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题名深化临床医学“5+3”改革的若干问题探讨
被引量：10
- 1
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作者
吴凡
汪玲
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机构
复旦大学上海医学院
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出处
《中国卫生资源》
北大核心
2021年第3期213-218,共6页
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基金
中国学位与研究生教育学会2020年重大研究项目(2020ZA1014)。
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文摘
回顾我国临床医学“5+3”改革发展进程。根据全国和上海市住院医师规范化培训招录数据,测算2021—2035年全国临床医学“5+3”招录计划趋势,建议统筹平衡住院医师规范化培训招录规模,推广“四证合一”模式,加大全科紧缺人才规范化培训吸引力。分析临床医学“5+3”同等学力面临的“瓶颈”问题及其解决方案。以复旦大学为例,提出临床医学“5+3”综合能力提升的有效路径,包括明确培养目标、构建课程体系、注重临床实践、结合临床需求开展科研训练和学位论文研究。
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关键词
临床医学clinical
medicine
医学教育medical
education
人才培养talent
cultivation
“5+3”改革“5+3”reform
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分类号
R-1
[医药卫生]
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名通信技术人才培养共同体改革的实践研究
被引量：2
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作者
濮荣强
余红英
曹玉娜
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机构
芜湖信息技术职业学院电子信息系
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出处
《曲阜师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2013年第2期125-128,共4页
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基金
芜湖信息技术职业学院2010年度院级项目(2010-21)
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文摘
本文结合数字电路在通信技术专业课程应用的教学实例实践,对通信技术人才培养共同体面向工作过程,实现教、学、做、考一体化问题进行了认真研究,得出专业改革应该全面涵盖职业标准、持续提高专业建设服务产业发展能力的结论.
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关键词
实例实践
通信技术
3D改革
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Keywords
practical
studies
dgital communication
3 D reform
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分类号
TN710
[电子电信—电路与系统]
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题名双融合下的“物理教学方法”类课程教学改革实践
被引量：1
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作者
李凤营
张爱华
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机构
渤海大学物理科学与技术学院
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出处
《沈阳师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2023年第3期238-243,共6页
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基金
2021年度辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目
辽宁省兴辽英才计划(XLYC2211056)。
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文摘
为落实“学生中心、产出导向、持续改进”的任务,提高渤海大学物理学师范生人才的培养质量,同时解决近年来因高职(专科)扩招计划而带来的师资力量不足等问题,探讨了一种专创融合下跨专业的物理师范类“物理教学方法”课程教学改革的模式。课程团队探索形成了对象化、层次化及阶段化的体系,即3-3-3“物理教学方法”类课程教学改革路线下的1-2-2教学改革模式,构建了新型教学环境下的以过程性考核为主的1-2-2教学考核评价方式。经过3年的教学实践运行,验证了该课程教学改革模式的有效性。
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关键词
教学方法
跨专业融合
专创融合
1-2-2教学模式
3-3-3教学改革路线
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Keywords
teaching method
cross-professional integration
integration of professional education and innovation and entrepreneurship education
1-2-2 teaching mode
3-3-3 teaching reform route
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名新疆会展业发展提升研究——以阿勒泰地区为例
被引量：1
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作者
李鲜
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机构
乌鲁木齐职业大学传媒学院会展系
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出处
《乌鲁木齐职业大学学报》
2019年第4期32-35,共4页
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文摘
阿勒泰地区拥有丰富的旅游资源,造就了阿勒泰地区战略布局不仅是新疆的“会客厅”、而且是中国重要的高端旅游目的地之一,以阿勒泰旅游优势为依托,围绕自治区党委“1+3+3+改革开放”,打造面向全国的会议旅游地和节事活动地,以“环境最优美、空气最优质、旅行最安全”为标准,探索阿勒泰地区节事活动地。现今,阿勒泰地区节事活动发展迅速,阿勒泰地区会展业已经成为阿勒泰地区特色产业之一。根据走访调查了解阿勒泰地区的会议、展览、节事活动,从中分析出阿勒泰地区会展行业发展现状并提出发展提升对策。
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关键词
阿勒泰地区
会展
节事
旅游
1+3+3+改革开放
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Keywords
Altay area
exhibition
festivals
tourism
1+3+3+reform and open
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分类号
F59
[经济管理—旅游管理]
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