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题名“3+大综合”高考模式下的高三化学复习
被引量：1
- 1
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作者
王保强
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机构
江苏新沂市第一中学
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出处
《化学教育》
CAS
2002年第7期55-55,63,共2页
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文摘
“3+大综合”考试己在许多省市实行 ,它推进了素质教育的深入 ,化学学科在培养学生学科能力、创新能力将做出新的举措。
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关键词
“3+大综合”高考模式
化学复习
高三年级
化学教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“3＋大综合”物理复习备考的几点建议
- 2
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作者
王连刚
张吉敏
东成军
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机构
庄河市高级中学物理教研组
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出处
《辽宁招生考试》
2005年第2期25-27,共3页
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文摘
辽宁省已经连续两年实行了“3＋大综合”高考模式，2005年是最后一次这种模式的考试。通过对这两年大综合科物理试题的分析，结合我们的教学实践，笔者对参加2005年高考物理复习备考的师生提出以下建议，以期能对大家有所帮助。
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关键词
“3+大综合”高考模式
复习备考
物理试题
教学实践
高考物理
辽宁省
综合科
考试
师生
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633
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题名透视文理大综合
被引量：4
- 3
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作者
程益贵
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机构
广东省南海市九江中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2002年第3期57-60,共4页
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文摘
实行文理大综合能力测试与单科能力考核没有矛盾 ,其不仅符合当今世界科学技术发展的大趋势 ,而且能有效消除高中过早分科现象 ,有助于学生建立完整的知识结构 ,进而构建更强的认知结构 ,有助于奠定学生人格与学力发展的基础。但是 ,如果政府、学校、教师、家长不转变教育思想 ,不摒弃畸形的高考名利观 ,什么样的“好经”都会被“念歪”。
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关键词
知识结构
素质教育
高中
“3+大综合+X”高考模式
综合能力测试
高考改革
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Keywords
general synthesized test of liberal arts and sciences
knowledge structure
quality education
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名广东大综合能力测试主要特点与教学思考
- 4
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作者
钟国良
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机构
广东省深圳教育学院附属中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2002年第3期53-56,共4页
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文摘
为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行广东高考改革方案“3 +大综合 +X”,这对教师来说 ,是个比较严峻的挑战。
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关键词
综合能力测试
教学思考
高考改革
“3+大综合+X”高考模式
教学方法
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Keywords
synthesized ability test
characteristic
teaching consideration
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
G527.65
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