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课程思政的视域转向与境界提升:基于“两化”理论的思考
被引量：
13
1
作者
李倩
刘万海
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第3期149-154,共6页
近年来,我国高校课程思政建设既取得了一定成果,也面临诸多挑战。当前围绕课程思政的研究与实践问题域在逐步发生转向,越来越关注其实际效果。作为一种尝试解决困惑的努力,哲学家冯契的“两化”理论提供了有益的借鉴,并可据此划分出课...
近年来,我国高校课程思政建设既取得了一定成果,也面临诸多挑战。当前围绕课程思政的研究与实践问题域在逐步发生转向,越来越关注其实际效果。作为一种尝试解决困惑的努力,哲学家冯契的“两化”理论提供了有益的借鉴,并可据此划分出课程思政的三重境界,即从“主知守成”“转识成智”到“修身成仁”,进而从转变课程观、提高政治站位、提升课程智慧与教学道德性等方面提供课程思政境界提升的实践借鉴。
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关键词
课程思政
“两化”理论
三重境界
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题名
课程思政的视域转向与境界提升:基于“两化”理论的思考
被引量：
13
1
作者
李倩
刘万海
机构
渤海大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023年第3期149-154,共6页
基金
2020年度辽宁省教育科学规划一般课题“辽宁省乡村教师政获得感现状及提升策略研究”(编号:JG20CB005)的阶段性成果
2020年度辽宁省教育厅一般项目“从游离走向融合:后疫情时代中小学线上线下教学耦合发展的范式转型研究”(编号:WJ2020019)的阶段性成果。
文摘
近年来,我国高校课程思政建设既取得了一定成果,也面临诸多挑战。当前围绕课程思政的研究与实践问题域在逐步发生转向,越来越关注其实际效果。作为一种尝试解决困惑的努力,哲学家冯契的“两化”理论提供了有益的借鉴,并可据此划分出课程思政的三重境界,即从“主知守成”“转识成智”到“修身成仁”,进而从转变课程观、提高政治站位、提升课程智慧与教学道德性等方面提供课程思政境界提升的实践借鉴。
关键词
课程思政
“两化”理论
三重境界
转向
Keywords
ideological
and
political
education
integrated
into
the
academic
discipline
“
two
transformations
”
theory
triple
realm
turn
分类号
G6423.07 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
课程思政的视域转向与境界提升:基于“两化”理论的思考
李倩
刘万海
《黑龙江高教研究》
北大核心
2023
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