融合视角下“V到”构式的动补类型嬗变
被引量：7
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作者
俞琳
李福印
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机构
北京航空航天大学外国语学院
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2018年第1期72-83,共12页
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基金
国家留学基金委的资助(项目编号:201606020075)
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文摘
语言中形式和意义匹配的多样性使得"V到"构式在动补结构的归类上存在着很多争议,主要体现在动趋式、动结式、动相式上。鉴于此,在Talmy(2000)事件融合理论的框架下,本文对不同类型"V到"构式内部各种概念基元融合方式进行了剖析,其研究发现:(1)事件融合中不仅存在[运动]和[支撑关系]概念基元之间的融合,还存在[运动]和[路径]概念基元之间的融合;(2)"V到"构式在五个事件融合类型中的分布可厘清该构式在动趋式、动结式和动相式之间的界定与归类;(3)"V到"构式事件融合的程度呈现出"运动事件→体相事件→行为关联事件→状态变化事件→实现事件"递增性的连续统。因此,"V到"构式在动补类型上的嬗变实则是事件融合视角下概念基元相互之间所形成的不同的融合方式。该研究对Talmy事件融合理论的全面研究和现代汉语中"V到"构式的本土化研究均具有启发意义。
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关键词
“v到”构式
事件融合
宏事件
动结式
动趋式
动相式
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Keywords
v Dao " construction
event integration
macro-event
resultative complement
directional complement
phase complement
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名基于口述影像多模态语料库的“V+到+X”构式
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作者
王浩威
刘洋
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机构
湖北工业大学外国语学院
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出处
《湖北工业大学学报》
2022年第6期76-79,118,共5页
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基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(20Y40)
湖北省教育厅科学研究计划项目(B2018042)
湖北工业大学大学生创新创业训练计划项目(202010500022)。
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文摘
以迪士尼电影《冰雪奇缘》汉语口述影像多模态语料库为数据来源,使用多模态语料库方法,统计“V+到+X”构式的表征特征、“V”的语义特征和“X”的类型,探索“V+到+X”构式背后的语义指向认知机制和理据。研究发现,“V+到+X”构式可分为“V+到+X(受事)”和“V+到+X(处所)”两种类型;“V”的类型多以自主动词和感官动词为主,它可以强化口述影像使用者的认知体验;“X”多以人、物和处所为主,它可以强化口述影像使用者和外界世界的联系及加深其对空间概念的感知。
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关键词
口述影像
多模态语料库
“v+到+X”构式
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Keywords
audio description
multimodal corpus
“v+dao(到)+X”construction
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分类号
H30
[语言文字]
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题名“V+到+X”构式网络教学实证研究
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作者
张淑杰
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机构
厦门大学海外教育学院
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出处
《世界华文教学》
2020年第2期69-92,共24页
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文摘
“V+到+X”构式可归为“动结式”,与其相近的构式主要有“V+着+X”“V+见+X”“V+成+X”“V+住+X”“V+在+X”五种。教学领域的已有研究主要涉及习得分析、教材考察等方面,目前尚缺乏结合教学实际的研究。对此,我们采取综合教学法进行教学内容设计,依托网络视频微课模式,结合教学前测与后测的对比分析展开实证研究。
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关键词
“v+到+X”构式
网络微课
汉语综合教学法
华文教学
实证研究
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Keywords
the Construction of“v+dao+X”
Network Micro-course
Chinese Integrative Pedagogy
Chinese Teaching
Empirical Research
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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