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践行课堂建模 发展物理思维——开发微课程优化“LGPE”教学模式 被引量：3
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作者 郑成绩 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第6X期14-15,共2页
笔者在研究"LGPE"教学模式过程中发现,目前的教学仍然处处充斥着繁琐、臃肿、复杂和形式主义,课堂低效甚至有些环节是无效的。通过查阅中国知网的大量文献,结合本校实际,觉得有必要调整课题研究思路:用简约化教学理念来完善&q... 笔者在研究"LGPE"教学模式过程中发现,目前的教学仍然处处充斥着繁琐、臃肿、复杂和形式主义,课堂低效甚至有些环节是无效的。通过查阅中国知网的大量文献,结合本校实际,觉得有必要调整课题研究思路:用简约化教学理念来完善"LGPE"教学模式,实现课堂效益的提高,达到发展学生物理思维的核心目的。 展开更多
关键词 简约化 物理思维 “lgpe”教学模式
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