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《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能
被引量：
100
1
作者
毛振明
杨多多
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期5-10,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能...
《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动(sports)变成了体育教育(physical education)后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。
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关键词
《“健康中国
2030
”规划纲要》
学校体育
一校一品
一校多品
体育特长
体育运动
体育教育
新体育课程教学改革
走班制教学
下载PDF
职称材料
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上
被引量：
77
2
作者
毛振明
杨多多
李海燕
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期75-80,共6页
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"...
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。
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关键词
“健康中国
2030
”规划纲要
国家学生体质健康标准
劳卫制
国家体育锻炼标准
机能失效
精准测量
精准分析
精准干预
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职称材料
体医融合视阈下体育专业人才培养的改革方略
3
作者
李梦桐
《武术研究》
2024年第2期134-137,共4页
《“健康中国2030”规划纲要》为我国全民健身和体育事业的发展,提出了新的要求和目标,其中“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式,发挥全民科学健身在健康促进、慢性病预防和康复等方面的积极作用...
《“健康中国2030”规划纲要》为我国全民健身和体育事业的发展,提出了新的要求和目标,其中“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式,发挥全民科学健身在健康促进、慢性病预防和康复等方面的积极作用”,为我国体育人才的培养指明了方向。研究认为:体医融合是对体育本质功能认识的回归;加强体医融合首先需要改变我国体育专业人才培养的目标;实现体医融合需要将新的培养目标落实在培养过程中。
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关键词
“健康中国
2030
”规划纲要
体医融合
体育专业人才培养
改革方略
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职称材料
题名
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能
被引量：
100
1
作者
毛振明
杨多多
机构
北京师范大学体育与运动学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第2期5-10,共6页
基金
国家社会科学基金重点项目(12ATY005)
文摘
《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动(sports)变成了体育教育(physical education)后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。
关键词
《“健康中国
2030
”规划纲要》
学校体育
一校一品
一校多品
体育特长
体育运动
体育教育
新体育课程教学改革
走班制教学
Keywords
＂
health
china
2030
program
＂
school
P.E.
one
school
with
one
brand
one
school
with
many
brand
sports
P.E.
new
P.
E.
curricular
reform
optional
sports
system
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上
被引量：
77
2
作者
毛振明
杨多多
李海燕
机构
北京师范大学体育与运动学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期75-80,共6页
文摘
《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。
关键词
“健康中国
2030
”规划纲要
国家学生体质健康标准
劳卫制
国家体育锻炼标准
机能失效
精准测量
精准分析
精准干预
Keywords
“
health
china
2030
program
”
“National
Students
Physical
health
Standard”
“System
to
Strengthen
Labor
and
Defense”
“National
Physical
Training
Standards”
loss
of
function
precise
measurement
precise
analysis
precise
intervention
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体医融合视阈下体育专业人才培养的改革方略
3
作者
李梦桐
机构
太原工业学院
出处
《武术研究》
2024年第2期134-137,共4页
基金
山西省高等学校教学改革创新项目,体育康养复合型人才培养模式研究,编号:J20221113。
文摘
《“健康中国2030”规划纲要》为我国全民健身和体育事业的发展,提出了新的要求和目标,其中“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式,发挥全民科学健身在健康促进、慢性病预防和康复等方面的积极作用”,为我国体育人才的培养指明了方向。研究认为:体医融合是对体育本质功能认识的回归;加强体医融合首先需要改变我国体育专业人才培养的目标;实现体医融合需要将新的培养目标落实在培养过程中。
关键词
“健康中国
2030
”规划纲要
体医融合
体育专业人才培养
改革方略
Keywords
“
health
china
2030
”
program
Integration
of
exercise
and
medicine
Sports
specialty
personnel
training
Reform
strategy
分类号
G85 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能
毛振明
杨多多
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018
100
下载PDF
职称材料
2
《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上
毛振明
杨多多
李海燕
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018
77
下载PDF
职称材料
3
体医融合视阈下体育专业人才培养的改革方略
李梦桐
《武术研究》
2024
0
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职称材料
已选择
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