EEPO有效教育应用于高校体育教学的可行性研究 被引量：5

1

作者 陈德钦 《钦州学院学报》 2013年第5期73-76,共4页

介绍EEPO有效教育的发展现状,EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前高校体育教学中尚未有效开展有效教育的模式。EEPO有效教育符合当前高校体育教育课程改革发展的趋势,适应当代大学生身心发展的需要,符合高校体育教学模式的需求... 介绍EEPO有效教育的发展现状,EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前高校体育教学中尚未有效开展有效教育的模式。EEPO有效教育符合当前高校体育教育课程改革发展的趋势,适应当代大学生身心发展的需要,符合高校体育教学模式的需求,有利于高校"终身体育"观念的形成;并提出应从实际出发转变高校体育工作者教育教学的观念,加大高校体育教师的有效教育培训力度,不断深化高校体育教学的发展与创新能力,从而推动当前普通高校体育教育课程改革的有效开展。 展开更多

关键词 eepo有效教育 高校体育 可行性

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EEPO有效教育在“国培计划”初中物理教师培训中的应用 被引量：3

2

作者 赖小琴 《中小学教师培训》 2014年第10期3-5,共3页

提倡教学方式和评价方式的多样化是初中物理新课程标准的基本理念。本文阐述了在2013年"国培计划"项目广西农村初中物理教师的培训中,讲授和应用EEPO有效教育的内容、过程、方法和取得的效果。希望能对基础教育改革中的教师... 提倡教学方式和评价方式的多样化是初中物理新课程标准的基本理念。本文阐述了在2013年"国培计划"项目广西农村初中物理教师的培训中,讲授和应用EEPO有效教育的内容、过程、方法和取得的效果。希望能对基础教育改革中的教师培训提供有益的启示。 展开更多

关键词 eepo有效教育 初中物理教师 “国培计划”项目

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MS—EEPO有效教育在高校主题班会课中的应用——以大学生防骗教育主题班会课为例 被引量：3

3

作者 梁文宏 《广西教育学院学报》 2015年第2期138-140,共3页

MS—EEPO有效教育的核心理念是通过组织与参与来实现有效教育,这与高校主题班会课的活动性质、教育目的、形式方法具有内在的契合性。以大学生防骗主题班会课为例,进行高校主题班会课中应用MS—EEPO有效教育的实践探索。实践证明,应用MS... MS—EEPO有效教育的核心理念是通过组织与参与来实现有效教育,这与高校主题班会课的活动性质、教育目的、形式方法具有内在的契合性。以大学生防骗主题班会课为例,进行高校主题班会课中应用MS—EEPO有效教育的实践探索。实践证明,应用MS—EEPO有效教育于主题班会课增强了课堂的互动性、提升了学习的趣味性、激发了学生的创新性,进而提升高校主题班会课的实效性。 展开更多

关键词 eepo有效教育 高校主题班会课 应用

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基于MS-EEPO有效教育的高校数学专业师范生教学改革的可行性研究 被引量：2

4

作者 陈青梅 《科教导刊》 2017年第1Z期144-146,共3页

MS-EEPO有效教育已经被广大一线数学教师应用于中小学数学课堂,并取得较好的教学成效。目前高校数学教学中尚未引入该教学模式。MS-EEPO有效教育具有普遍适用性,合理将MS-EEPO有效教育教学方法运用于高校数学师范生的数学课堂,符合师范... MS-EEPO有效教育已经被广大一线数学教师应用于中小学数学课堂,并取得较好的教学成效。目前高校数学教学中尚未引入该教学模式。MS-EEPO有效教育具有普遍适用性,合理将MS-EEPO有效教育教学方法运用于高校数学师范生的数学课堂,符合师范生的发展需求,也符合当前高校数学师范生教育教学模式。MS-EEPO有效教育被引入高校教学,不仅可以使高校教育者的教学理念得到转变,而且可以使高校数学课堂效果得到提高,为高校数学师范专业教育课程改革提供新的思路。 展开更多

关键词 数学专业 师范生 教学改革 eepo有效教育

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EEPO有效教育模式下硫酸亚铁铵的制备 被引量：2

5

作者 郑韵英 李家明 +1 位作者 石海信 钟书明 《广东化工》 CAS 2014年第11期248-249,共2页

硫酸亚铁铵的制备实验因包括称量、水浴加热、蒸发、浓缩、结晶、干燥、常压过滤、减压过滤、目视比色、滴定分析、分光光度计使用等一系列化学基本操作而成为大学化学实验常做的实验,传统的教学模式下,因学生对实验内容了解不够深入,... 硫酸亚铁铵的制备实验因包括称量、水浴加热、蒸发、浓缩、结晶、干燥、常压过滤、减压过滤、目视比色、滴定分析、分光光度计使用等一系列化学基本操作而成为大学化学实验常做的实验,传统的教学模式下,因学生对实验内容了解不够深入,常常出现很多的问题,采用EEPO有效教育模式进行教学,促使学生对实验内容深入了解并作出正确的判断,从而使实验效果有很大的提高。 展开更多

关键词 eepo有效教育 硫酸亚铁铵 制备

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从“EEPO有效教育”看语文课堂教学的有效性 被引量：2

6

作者 王月仙 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第3期10-12,共3页

＂EEPO有效教育＂是云南师范大学孟照彬教授的新型教育理念,其核心是＂教育要讲效率,过程要讲优化＂。遵循＂EEPO有效教育＂理念,语文课堂教学就必须立足课堂,优化过程,大胆实践,追求有效。

关键词 “eepo有效教育” 语文教学 有效性

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EEPO有效教育理念下的语文教学论教学改革 被引量：1

7

作者 黄福艳 《钦州学院学报》 2015年第3期69-72,共4页

以EEPO有效教育为依托的基础教育改革向高等学校师范生培养方式提出了新的挑战,语文教学论课堂教学必须做出积极应对。要引进EEPO有效教育理论,更新和完善课堂教学内容;改变课程教学方式,提高课堂效率;训练学习方式,形成课堂教学文化;... 以EEPO有效教育为依托的基础教育改革向高等学校师范生培养方式提出了新的挑战,语文教学论课堂教学必须做出积极应对。要引进EEPO有效教育理论,更新和完善课堂教学内容;改变课程教学方式,提高课堂效率;训练学习方式,形成课堂教学文化;加强实践训练,培养学生的综合能力,从而实现汉语言文学专业师范生培养与中小学课程改革的有效对接。 展开更多

关键词 eepo有效教育 语文教学论 基础教育 教学改革

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EEPO有效教育模式的教改实践 被引量：2

8

作者 陈素静 《基础教育研究》 2016年第4期16-17,共2页

EEPO有效教育本身就是一次前所未有的教育教学实验活动,它的系统性强、内涵丰富、周期长,是一场教育创新的攻坚战,也是对学校办学理念的新挑战。

关键词 eepo有效教育 学校办学理念 教学质量

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MS-EEPO有效教育应用于体育专业教学的可行性研究 被引量：2

9

作者 靳卫平 卓婷婷 《体育科技》 2014年第5期149-151,共3页

EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前体育专业教学中尚未有开展有效教育的模式。EEPO有效教育教学模式,能充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣、增强动手实践能力和解决问题的能力。由于体育教学不同于其他课程,有效教育能... EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前体育专业教学中尚未有开展有效教育的模式。EEPO有效教育教学模式,能充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣、增强动手实践能力和解决问题的能力。由于体育教学不同于其他课程,有效教育能否在体育教学中也发挥作用,起到改善体育教学的效果,同时有效教育在体育专业教学过程中是否可行,能否起到作用,又将面临哪些问题,值得我们深思。 展开更多

关键词 eepo有效教育 高校体育:可行性

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EEPO有效教育之要素组合课型运用到体育课堂的实验研究 被引量：1

10

作者 靳卫平 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2017年第3期141-146,共6页

EEPO有效教育之要素组合课型以训练学生思维为导向,以知识性、个性、创造性、互动、主动、能动为六个衡量指标,对在教学活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织交往能力及创造力等能力,进而实现有效教育有着重要意义,主要体现在... EEPO有效教育之要素组合课型以训练学生思维为导向,以知识性、个性、创造性、互动、主动、能动为六个衡量指标,对在教学活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织交往能力及创造力等能力,进而实现有效教育有着重要意义,主要体现在(1)多要素排列组合使用能照顾各个层次学生的学习水平,提高了学习效率;(2)动静转换使用能实现知识性、个性和创造性三位合一,极大地培养了学生的综合能力;(3)团体分工合作让学生更充分地享有主动权,实现互动——主动——能动三联动效应。 展开更多

关键词 eepo有效教育 要素组合课型 动静转换 团体分工

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浅淡EEPO有效教育在无机化学实验教学中的应用 被引量：1

11

作者 郑韵英 石海信 +3 位作者 周文红 张海燕 史忠丰 黄学仁 《广东化工》 CAS 2013年第10期185-186,共2页

采用EEPO有效教育的课堂教学模式,改变传统的实验教学方式,从而有效提高实验教学课堂的质量。EEPO有效教育教学模式能充分调动学生的参与性,提高学生的学习能力、动手能力和解决问题的能力,同时培养学生的科学精神和创新思维,增强学生... 采用EEPO有效教育的课堂教学模式,改变传统的实验教学方式,从而有效提高实验教学课堂的质量。EEPO有效教育教学模式能充分调动学生的参与性,提高学生的学习能力、动手能力和解决问题的能力,同时培养学生的科学精神和创新思维,增强学生的团队意识。 展开更多

关键词 eepo有效教育 无机化学实验 教学 应用

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基于EEPO教学模式下中学生英语创新能力的培养——以广西玉林市为例 被引量：1

12

作者 朱加 付谦瑜 +3 位作者 陈荔弦 胡慧菁 向盈 陆思羽 《英语广场（学术研究）》 2016年第1期137-140,共4页

"MS-EEPO有效教育"是一个集"学习方式——课型方式——评价方式"一体化的教育教学方法,在近年的教学改革实践中,取得了很好的反响。笔者走访EEPO教学改革实验区——广西玉林市,发现在中学生英语课堂教学中,中学生... "MS-EEPO有效教育"是一个集"学习方式——课型方式——评价方式"一体化的教育教学方法,在近年的教学改革实践中,取得了很好的反响。笔者走访EEPO教学改革实验区——广西玉林市,发现在中学生英语课堂教学中,中学生创新能力培养亟待解决。本文基于EEPO教学实践课堂的调查分析,从教师组织课堂教学和促进学生参与学习两个角度探讨中学生英语创新能力的培养。 展开更多

关键词 eepo有效教育 英语教学 中学生 创新能力 培养

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基于EEPO有效教育创建高效小学语文课堂

13

作者 亓郡 李丹 《汉字文化》 2022年第12期101-102,共2页

受传统灌输式教学模式的影响,在教学活动中,教师习惯性作为新知识的持续输出者,将自己放置于课堂的绝对性地位,而学生则作为知识的被动接收者,但长此以往,这种模式下的教学效果往往不尽如人意。为创建高效的小学语文课堂,本文基于EEPO... 受传统灌输式教学模式的影响,在教学活动中,教师习惯性作为新知识的持续输出者,将自己放置于课堂的绝对性地位,而学生则作为知识的被动接收者,但长此以往,这种模式下的教学效果往往不尽如人意。为创建高效的小学语文课堂,本文基于EEPO有效教育模式提出五条建议:提问引导教学,把握整体授课时间;培养正确学习方式,提升教学趣味氛围;增加师生互动,尊重学生个性思维;明确小组分工,构建学生表现平台;灵活组合七要素,正确处理各要素转换。 展开更多

关键词 eepo有效教育 教学效率 高效课堂

原文传递

新建本科院校应用型人才的培养

14

作者 黎茂昌 郭裕湘 《宜宾学院学报》 2013年第2期114-117,共4页

人才培养是新建本科院校最重要的职能。新建本科院校要培养高素质的应用型人才,首先要定位人才培养目标;其次是基于EEPO有效教育的理念,变革滞后的学习方式、教学方式和评价方式,培养学生各方面能力;再次要强化职业技能培训,并完善其他... 人才培养是新建本科院校最重要的职能。新建本科院校要培养高素质的应用型人才,首先要定位人才培养目标;其次是基于EEPO有效教育的理念,变革滞后的学习方式、教学方式和评价方式,培养学生各方面能力;再次要强化职业技能培训,并完善其他配套设施,从而实现人才培养目标。 展开更多

关键词 人才培养目标 eepo有效教育 教学评价方式 职业技能培训

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基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动有效性研究——以福绵二中为例

15

作者 郑秋萍 庞丽梅 陈添凤 《海外英语》 2016年第13期41-44,共4页

本文以福绵二中为例,通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法,对目前中学英语课堂互动的现状及基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动进行了调查和研究,试图证明基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动的有效性。研究结果表明,基于MS-E... 本文以福绵二中为例,通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法,对目前中学英语课堂互动的现状及基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动进行了调查和研究,试图证明基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动的有效性。研究结果表明,基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动是卓有成效的。这种课堂互动方式强调课堂互动的实效性,讲究教学资源的充分利用,不仅能有效促进学生的英语学习,而且有利于学生合作精神、思维能力的培养。 展开更多

关键词 eepo有效教育 中学英语 课堂互动 有效性 福绵二中

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“EEPO有效教育”下的作文评改探讨

16

作者 陈立印 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第3期69-70,共2页

＂EEPO有效教育＂下的作文评改探讨,从理论上去接受,并在课堂上去实践,从中进行总结,来探讨一种能克服现实课堂作文评改的弊端,能充分调动学生参与作文写评的积极性,能有效提高学生作文水平的有效教学方式。

关键词 “eepo有效教育” 作文评改

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口琴进初中音乐课堂的教学策略研究

17

作者 胡坤凤 《世纪之星—初中版》 2021年第4期81-82,共2页

本文从音乐学,教育学出发,就口琴进入初中音乐课堂策略研究,从口琴引进初中音乐课堂现状,阐述口琴教育价值及其在学校教育中的重要性。作者就口琴引入初中音乐课堂的教学策略研究中,提出以音乐课程标准为指导方向,口琴为着力点,践行以... 本文从音乐学,教育学出发,就口琴进入初中音乐课堂策略研究,从口琴引进初中音乐课堂现状,阐述口琴教育价值及其在学校教育中的重要性。作者就口琴引入初中音乐课堂的教学策略研究中,提出以音乐课程标准为指导方向,口琴为着力点,践行以学生为本,激发学生学习音乐的兴趣,让学生从“坐”中学变为“做”中学,用开放式教学,以EEPO有效教育理念为辅助,为学生另辟领略音乐的途径,促使学生不断适应不同课型的音乐教学模式,提高学生的音乐应用能力。借此希望为口琴乐器引进初中音乐课堂提供一个可实行方案。 展开更多

关键词 口琴 音乐课堂 教学策略 eepo有效教育

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EEPO有效教育理念下的小学语文阅读教学实践研究

18

作者 吴堂林 《新课程研究》 2020年第20期15-16,共2页

在小学语文阅读教学中,采用EEPO有效教育理念引导学生完成阅读,关键在于让学生在小组学习中获得个体成长;教师在教学过程中要注意思考平台的搭建,促使学生在阅读中实现深层次思考,提升思维能力;同时,在教学评价上要将结果评价和过程评... 在小学语文阅读教学中,采用EEPO有效教育理念引导学生完成阅读,关键在于让学生在小组学习中获得个体成长;教师在教学过程中要注意思考平台的搭建,促使学生在阅读中实现深层次思考,提升思维能力;同时,在教学评价上要将结果评价和过程评价相结合,而且对学生既要有要求,也要有激励,以调动学生的学习积极性。 展开更多

关键词 小学语文 eepo有效教育 阅读教学

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构建学教评三位一体的大学英语课堂——学习MS-EEPO有效教育实践与探索 被引量：6

19

作者 简文艳 翟子惠 《钦州学院学报》 2012年第7期59-62,91,共5页

在以"能力"为重心的"应用型人才"培养目标的导向下,大学英语教学改革朝着个性化、自主式学习方向发展,要求教学在培养运用能力的同时,更要注重自主实践能力、创新能力的培养。针对学生学习风格差异、不善于沟通、... 在以"能力"为重心的"应用型人才"培养目标的导向下,大学英语教学改革朝着个性化、自主式学习方向发展,要求教学在培养运用能力的同时,更要注重自主实践能力、创新能力的培养。针对学生学习风格差异、不善于沟通、课堂管理欠缺等教学现状,文中所探讨的新途径以组织和参与为核心的MS-EEPO有效教育理念为依据,通过构建MS-EEPO学教评三位一体的大学英语课堂,提高学生的实践能力和创新能力,实现以人为本、以学生为主体的教学理念。 展开更多

关键词 应用型人才 MS—eepo有效教育 实践能力 创新能力

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MS-EEPO有效教育核心理念视阈下外语课堂活动的现状及改善路径 被引量：2

20

作者 潘景丽 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2016年第4期115-118,共4页

MS-EEPO有效教育的核心理念是组织和参与,提高教育效率,优化教育过程。在其核心理念视阈下,发现当前大学以及中学外语课堂活动较为普遍地存在着活动与教学目标不匹配、教学指令不能有效调控课堂、空讲、小组合作流于形式和教学资源利用... MS-EEPO有效教育的核心理念是组织和参与,提高教育效率,优化教育过程。在其核心理念视阈下,发现当前大学以及中学外语课堂活动较为普遍地存在着活动与教学目标不匹配、教学指令不能有效调控课堂、空讲、小组合作流于形式和教学资源利用不充分等若干显著问题。运用MS-EEPO有效教育核心理念,可以有效解决以上问题,提高外语课堂活动和教育教学的有效性。 展开更多

关键词 MS-eepo有效教育 核心理念 外语课堂活动 现状 路径

原文传递