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BOPPPS教学工作坊在护理硕士研究生科研创新能力培养中的应用 被引量：18
1
作者 任清丽 刘茹 乔琦 《护理研究》 北大核心 2022年第20期3706-3710,共5页
目的:探讨BOPPPS教学工作坊在护理硕士研究生科研创新能力培养中的应用效果。方法:采用方便抽样方法选取全日制硕士研究生68人,成立工作坊学习小组,以BOPPPS教学模式为框架、工作坊形式,开展为期3个月的科研主题活动,比较干预开始及干预... 目的:探讨BOPPPS教学工作坊在护理硕士研究生科研创新能力培养中的应用效果。方法:采用方便抽样方法选取全日制硕士研究生68人,成立工作坊学习小组,以BOPPPS教学模式为框架、工作坊形式,开展为期3个月的科研主题活动,比较干预开始及干预后1个月、3个月学生科研能力、科研动机、护理研究自我效能、科研获得感得分,并进行过程性评价。结果:干预后护理硕士研究生科研获得感的价值认知显著增加,科研能力、科研动机、护理研究自我效能得分升高,学生过程性评价肯定工作坊的应用效果。结论:BOPPPS教学工作坊作为一种开放式教学策略,可以改善护理硕士研究生整体科研能力。 展开更多
关键词 boppps教学模式 工作坊 硕士研究生 科研创新能力 护理教育
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智媒时代新闻传播专业“BOPPPS+工作坊”产教融合协同培养机制研究 被引量：1
2
作者 周亚齐 蔺琳 《传播与版权》 2023年第11期102-105,共4页
智媒时代对新闻传播专业人才的培养提出了新的要求,传统的新闻传播专业人才培养机制出现实践教学滞后、人才培养与需求不匹配等问题。基于当前新闻传播专业人才培养的困境,“BOPPPS+工作坊”产教融合协同培养机制以实践为导向,以仿真实... 智媒时代对新闻传播专业人才的培养提出了新的要求,传统的新闻传播专业人才培养机制出现实践教学滞后、人才培养与需求不匹配等问题。基于当前新闻传播专业人才培养的困境,“BOPPPS+工作坊”产教融合协同培养机制以实践为导向,以仿真实践教学、校企协同实习基地等为手段,以充足高质量的培养资源为支撑,通过对课程体制、培养方案的改革,解决新闻传播专业人才培养困境,实现校企共赢。该培养机制的应用顺应智媒时代的新闻传播专业发展需求,是提升新闻传播专业人才培养成效、培养复合型新闻传播人才的重要举措。 展开更多
关键词 智媒时代 新闻传播 “boppps+工作坊” 产教融合
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OBE理念下“BOPPPS+工作坊”教学探索——以《广告创意工作坊》为例
3
作者 杨雪 吴炫霖 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期191-193,共3页
智媒时代对新闻传播专业硕士培养提出了更高要求。新传专硕在具备扎实的专业知识基础,和运用先进技术进行新闻产品创作的基础上[1],还要具备跨学科思维,拥有更加丰富和更具质量的实践经历,以真正匹配业界需求和满足社会期待,在激烈的市... 智媒时代对新闻传播专业硕士培养提出了更高要求。新传专硕在具备扎实的专业知识基础,和运用先进技术进行新闻产品创作的基础上[1],还要具备跨学科思维,拥有更加丰富和更具质量的实践经历,以真正匹配业界需求和满足社会期待,在激烈的市场竞争中脱颖而出。然而,如何形成以需求为导向的独具特色的人才培养模式,仍是当前急需解决的问题[2]。文章从智媒时代需求出发,重点探讨新闻与传播专业硕士培养的现实困境,基于OBE理念,以成果导向提出“BOPPPS+工作坊”的教学模型的基本原则,以湖北大学新闻传播学院“广告创意工作坊”的实施状况为研究内容,为实践教学提供新思路,推动新闻传播专业硕士教学模式创新,促进新闻传播学教育实现高质量发展。 展开更多
关键词 OBE理念 boppps 工作坊 新闻传播学专业硕士
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高校教学进阶工作坊师资培训的实践与启示 被引量：1
4
作者 胡雨奇 杜安 +1 位作者 金凤云 叶宏 《教育教学论坛》 2022年第26期81-84,共4页
高校师资培训是提高教育质量的重要保证,结合新时代下“以学生为中心”的教学理念,面向教和学、逐步调整优化的教师培训是需要持续开展的。本次研究,针对介于新教师和资深教师之间的教学科研型教师们存在的教学问题,构建了基于BOPPPS教... 高校师资培训是提高教育质量的重要保证,结合新时代下“以学生为中心”的教学理念,面向教和学、逐步调整优化的教师培训是需要持续开展的。本次研究,针对介于新教师和资深教师之间的教学科研型教师们存在的教学问题,构建了基于BOPPPS教学模式下的教学进阶工作坊培训。着重针对导入与激活模块下的导入特征—导入作用—导入评价—导入种类四个主题开展了实践与启示的论述,为其他高校开展教师能力培训提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 师资培训 boppps 工作坊 导入与激活
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基于BOPPPS模式的健康教育学智慧教学改革初探 被引量：1
5
作者 邵梦霓 闻剑飞 《运动精品》 2022年第10期46-48,共3页
智慧课堂是基于信息化的新型教学模式,能够实现学生的课堂内外持续性学习,并且将传统灌输式教学模式向自主学习转变。将BOPPPS模式运用到健康教育学智慧教学中,通过师生共建课程、工作坊形式的创设,从教学设计、教学策略、评价体系等方... 智慧课堂是基于信息化的新型教学模式,能够实现学生的课堂内外持续性学习,并且将传统灌输式教学模式向自主学习转变。将BOPPPS模式运用到健康教育学智慧教学中,通过师生共建课程、工作坊形式的创设,从教学设计、教学策略、评价体系等方面进行改革,弥补传统教学中存在的不足,提高学生自主思考和创新实践能力,为理论课程信息化教学改革提供一定思路。 展开更多
关键词 boppps模式 智慧课堂 健康教育学 工作坊
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基于BOPPPS模型的《现代管理理论与方法》课程改革探析 被引量：9
6
作者 巩军 胡涛 钟小军 《海军工程大学学报（综合版）》 2016年第3期55-57,共3页
分析了《现代管理理论与方法》的课程特点和教学中的难点问题,研究了BOPPPS模型的核心与输出,并探讨了该模型在课程教学中的运用与实施方法,为教学改革工作和提高授课质量提供了新的思路。
关键词 boppps模型 现代管理理论与方法 教学技能工作坊 教学改革
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