我国学校体育课程的“钟摆现象”管窥——基于学科向度与生活向度的二维视角 被引量：25

1

作者 范叶飞 马卫平 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期3-15,共13页

学科与生活是课程理论与实践的两大重要向度。作为以身体活动为特征、以全面育人为宗旨的学校体育课程,既要有学科知识的支撑,也要有生活元素的滋养。从学科向度和生活向度的二维视角对我国基础教育学校体育课程发展中的"钟摆现象&... 学科与生活是课程理论与实践的两大重要向度。作为以身体活动为特征、以全面育人为宗旨的学校体育课程,既要有学科知识的支撑,也要有生活元素的滋养。从学科向度和生活向度的二维视角对我国基础教育学校体育课程发展中的"钟摆现象"进行了总结与分析。研究认为,我国学校体育课程二维向度的"钟摆现象"在历史上表现为20世纪20~40年代的轻视学科、偏向生活,20世纪50~90年代的重视学科、偏离生活,世纪之交新课程改革的超越学科、面向生活;两极钟摆的样态特征表现为体育课程过于学科化而导致的"生活性"缺失和过于生活化而表现出的"学科性"失落;学校体育课程二维向度的钟摆现象既是社会文化规律的反映,也是体育课程发展规律的正常体现;"学科本位"是对体育课程地位的确认,"生活本位"是对体育课程价值的回归;体育课程发展过程中的钟摆现象表明,学科本位或生活本位的体育课程思想都有其合理性和局限性,只有在对立中走向统一、冲突中走向融合,才是学校体育课程发展的理想之道。 展开更多

关键词 基础教育 学校体育 课程 学科向度 生活向度 钟摆现象

下载PDF 职称材料

中小学体育学习评价改革的“钟摆现象”分析 被引量：16

2

作者 李卫东 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第2期99-103,共5页

在回顾与分析我国20世纪后半叶中小学体育学习评价的发展历程及新世纪体育学习评价改革的基础上,探讨了我国中小学体育学习评价发展的"钟摆现象",提出体育学习评价改革者必须保持对学校体育本质功能的全面认识,准确把握体育... 在回顾与分析我国20世纪后半叶中小学体育学习评价的发展历程及新世纪体育学习评价改革的基础上,探讨了我国中小学体育学习评价发展的"钟摆现象",提出体育学习评价改革者必须保持对学校体育本质功能的全面认识,准确把握体育学习评价目标层次,构建以体能、运动技能底线评价为基础的多元化的评价内容体系,缩小体育学习评价改革的摆幅。 展开更多

关键词 学校体育 体育学习评价 钟摆现象 中小学

下载PDF 职称材料

20世纪以来中国初中数学课程标准中推理论证能力的变化及启示 被引量：10

3

作者 郑欣 程靖 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期24-29,共6页

针对中国1923年至今,初中阶段的数学课程纲领性文件进行内容分析,发现其中关于数学推理论证的能力目标出现了4次'高峰';并结合史料分析,解释了合情推理和论证推理在百余年教育思潮变化中呈现的'钟摆'现象;进而指出,在... 针对中国1923年至今,初中阶段的数学课程纲领性文件进行内容分析,发现其中关于数学推理论证的能力目标出现了4次'高峰';并结合史料分析,解释了合情推理和论证推理在百余年教育思潮变化中呈现的'钟摆'现象;进而指出,在建立具有中国特色的数学课程体系的过程中,需要谋求合情推理与论证推理之间的平衡. 展开更多

关键词 推理论证 数学课程标准 “钟摆”现象

下载PDF 职称材料

钟摆现象:高职学生评价取向的选择与反思 被引量：9

4

作者 谢盈盈 《职业技术教育》 北大核心 2021年第22期45-50,共6页

作为教育评价改革的重点和难题,学生评价改革关系着教育教学过程的开展和人才培养目标的实现。在高职教育领域,学生评价的目标、手段与内容仍处在及时就业与自主发展、资格考试与能力测评、专业技能与职业素养之间互相抵牾,钟摆式两极... 作为教育评价改革的重点和难题,学生评价改革关系着教育教学过程的开展和人才培养目标的实现。在高职教育领域,学生评价的目标、手段与内容仍处在及时就业与自主发展、资格考试与能力测评、专业技能与职业素养之间互相抵牾,钟摆式两极回荡的状态。这种钟摆现象根源于社会本位与个人本位、工具理性与价值理性、功利主义与自由主义的取向博弈,映射了教育改革在职业性、教育性、高等性的属性定位过程中的"过犹不及"和"矫枉过正"。以开放、整合的思维,探索即时维度与续时维度线性延展、结果指标与过程指标弹性共生、技艺层面与德行层面相融互构的学生评价范式,实现对钟摆现象的理性超越,才能更好地推动学生的成人成才和高职教育的可持续发展。 展开更多

关键词 教育评价 学生评价 钟摆现象 外部表征 价值冲突根源

下载PDF 职称材料

改革开放以来三波机构改革中的钟摆现象——基于领导权-治理权分析框架的解释

5

作者 肖滨 《行政论坛》 北大核心 2024年第4期74-83,共10页

依照领导权-治理权的分析框架,改革开放以来的机构改革被分为三个波段。从第一波经第二波到第三波,三波机构改革演进的历史轨迹是党的领导权与治理权从“分”到“统”的钟摆过程。作为第一波机构改革的逻辑,党政分开之所以退出历史舞台... 依照领导权-治理权的分析框架,改革开放以来的机构改革被分为三个波段。从第一波经第二波到第三波,三波机构改革演进的历史轨迹是党的领导权与治理权从“分”到“统”的钟摆过程。作为第一波机构改革的逻辑,党政分开之所以退出历史舞台,是因为其与领导权逻辑的深刻对立;第二波机构改革以政府职能转变为导向,其与党的领导权的强化共同为走向第三波机构改革铺平了道路;走向党的全面领导是以国家治理体系和治理能力现代化为目标的第三波机构改革的根本特征。党的领导权支配一切的逻辑是理解改革开放以来三波机构改革中钟摆现象的基本命题。 展开更多

关键词 机构改革 领导权 治理权 钟摆现象

原文传递

百年历史进程中的土耳其军政关系探析

6

作者 朱传忠 《阿拉伯世界研究》 北大核心 2023年第4期89-111,159,160,共25页

土耳其的军政关系在中东国家具有典型性,历史上曾四次成功地干预政治,在扮演了政治稳定器和监护作用之后,最终还政于文官政府,这是土耳其军政关系的独特之处。就现实图景和未来走向而言,正义与发展党政府实现了文官对军队的绝对控制,土... 土耳其的军政关系在中东国家具有典型性,历史上曾四次成功地干预政治,在扮演了政治稳定器和监护作用之后,最终还政于文官政府,这是土耳其军政关系的独特之处。就现实图景和未来走向而言,正义与发展党政府实现了文官对军队的绝对控制,土耳其军政关系已经发生了完全的逆转。然而,我们必须辩证地看待该问题。一方面,土耳其军队干预政治的制度环境确实已经发生了变化,该国军政关系短期内发生逆转和军人干政的可能性不大。另一方面,若是考虑到历史惯性和路径依赖,土耳其军政关系的“钟摆现象”和动态平衡依然会存在。 展开更多

关键词 土耳其军政关系 历史进程 民主控制 钟摆现象

下载PDF 职称材料

“钟摆现象”与中韩关系发展

7

作者 石建国 匡秀钰 《东疆学刊》 2023年第4期28-35,129,共9页

1992年8月24日,中国与韩国正式建交,结束了相互敌对的历史,开创了中韩两国合作共赢的新阶段。30多年来,两国在政治、经济、外交等领域成就斐然,但由于两国关系利害相依、朝核问题认知差异、社会文化分歧以及美韩同盟的影响,韩国外交在... 1992年8月24日,中国与韩国正式建交,结束了相互敌对的历史,开创了中韩两国合作共赢的新阶段。30多年来,两国在政治、经济、外交等领域成就斐然,但由于两国关系利害相依、朝核问题认知差异、社会文化分歧以及美韩同盟的影响,韩国外交在“亲华”和“疏华”之间来回摆动,形成特有的“钟摆现象”,由此,我国的对韩政策也在一定程度上受其影响。新时代新阶段,中韩关系要在大变局下行稳致远,摆脱忽左忽右的极端摇摆,就要立足长远角度和战略全局,摒弃零和博弈的外交观念和非此即彼的价值取向,树立人类命运共同体意识,使中韩关系健康发展。 展开更多

关键词 中韩关系 “钟摆现象” 韩国外交 人类命运共同体

下载PDF 职称材料

朝鲜核导“钟摆现象”的风险与应对 被引量：3

8

作者 王晓波 包思瀚 《延边大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2018年第1期5-14,共10页

自2006年朝鲜第一次核试验至今,朝鲜核导作为当今世界的热点问题和"跨世纪难题",其进程呈现出一种"钟摆现象",即"钟摆"的周期性反复但问题实质不断恶化的走向。表现为单次试验的间隔时缓时急,总体核导进... 自2006年朝鲜第一次核试验至今,朝鲜核导作为当今世界的热点问题和"跨世纪难题",其进程呈现出一种"钟摆现象",即"钟摆"的周期性反复但问题实质不断恶化的走向。表现为单次试验的间隔时缓时急,总体核导进程缓慢推进,地区局势呈现周期循环等特征。基于朝鲜核导问题的复杂性和"钟摆现象"可能引发的危害性,构成了对"钟摆现象"的内涵、原因、风险、应对等研究的基本框架。分析朝鲜核导"钟摆现象"原因中"钟摆"推力与阻力的力量对比关系,可以发现"推力"难以聚成合力和"阻力"坚定有效的动因,以及"钟摆"状态的变化。而针对朝鲜核导"钟摆现象"可能导致的"钟摆"停摆、"钟摆"终止和"钟摆"无序等风险,思考相应的应对方式,将为今后对朝鲜核导问题作出判断和预测提供帮助。 展开更多

关键词 朝鲜 核导 "钟摆现象" 风险 应对

下载PDF 职称材料

困惑与诱惑:方言入诗的两难选择 被引量：2

9

作者 颜同林 谭琳妃 《湖南文理学院学报（社会科学版）》 2008年第1期101-104,共4页

方言与中国现代白话新诗存在复杂的内在联系。一方面,诗人对语言的提炼、纯化,外部势力强加于语言的"雅正"、"规范化",使得新诗不断地去方言化。另一方面,新诗因语言整体走向上的白话化、口语化倾向而与原生态方言... 方言与中国现代白话新诗存在复杂的内在联系。一方面,诗人对语言的提炼、纯化,外部势力强加于语言的"雅正"、"规范化",使得新诗不断地去方言化。另一方面,新诗因语言整体走向上的白话化、口语化倾向而与原生态方言保持着血缘关系。新诗的去方言化与方言入诗,可以喻之为方言入诗的困惑与诱惑,它们构成了现代白话新诗语言维度上的钟摆现象,具体的摆向依赖于特定历史时期对新诗语言观念差异性因素的认识。 展开更多

关键词 方言入诗 白话新诗 语言规范 钟摆现象

下载PDF 职称材料

我国课程管理体制探析 被引量：1

10

作者 谷丽洁 《广东轻工职业技术学院学报》 2003年第2期34-36,共3页

我国课程管理体制经历了集权与分权的钟摆现象后 ,探索到了适合我国国情的三级课程管理体制。但在新的三级课程管理体制中 ,如何把握好分权的尺度 。

关键词 钟摆现象 三级课程管理体制 分权尺度

下载PDF 职称材料

探析西方公共行政理论价值变迁中的钟摆现象

11

作者 何琦润 《柳州职业技术学院学报》 2017年第2期19-23,共5页

公共行政过程被视为对多元价值目标的平衡与追求的过程,公共行政的理论发展可以分为工具理性和价值理性两大流派,在其理论发展过程中,公共行政学的核心价值也随着这两大流派的交替出现而不断发展演进,具体表现为对行政效率、行政过程蕴... 公共行政过程被视为对多元价值目标的平衡与追求的过程,公共行政的理论发展可以分为工具理性和价值理性两大流派,在其理论发展过程中,公共行政学的核心价值也随着这两大流派的交替出现而不断发展演进,具体表现为对行政效率、行政过程蕴含的公共性和公平公正以及对公民和社会的回应性等观念的追求。 展开更多

关键词 公共行政 钟摆现象 工具理性 价值理性

下载PDF 职称材料

“唯”与“维”:教育评价改革的“钟摆现象”

12

作者 付八军 张丹 《绍兴文理学院学报》 2021年第12期1-7,共7页

“唯”是中国教育评价现状的基本特征,“维”是中国教育评价改革的基本走向。但是,无论“唯”抑或“维”都有其缺陷,从而使得中国教育评价容易在“唯”与“维”之间来回选择,呈现“钟摆现象”。要让这种“钟摆”处于一种小幅度、慢节奏... “唯”是中国教育评价现状的基本特征,“维”是中国教育评价改革的基本走向。但是,无论“唯”抑或“维”都有其缺陷,从而使得中国教育评价容易在“唯”与“维”之间来回选择,呈现“钟摆现象”。要让这种“钟摆”处于一种小幅度、慢节奏与稳性能的状态,我们需要利用中国的制度优势,通过行政推力重点抓好两个“回归”:一是将不同的学术评价权回归不同的评价主体;二是让各种学术业绩奖励回归相应的工作岗位。 展开更多

关键词 教育评价 钟摆现象 五唯 评价主体 薪酬制度

下载PDF 职称材料

规避“钟摆现象”实现中国式教师教育体制的新发展

13

作者 陆道坤 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第1期39-42,共4页

中国高等师范教育体制百余年的演进历程是以"钟摆现象"这一特殊历史面貌呈现给世人的。造成中国高等师范教育体制演进历程"钟摆现象"的根本原因是对中等教育师资需求判断的变化,而不完全是师资需求变化。由于多种... 中国高等师范教育体制百余年的演进历程是以"钟摆现象"这一特殊历史面貌呈现给世人的。造成中国高等师范教育体制演进历程"钟摆现象"的根本原因是对中等教育师资需求判断的变化,而不完全是师资需求变化。由于多种因素的干扰,中国教育发展史上,往往出现对中等教育师资的错误或者片面判断,因而要求高等师范教育体制做出相应改革,并致使其偏离正常的发展轨道。这一偏离与其后的修正一起构成了"钟摆现象"。要破解"钟摆现象",实现中国式教师教育体制的新发展,必须在充分认识中等教育师资需求变化的基础上从以下几个方面努力:中国式教师教育体制必须将建立健全教师教育相关制度作为首要工作;中国式教师教育体制构建必须坚持有序开放的基本原则;中国式教师教育必须以内涵式发展为根本路径。 展开更多

关键词 钟摆现象 中国式教师教育体制 新发展

下载PDF 职称材料

耦合摆振动模型的研究 被引量：3

14

作者 杨秉雄 严群英 +1 位作者 李小军 王旭明 《宁夏大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第4期359-361,共3页

用弹簧片将2个相同的单摆连接起来构成的耦合摆振动系统,能直观地将物体间的耦合振动现象显示出来.观察到了普遍存在于耦合系统的"拍"现象,并通过解析物理模型对其进行了理论分析.

关键词 耦合摆 拍现象 相位 耦合振动

下载PDF 职称材料