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从边缘走向中心:“80后”管理者的基本特征及对未来的影响——东部四省市“80后”中小学校管理者研究报告
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作者 柴纯青 《中小学管理》 北大核心 2015年第4期4-9,共6页
选取东部四省市156名中小学"80后"管理者进行问卷调研,并对其中29名校级干部进行深度访谈。研究发现,"80后"的总体代际特征是在"世故"基调中寻求开放与自主。他们虽然在管理上还比较"青涩",但... 选取东部四省市156名中小学"80后"管理者进行问卷调研,并对其中29名校级干部进行深度访谈。研究发现,"80后"的总体代际特征是在"世故"基调中寻求开放与自主。他们虽然在管理上还比较"青涩",但已开始追求"这一代"的独立价值。他们有较强的责任感,但工作状态不够稳定,职业疲惫感严重;各项业务能力总体不错,认可自己的创新能力,但"审美情趣与欣赏水平"不足;民主管理成主流,崇尚平等和团队精神;处理政校关系时注重变通与调和;教育观念偏于保守,但期待变革。"80"后走向前台后,民主管理将逐渐改变学校管理权力运行的方式,管理分权、民主协商等将成为常态;新技术应用于教学的速度也将更快。 展开更多
关键词 “80后”学校管理者 民主管理 职业疲惫感 政校关系
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