“3+综合”高考新模式下综合习题选编的新原则

1

作者 朱宝林 《中学生物教学》 2001年第3期42-45,共4页

关键词 “3+综合”高考 习题选编 综合习题 新模式 光合作用速率 呼吸作用 西部大开发 化学杀虫剂 防治对策 理科综合考试

下载PDF 职称材料

对应“3＋综合”走出三大误区

2

作者 王雅 《地理教育》 2001年第4期30-31,共2页

如何客观正确地理解"3+综合"、科学有效地对应"3+综合",结合中学地理教育实践,笔者认为必须走出三大误区.

关键词 “3+综合”高考 中学地理教育 教育实践 误区

下载PDF 职称材料

“3＋综合”高考地理复习方法初探

3

作者 秦玲爱 《地理教育》 2001年第1期28-29,共2页

作为第一批"3+综合"考试的试点省份的一名地理教师,参加了第一轮新教材试教.在过去的一年中,可以说是在没有大纲、考纲的情况下,凭着自己的感觉"摸着石头过河的".回首过去一年走过的路程,虽有许多艰辛和坎坷,但是... 作为第一批"3+综合"考试的试点省份的一名地理教师,参加了第一轮新教材试教.在过去的一年中,可以说是在没有大纲、考纲的情况下,凭着自己的感觉"摸着石头过河的".回首过去一年走过的路程,虽有许多艰辛和坎坷,但是也从中得到了锻炼,取得了一些成绩.现将自己的一些做法和体会归纳总结出来,希望能起到抛砖引玉的作用. 展开更多

关键词 “3+综合”高考 地理 复习方法 能力培养

下载PDF 职称材料

“3+综合”模式下的高三政治复习“四三二一”

4

作者 李仙鸿 《教学与管理（理论版）》 2001年第3期79-80,共2页

关键词 “3+综合”模式 政治复习 高三 “3+X”高考模式 “3+综合”高考模式 综合能力考试 文科综合 理科综合

下载PDF 职称材料

物理教学与创新能力的培养 被引量：1

5

作者 李丽梅 《九江师专学报》 2003年第6期56-58,共3页

关键词 物理教学 创新能力 素质教育 “3+综合”高考模式 教学改革 创造力 创新意识 逆向思维 直觉思维

下载PDF 职称材料

“3+大综合”高考模式下的高三化学复习 被引量：1

6

作者 王保强 《化学教育》 CAS 2002年第7期55-55,63,共2页

“3+大综合”考试己在许多省市实行 ,它推进了素质教育的深入 ,化学学科在培养学生学科能力、创新能力将做出新的举措。

关键词 “3+大综合”高考模式 化学复习 高三年级 化学教学

下载PDF 职称材料

“3+综合”高考与中学历史教学的“六个强化”

7

作者 王诗怀 《教学与管理（中学版）》 2001年第9期52-54,共3页

关键词 “3+综合”高考模式 中学历史教学 高考制度改革 社会关注

下载PDF 职称材料

适应“3＋综合”优化物理教学

8

作者 范新喜 韩文会 《教育实践与研究》 2002年第10期16-17,共2页

面对高考'3+综合'新形势,物理教师要以高考改革为契机,优化物理教学,务实基础知识,培养学生科学方法,提高学生创新能力.采用适应'3+综合'的教学模式,使学生的能力和素质真正得以提高.

关键词 优化 物理教学 高考改革 “3+综合”高考模式 能力培养 教学方法

下载PDF 职称材料

“3＋大综合”物理复习备考的几点建议

9

作者 王连刚 张吉敏 东成军 《辽宁招生考试》 2005年第2期25-27,共3页

辽宁省已经连续两年实行了“3＋大综合”高考模式，2005年是最后一次这种模式的考试。通过对这两年大综合科物理试题的分析，结合我们的教学实践，笔者对参加2005年高考物理复习备考的师生提出以下建议，以期能对大家有所帮助。

关键词 “3+大综合”高考模式 复习备考 物理试题 教学实践 高考物理 辽宁省 综合科 考试 师生

下载PDF 职称材料

“3+综合”高考模式下的地理教学与创新思维研究

10

作者 张灵杰 《中小学教学研究》 2005年第5期24-25,共2页

关键词 “3+综合”高考模式 地理教学 思维研究 学生创新能力 素质教育 创新教育 教育工作者 知识经济 21世纪 教育转变 应试教育 地理教育 创新思维 培养学生 重要课题 地理学科

下载PDF 职称材料

从“3+综合”高考要求谈中学化学教学改革与发展

11

作者 寿才明 《浙江师大学报（自然科学版）》 2001年第3期322-324,共3页

在教育理论的指导下 ,结合自身丰富的教学经验 ,通过大量、细致的资料收集、教学实践论证及个案分析调查 ,从教师、学生、知识、能力 4个方面提出了新高考制度下中学化学教学发展的方向和目标 。

关键词 化学教学 中学 教学改革 “3+综合”高考模式 教师观 学生主体观

下载PDF 职称材料

谈3＋综合高考方案中地理学科的地位与高考复习

12

作者 张选良 《地理教育》 1999年第5期34-35,共2页

关键词 3+综合高考 高考复习 教师素质 高考改革

下载PDF 职称材料

综合高考信息 提高综合素质 迎接综合考试

13

作者 吴金旺 《地理教育》 2001年第2期20-20,共1页

一、以双基为前提,重视能力发展 "3+综合"的高考制度改革为了适应素质教育的要求,侧重对学生综合素质创新能力和应用能力的考查.从综合试卷测试题来看,地理知识往往作为命题的切人点,以知识作为载体,达到能力测试的目标,没有... 一、以双基为前提,重视能力发展 "3+综合"的高考制度改革为了适应素质教育的要求,侧重对学生综合素质创新能力和应用能力的考查.从综合试卷测试题来看,地理知识往往作为命题的切人点,以知识作为载体,达到能力测试的目标,没有基础知识作依托,能力考查就无从说起.因此,目前的中学地理复习仍应重视基本知识和基本技能的教学.在基础知识教学上,应重视基础知识的梳理、归纳,使之系统化,引导学生建立合理的知识结构.在能力培养上,应强化学科特点,运用图表数据,发展地理思维,培养综合能力,正是由地理学科的区域性和综合性所决定的. 展开更多

关键词 中学地理 “3+综合”高考 素质教育 地理思维

下载PDF 职称材料

透视文理大综合 被引量：4

14

作者 程益贵 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2002年第3期57-60,共4页

实行文理大综合能力测试与单科能力考核没有矛盾 ,其不仅符合当今世界科学技术发展的大趋势 ,而且能有效消除高中过早分科现象 ,有助于学生建立完整的知识结构 ,进而构建更强的认知结构 ,有助于奠定学生人格与学力发展的基础。但是 ,如... 实行文理大综合能力测试与单科能力考核没有矛盾 ,其不仅符合当今世界科学技术发展的大趋势 ,而且能有效消除高中过早分科现象 ,有助于学生建立完整的知识结构 ,进而构建更强的认知结构 ,有助于奠定学生人格与学力发展的基础。但是 ,如果政府、学校、教师、家长不转变教育思想 ,不摒弃畸形的高考名利观 ,什么样的“好经”都会被“念歪”。 展开更多

关键词 知识结构 素质教育 高中 “3+大综合+X”高考模式 综合能力测试 高考改革

下载PDF 职称材料

广东大综合能力测试主要特点与教学思考

15

作者 钟国良 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2002年第3期53-56,共4页

为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行... 为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行广东高考改革方案“3 +大综合 +X”,这对教师来说 ,是个比较严峻的挑战。 展开更多

关键词 综合能力测试 教学思考 高考改革 “3+大综合+X”高考模式 教学方法

下载PDF 职称材料

借用化学方程式突破地理疑难点

16

作者 赵洪印 《中学教学参考》 2009年第15期64-64,共1页

随着“3＋综合”高考模式的实施，综合科目必将是教学的关注点．加强地理与其他学科之间的横向联系，不仅能丰富地理教学手段，而且能极大地激发学生的学习兴趣，有利于适应综合科目的高考．在地理教学中利用化学方程式，突破地理疑难... 随着“3＋综合”高考模式的实施，综合科目必将是教学的关注点．加强地理与其他学科之间的横向联系，不仅能丰富地理教学手段，而且能极大地激发学生的学习兴趣，有利于适应综合科目的高考．在地理教学中利用化学方程式，突破地理疑难点，就是较好的方法之一． 展开更多

关键词 地理教学 化学方程式 “3+综合”高考模式 综合科目 教学手段 横向联系 其他学科 学习兴趣

下载PDF 职称材料