期刊文献+
共找到165篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
新农科背景下地方院校园林专业人才培养模式研究与实践 被引量:3
1
作者 王业社 王灯 +3 位作者 李哲陟 尹丹红 倪俳 杨贤均 《安徽农业科学》 CAS 2023年第10期275-276,279,共3页
新时代背景下,新农科建设理念为地方本科院校园林专业创新人才模式明确了新的方向。以邵阳学院为例,通过构建适应行业和乡村振兴需求的园林专业“3+1+3”创新人才培养模式,积极推进课程体系、实践教学、协同育人、教师队伍等方面的改革... 新时代背景下,新农科建设理念为地方本科院校园林专业创新人才模式明确了新的方向。以邵阳学院为例,通过构建适应行业和乡村振兴需求的园林专业“3+1+3”创新人才培养模式,积极推进课程体系、实践教学、协同育人、教师队伍等方面的改革,取得了良好的效果,为生态文明建设和乡村振兴战略实施提供强有力的人才支撑。 展开更多
关键词 新农科 园林专业 3+1+3人才培养模式
下载PDF
高职学生通用管理能力培养与就业关系研究——兼谈六安职业技术学院“3+3”人才培养模式 被引量:6
2
作者 吴克强 《职业时空》 2012年第6期90-91,共2页
"以服务为宗旨,以就业为导向"是高职院校办学的指导方针,提高学生的就业率和质量是高职院校迫切需要解决的问题。以通用管理能力和人才培养方案的完美结合来打造高职毕业生的就业竞争能力,能够提高高职毕业生的就业率和质量。
关键词 3+3人才培养模式 通用管理能力 就业
下载PDF
浅析我国高职陶瓷艺术设计专业的人才培养模式 被引量:2
3
作者 饶媛媛 程卫桃 《南昌教育学院学报》 2011年第11期89-90,共2页
陶瓷艺术设计教育,是以陶瓷为媒介和一定的学术侧重而展开的教育活动。对高职陶瓷艺术设计教育而言,在继承陶瓷艺术悠久的历史文化传统的基础上,运用"3+3"人才培养模式,为社会培养出应用型高素质技能人才,是我国当前高职教育... 陶瓷艺术设计教育,是以陶瓷为媒介和一定的学术侧重而展开的教育活动。对高职陶瓷艺术设计教育而言,在继承陶瓷艺术悠久的历史文化传统的基础上,运用"3+3"人才培养模式,为社会培养出应用型高素质技能人才,是我国当前高职教育发展的必然趋势。 展开更多
关键词 高职教育 陶瓷艺术设计 3+3人才培养模式
下载PDF
以课程为支点形成成“3·3·3”人才培养模式探究
4
作者 杨少妹 《环球飞行》 2024年第7期65-67,共3页
“3·3·3”人才培养模式是一种新兴的教育模式,强调了个性化教育、跨学科培养和实际实践。本文通过分析该模式的理论基础、核心概念、实施方式、优势和挑战,以及案例研究,探讨了它在现代教育领域中的重要性。我们强调了这一模... “3·3·3”人才培养模式是一种新兴的教育模式,强调了个性化教育、跨学科培养和实际实践。本文通过分析该模式的理论基础、核心概念、实施方式、优势和挑战,以及案例研究,探讨了它在现代教育领域中的重要性。我们强调了这一模式对培养具备综合素质的毕业生具有重要意义,有助于满足未来职业和社会的需求。此外,我们提出了未来发展趋势和建议,包括技术整合、跨界合作、持续评估和反馈,以及教师培训,以确保“3·3·3”人才培养模式的持续成功实施。 展开更多
关键词 3·3·3人才培养模式 教育创新 个性化教育
原文传递
基于校企合作的3S人才培养模式——高职会展专业教学改革探讨 被引量:3
5
作者 薛艳 张雪宇 《价值工程》 2013年第19期22-24,共3页
基于校企合作的3S人才培养模式,企业为学生提供参与工作的机会,学生利用企业的工作环境提升自身的工作技能,高职院校与企业在实操、实训和实用3个层面上进行合作,通过跨界培养、育用结合的方式,最终培养出符合国家对职业教育的要求,适... 基于校企合作的3S人才培养模式,企业为学生提供参与工作的机会,学生利用企业的工作环境提升自身的工作技能,高职院校与企业在实操、实训和实用3个层面上进行合作,通过跨界培养、育用结合的方式,最终培养出符合国家对职业教育的要求,适合会展企业需求的高素质会展辅助型人才。 展开更多
关键词 3S人才培养模式 跨界培养 育用结合 “职业前”教育
下载PDF
地方本科院校物流专业“1+3”人才培养模式探究 被引量:3
6
作者 李平 《高教学刊》 2019年第13期152-154,共3页
随着新经济的到来,在最近十余年间,教育部产生了一大批新建地方本科院校。对于新建地方本科院校的专业建设、人才培养模式,一直都是制约高校发展的瓶颈,更是专家们研究的热点问题。文章以地方本科院校宜宾学院为例,探索物流管理专业“1+... 随着新经济的到来,在最近十余年间,教育部产生了一大批新建地方本科院校。对于新建地方本科院校的专业建设、人才培养模式,一直都是制约高校发展的瓶颈,更是专家们研究的热点问题。文章以地方本科院校宜宾学院为例,探索物流管理专业“1+3”人才培养模式,通过课程体系设置来支撑学生素质能力发展计划,从而达到地方院校“创新性应用型人才”的培养目标。文章的结论和观点,可以为新建本科院校尤其是地方二本院校提供一种探索人才培养的路径,也为其他高校的专业建设和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 培养目标 知识素质能力 课程体系 “1+3人才培养模式
下载PDF
应用型本科院校工科专业“1+3”人才培养模式的探索与实践——以宿迁学院材料工程系为例 被引量:2
7
作者 傅小明 孙虎 +1 位作者 杨在志 潘卫军 《教育教学论坛》 2017年第7期153-155,共3页
随着社会的发展和科技的进步,不同层次的高校都在制定适合自身的人才培养模式,以适应社会的需求和自身的发展。本文以宿迁学院材料工程系"1+3"的人才培养模式为例,探讨了应用型本科院校工科专业人才培养方案的定位、课程结构... 随着社会的发展和科技的进步,不同层次的高校都在制定适合自身的人才培养模式,以适应社会的需求和自身的发展。本文以宿迁学院材料工程系"1+3"的人才培养模式为例,探讨了应用型本科院校工科专业人才培养方案的定位、课程结构、师资的培养、教学模式的改革(主要包括教学方法、实践教学和考核方式),以及对学生专业的教育和引导等,以供专家学者借鉴或者参考,找出适合应用型本科院校实际情况的人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型本科院校 工科专业 “1+3人才培养模式 探索与实践
下载PDF
应用型本科院校创业型人才与应用型人才融合培养研究 被引量:2
8
作者 张雪芳 戴伟 《科技创业月刊》 2017年第17期49-51,共3页
在"岗缺人"与"人缺岗"的双缺背景下,应用型本科院校如何培养出符合社会经济发展需求的人才已成为高教改革的当务之急,而进行创业也是解决就业问题的有效路径。但目前我国的创业教育还很不完善,尤其是创业教育与专... 在"岗缺人"与"人缺岗"的双缺背景下,应用型本科院校如何培养出符合社会经济发展需求的人才已成为高教改革的当务之急,而进行创业也是解决就业问题的有效路径。但目前我国的创业教育还很不完善,尤其是创业教育与专业教育基本是相互独立的,这种模式很难培养出优秀的创业型人才。提出了创业型人才与应用型人才融合培养模式,并结合自身的教育经验,以金融人才培养为例,对该融合模式进行设计,力图克服当前创业型人才与应用型人才培养存在的问题与不足,明确各方职责,并用制度保障方案的贯彻与落实。 展开更多
关键词 应用型本科 创业型人才 应用型人才 “1+3人才培养模式 融合培养
下载PDF
供给侧改革视角下现代学徒制"1+N"人才培养模式研究 被引量:1
9
作者 周惠芳 《机械职业教育》 2022年第2期42-45,共4页
为满足经济社会转型对复合型高素质技术技能人才的需求,我国从国家层面推出现代学徒制和1+X证书制度两项具有国家战略意义的职业教育发展策略。基于供给侧结构性改革视角,结合当前国家新能源装备制造产业发展形式和产业需求,旨在通过现... 为满足经济社会转型对复合型高素质技术技能人才的需求,我国从国家层面推出现代学徒制和1+X证书制度两项具有国家战略意义的职业教育发展策略。基于供给侧结构性改革视角,结合当前国家新能源装备制造产业发展形式和产业需求,旨在通过现代学徒制与1+X证书制度的相互融合,加强校企合作、促进产教融合,以一个专业对接N种职业岗位能力,构建专业"1+N"人才培养模式。将职业技能标准融入课程体系,将职业岗位能力培养融入人才培养全过程,提升职业教育供给侧改革核心要素的质量,以促进高职人才培养由规模向质量发展。 展开更多
关键词 供给侧改革 现代学徒制 1+N人才培养模式 1+X证书制度
下载PDF
理工类工业设计专业“1+3”人才培养模式的研究与实践 被引量:1
10
作者 贾宏禹 吕志鹏 《科教文汇》 2009年第28期58-58,72,共2页
对当前工业设计专业人才培养模式的现状进行了分析,根据理工类工业设计专业的特点,结合长江大学该专业近几年的教学实践,对"1+3"人才培养模式进行了研究,提出了可行的方案。
关键词 理工类 工业设计 “1+3人才培养模式
下载PDF
浅谈“2+1”订单人才培养模式下高职院校团学活动开展中的问题与对策 被引量:1
11
作者 凌宇平 《广东交通职业技术学院学报》 2012年第4期121-124,共4页
"2+1"订单人才培养模式是我国近年来职业技术教育中一种新的人才培养模式,它为高职教育发展指明了正确方向,是高职院校适应经济社会发展的必然选择和重要体现。然而这种模式的实施对品牌校园团学活动的沉淀和推广造成一定的... "2+1"订单人才培养模式是我国近年来职业技术教育中一种新的人才培养模式,它为高职教育发展指明了正确方向,是高职院校适应经济社会发展的必然选择和重要体现。然而这种模式的实施对品牌校园团学活动的沉淀和推广造成一定的困难。文中结合笔者所在高职院校的"2+1"订单人才培养模式,分析了在此模式下高职院校团学活动开展存在的问题,并提出相应对策。 展开更多
关键词 “2+1”订单人才培养模式 团学活动 问题 对策
下载PDF
基于校企共建平台的建筑类设计人才“1+3”培养新模式研究
12
作者 肖湘东 徐安祺 《新材料·新装饰》 2021年第19期192-194,共3页
文章基于校企共建平台,对建筑类设计人才“1+3”培养新模式进行了研究,包括研究背景、研究内容及研究成果,以期为相关学科建设提供借鉴与帮助。
关键词 校企共建平台 建筑设计 “1+3人才培养模式
下载PDF
园艺技术专业“2+1”人才培养模式的构建 被引量:22
13
作者 邹佩文 《辽宁高职学报》 2007年第1期42-44,共3页
目前园艺行业急需具有一定的文化素养,懂得相关的专业知识,能迅速适应园艺市场需求和生产需要,在生产第一线工作的技能型人才。为此,沈阳农业大学职业技术学院园艺专业坚持以就业为导向,探索出“2+1”的人才培养模式。即第一段为期2年,... 目前园艺行业急需具有一定的文化素养,懂得相关的专业知识,能迅速适应园艺市场需求和生产需要,在生产第一线工作的技能型人才。为此,沈阳农业大学职业技术学院园艺专业坚持以就业为导向,探索出“2+1”的人才培养模式。即第一段为期2年,在学校学习,以理论为主,辅之以实验、实习等实践教学,完成高技能人才系统性的基础教学和职业基本技能训练。第二阶段为期1年,在企业进行有职业针对性的就业训练教育,以顶岗实习为主。 展开更多
关键词 专业建设 “2+1”人才培养模式 构建
下载PDF
高职院校“2+1”人才培养模式的探索与实践 被引量:22
14
作者 李和平 张广红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第3期21-24,共4页
高职院校"2+1"人才培养模式要求高职院校构建符合"2+1"人才培养模式的课程体系,打造专兼结合的"双师型"教师队伍,建立长久的校企合作关系,完善行之有效的人才培养保障机制。山西机电职业技术学院数控技... 高职院校"2+1"人才培养模式要求高职院校构建符合"2+1"人才培养模式的课程体系,打造专兼结合的"双师型"教师队伍,建立长久的校企合作关系,完善行之有效的人才培养保障机制。山西机电职业技术学院数控技术专业的"2+1"人才培养模式主要在以下几个方面进行了实践探索:创新课程体系,完善课程内容,满足"2+1"人才培养模式的需求;以组织和制度作保障,保证"2+1"人才培养模式的顺利进行;建立校企合作的长效机制,保证"2+1"人才培养模式的持续发展。"2+1""人才培养模式的实施,促进了教师、学生和企业的观念转变,促进了校企深度合作,加强了师资队伍建设,推动了课程与教学的改革,在高职院校人才培养工作中发挥了重要作用。 展开更多
关键词 高职院校 “2+1”人才培养模式 校企合作
下载PDF
高职“2+1”人才培养模式的实践探索——绵阳职业技术学院旅游管理专业人才培养模式探索报告 被引量:18
15
作者 文晓璋 邱萍 《职业教育研究》 2007年第3期35-36,共2页
文章以绵阳职业技术学院旅游管理专业为例,介绍“2+1”人才培养模式如何通过校企合作,利用校内外实训基地资源营造出真实的职业环境,来提高学生的综合职业能力。
关键词 高职 “2+1”人才培养模式 实践探索 教学质量
下载PDF
高职商务英语专业工学结合、校企合作的人才培养模式探索与实施 被引量:18
16
作者 王先育 《中国西部科技》 2008年第6期78-80,91,共4页
工学结合、校企合作的"2+1"人才培养模式是探索就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式。本文阐述了商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论... 工学结合、校企合作的"2+1"人才培养模式是探索就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式。本文阐述了商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。 展开更多
关键词 高职高专教育改革 工学结合 校企合作 “2+1”人才培养模式
下载PDF
高职“2+1”人才培养模式顶岗实习质量管理体系之构建 被引量:18
17
作者 沈忠红 《职业教育研究》 2010年第9期45-46,共2页
"2+1"人才培养模式是高职院校产学结合的必然选择。顶岗实习的教学质量关系到教学改革的成败。本文依据ISO9000质量管理体系的模式,对顶岗实习质量管理体系进行了探索并分析了其构成要素,指出高职院校建立顶岗实习质量管理体... "2+1"人才培养模式是高职院校产学结合的必然选择。顶岗实习的教学质量关系到教学改革的成败。本文依据ISO9000质量管理体系的模式,对顶岗实习质量管理体系进行了探索并分析了其构成要素,指出高职院校建立顶岗实习质量管理体系的必要性。 展开更多
关键词 高职 “2+1”人才培养模式 顶岗实习 质量管理体系 过程 控制
下载PDF
高职“2+1”校企合作人才培养模式的研究与实践 被引量:13
18
作者 鄂英子 《吉林工程技术师范学院学报》 2011年第2期57-59,共3页
本文研究了高职"2+1"校企合作人才培养模式普遍存在的问题及对策,并介绍了齐齐哈尔高等师范专科学校数控技术专业"2+1"校企合作人才培养模式的实践经验。
关键词 校企合作 "2+1"人才培养模式 "双师型"教师
下载PDF
高职教育“2+1”人才培养模式的构建 被引量:12
19
作者 谢峰 邵兴忠 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期21-22,共2页
高等职业教育人才培养目标和培养模式的定位与选择,既是高等职业教育发展的基准,也是人才培养的关键。笔者从产学研结合、专业建设、课程整合、师资队伍建设及实训主导型课程改革等方面,探讨了高等职业教育“2+1”人才培养模式的构... 高等职业教育人才培养目标和培养模式的定位与选择,既是高等职业教育发展的基准,也是人才培养的关键。笔者从产学研结合、专业建设、课程整合、师资队伍建设及实训主导型课程改革等方面,探讨了高等职业教育“2+1”人才培养模式的构建问题。 展开更多
关键词 高职教育 “2+1”人才培养模式
下载PDF
高职校企合作“2+1”人才培养模式的研究与实践——以铁道工程技术专业为例 被引量:11
20
作者 丁敏旭 《天津职业大学学报》 2015年第5期85-87,92,共4页
在校企深度融合的大背景下,以西安铁路职业技术学院铁道工程专业和西安铁路局西安、阎良、延安等工务段合作为例,通过顶层设计、创新体制机制、校企相互协作,探讨了顶岗实习的几个关键环节,经过实践,对"2+1"人才培养模式在培... 在校企深度融合的大背景下,以西安铁路职业技术学院铁道工程专业和西安铁路局西安、阎良、延安等工务段合作为例,通过顶层设计、创新体制机制、校企相互协作,探讨了顶岗实习的几个关键环节,经过实践,对"2+1"人才培养模式在培养高素质技术技能人才的积极作用进行了有益的尝试。 展开更多
关键词 校企合作 “2+1”人才培养模式 顶岗实习 实践
下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部