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应用电子技术专业“2+1工学结合”模式的研究和实践
1
作者
李源生
李艳新
郭妍
《辽宁省交通高等专科学校学报》
2008年第5期63-65,共3页
本文通过对应用电子技术专业的研究、探索和实践,总结出"2+1工学结合"的高职教育模式。此模式对三年制的高等职业教育分为二个教学阶段。第一个阶段是学生在校进行必要的理论学习和专业技能训练,第二个阶段是到企业进行一年...
本文通过对应用电子技术专业的研究、探索和实践,总结出"2+1工学结合"的高职教育模式。此模式对三年制的高等职业教育分为二个教学阶段。第一个阶段是学生在校进行必要的理论学习和专业技能训练,第二个阶段是到企业进行一年的顶岗实习。有"三个观念"要改变:一是教师的传统教学思想和教学方法要改变;二是传统的培养目标和教学计划要改变;三是学生理想的就业观念要改变。
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关键词
应用电子技术专业
“2+1
工学
结合
”
模式
“三个观念”要改变
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职称材料
论旅游管理专业“2+1”工学结合模式实践教学体系的构建
被引量：
9
2
作者
于桂林
《教育与职业》
北大核心
2012年第9期172-174,共3页
高职旅游管理专业"2+1"工学结合人才培养模式强调工学结合,突出实践性教学。文章从多元实践教学形式、实训实习教师队伍、校内"仿真型"校外"紧密型"实训实习基地、实践教学管理体制、质量监控体系和保障...
高职旅游管理专业"2+1"工学结合人才培养模式强调工学结合,突出实践性教学。文章从多元实践教学形式、实训实习教师队伍、校内"仿真型"校外"紧密型"实训实习基地、实践教学管理体制、质量监控体系和保障体系等方面构建实践教学体系,培养学生的职业素质、职业技能和职业拓展能力。
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关键词
旅游管理专业
“2+1”
工学
结合
模式
实践教学体系
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职称材料
高职商务英语专业“2+1”工学结合教学模式初探
被引量：
1
3
作者
余洪英
《科技信息》
2009年第24期I0173-I0174,共2页
工学结合(Work—integrated Learning)作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,对提高学生技能和就业的竞争能力发挥着重要的作用。本文以重庆城市管理职业学院商务英语专业采用的"2+1"工学结合教育模式为例,对G高职...
工学结合(Work—integrated Learning)作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,对提高学生技能和就业的竞争能力发挥着重要的作用。本文以重庆城市管理职业学院商务英语专业采用的"2+1"工学结合教育模式为例,对G高职商务英语专业如何进行"2+1"工学结合教育模式的实施进行了具体地论述,并以此来探讨高等职业院校商务英语专业加强工学结合的有效方法与途径。
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关键词
工学
结合
“2+1”
工学
结合
教育
模式
方法与途径
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职称材料
“2+1”工学结合人才培养模式下的旅游专业学生思想政治教育工作
被引量：
1
4
作者
刘树密
《教育与职业》
北大核心
2011年第26期55-57,共3页
"2+1"工学结合人才培养模式是旅游专业学生院校培养高素质技能型人才的有效途径。文章结合天津滨海职业学院旅游管理(含酒店管理)专业的改革实践,探讨了"2+1"工学结合人才培养模式下旅游专业学生思想政治教育工作...
"2+1"工学结合人才培养模式是旅游专业学生院校培养高素质技能型人才的有效途径。文章结合天津滨海职业学院旅游管理(含酒店管理)专业的改革实践,探讨了"2+1"工学结合人才培养模式下旅游专业学生思想政治教育工作中面临的问题,同时针对这些问题提出了改进和加强旅游专业学生思想政治教育工作的措施。
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关键词
“2+1”
工学
结合
人才培养
模式
思想政治教育工作
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职称材料
题名
应用电子技术专业“2+1工学结合”模式的研究和实践
1
作者
李源生
李艳新
郭妍
机构
辽宁省交通高等专科学校
吉林省辽源职业技术学院
出处
《辽宁省交通高等专科学校学报》
2008年第5期63-65,共3页
文摘
本文通过对应用电子技术专业的研究、探索和实践,总结出"2+1工学结合"的高职教育模式。此模式对三年制的高等职业教育分为二个教学阶段。第一个阶段是学生在校进行必要的理论学习和专业技能训练,第二个阶段是到企业进行一年的顶岗实习。有"三个观念"要改变:一是教师的传统教学思想和教学方法要改变;二是传统的培养目标和教学计划要改变;三是学生理想的就业观念要改变。
关键词
应用电子技术专业
“2+1
工学
结合
”
模式
“三个观念”要改变
Keywords
Electronic
Application
Technology
Specialty
＂
2
＋
1
Study
Linked
with
Work＂
Pattern
Three
Concepts
change
分类号
TM1 [电气工程—电工理论与新技术]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论旅游管理专业“2+1”工学结合模式实践教学体系的构建
被引量：
9
2
作者
于桂林
机构
泰州师范高等专科学校人文科学系
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第9期172-174,共3页
文摘
高职旅游管理专业"2+1"工学结合人才培养模式强调工学结合,突出实践性教学。文章从多元实践教学形式、实训实习教师队伍、校内"仿真型"校外"紧密型"实训实习基地、实践教学管理体制、质量监控体系和保障体系等方面构建实践教学体系,培养学生的职业素质、职业技能和职业拓展能力。
关键词
旅游管理专业
“2+1”
工学
结合
模式
实践教学体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职商务英语专业“2+1”工学结合教学模式初探
被引量：
1
3
作者
余洪英
机构
重庆城市管理职业学院
出处
《科技信息》
2009年第24期I0173-I0174,共2页
文摘
工学结合(Work—integrated Learning)作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,对提高学生技能和就业的竞争能力发挥着重要的作用。本文以重庆城市管理职业学院商务英语专业采用的"2+1"工学结合教育模式为例,对G高职商务英语专业如何进行"2+1"工学结合教育模式的实施进行了具体地论述,并以此来探讨高等职业院校商务英语专业加强工学结合的有效方法与途径。
关键词
工学
结合
“2+1”
工学
结合
教育
模式
方法与途径
分类号
F713.36 [经济管理—产业经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“2+1”工学结合人才培养模式下的旅游专业学生思想政治教育工作
被引量：
1
4
作者
刘树密
机构
天津滨海职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第26期55-57,共3页
文摘
"2+1"工学结合人才培养模式是旅游专业学生院校培养高素质技能型人才的有效途径。文章结合天津滨海职业学院旅游管理(含酒店管理)专业的改革实践,探讨了"2+1"工学结合人才培养模式下旅游专业学生思想政治教育工作中面临的问题,同时针对这些问题提出了改进和加强旅游专业学生思想政治教育工作的措施。
关键词
“2+1”
工学
结合
人才培养
模式
思想政治教育工作
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用电子技术专业“2+1工学结合”模式的研究和实践
李源生
李艳新
郭妍
《辽宁省交通高等专科学校学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
论旅游管理专业“2+1”工学结合模式实践教学体系的构建
于桂林
《教育与职业》
北大核心
2012
9
下载PDF
职称材料
3
高职商务英语专业“2+1”工学结合教学模式初探
余洪英
《科技信息》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
“2+1”工学结合人才培养模式下的旅游专业学生思想政治教育工作
刘树密
《教育与职业》
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
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