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核心素养视角下“3A”文本再构模式对高中英语阅读教学的影响 被引量：1
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作者 王嘉玮 郑已东 《新课程研究》 2022年第25期5-7,共3页
自《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布以来,国内学者通过构建教学模式与教学设计,加强知识输入与输出的有机结合,着力培养学生的语言能力、学习能力、思维品质与文化意识,却忽略了将核心素养培养贯穿教学全过程。文章以高中英语阅... 自《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布以来,国内学者通过构建教学模式与教学设计,加强知识输入与输出的有机结合,着力培养学生的语言能力、学习能力、思维品质与文化意识,却忽略了将核心素养培养贯穿教学全过程。文章以高中英语阅读教学为例,通过建构“3A”文本再构模式,以期为高中英语教师提供提高学生核心素养的尝试性方案。 展开更多
关键词 “3A”文本再构模式 核心素养 高中英语阅读教学
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