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“BEAR评估系统”:美国学生学业评价的新框架 被引量：7
1
作者 刘洋 蔡敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期40-44,共5页
"BEAR评估系统"是美国学者肯尼迪、威尔逊和丹尼等人在应用"评定三角形"的实践过程中,构建的新型的学生学业评定框架。该评定框架由四个基本原则及其各自的表现形式构成。目前该框架在美国学生学业评价的实践中已... "BEAR评估系统"是美国学者肯尼迪、威尔逊和丹尼等人在应用"评定三角形"的实践过程中,构建的新型的学生学业评定框架。该评定框架由四个基本原则及其各自的表现形式构成。目前该框架在美国学生学业评价的实践中已经得到了具体应用。 展开更多
关键词 美国 “bear评估系统” 学生学业评价
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基于原则的评估设计——一种测验开发的新取向 被引量：1
2
作者 吴方文 杨向东 HongJiao 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期30-39,共10页
测验是教育评估的基础,决定着评估的质量。如何开发合理、有效的测验是当前我国教育评估工作面临的一大难题。基于原则的评估设计在弥补传统模式弊端的同时,为教育评估和测验开发提供了广阔的前景。基于原则的评估设计方法主要包括证据... 测验是教育评估的基础,决定着评估的质量。如何开发合理、有效的测验是当前我国教育评估工作面临的一大难题。基于原则的评估设计在弥补传统模式弊端的同时,为教育评估和测验开发提供了广阔的前景。基于原则的评估设计方法主要包括证据中心设计、BEAR评估系统、评估工程和认知设计系统四种。它为测验的建构界定、项目设计和分数解释等提供了系统的框架。本文详细阐述了这四种方法下测验的设计、开发和实施的整体思路,对比分析了它们之间存在的差异与联系,以期为我国教育评估工作的开展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 基于原则的评估设计 证据中心设计 bear评估系统 评估工程 认知设计系统
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“BEAR评估系统”在中学生物学实验能力测评中的应用
3
作者 杨晓琳 韦艳艳 《生物学教学》 北大核心 2020年第3期45-48,共4页
本文利用BEAR评估系统,结合新课标,以“生物组织中还原性糖、蛋白质、脂肪检测”实验为例,设置进步变量、制定评价规则,以此评测学生对实验原理理解、规范操作实验、分析实验现象等多方面的能力,及时分析评测结果并给出指导性建议,利于... 本文利用BEAR评估系统,结合新课标,以“生物组织中还原性糖、蛋白质、脂肪检测”实验为例,设置进步变量、制定评价规则,以此评测学生对实验原理理解、规范操作实验、分析实验现象等多方面的能力,及时分析评测结果并给出指导性建议,利于学生的实验能力的提高。 展开更多
关键词 bear评估系统 实验能力评价 高中生物学
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