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高校数字化学习建设和应用推广研究——以中山大学数字化学习“115”模式为例
被引量：
9
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作者
黄海
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第4期56-63,共8页
中山大学数字化学习的建设和实践已历经8年,文章选取了2007年至2011年近5年的建设情况作数据分析,在数字化学习平台的选型搭建、使用定位、管理服务,以及混合式学习的大规模应用推广等方面进行了研究;总结了数字化学习的多种成功的教与...
中山大学数字化学习的建设和实践已历经8年,文章选取了2007年至2011年近5年的建设情况作数据分析,在数字化学习平台的选型搭建、使用定位、管理服务,以及混合式学习的大规模应用推广等方面进行了研究;总结了数字化学习的多种成功的教与学模式,阐述了建立"115"模式,即一个总体策略、一种保障服务和五项机制,能有效推进高校数字化学习的建设和应用推广。
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关键词
数字化学习
混合式学习
应用推广
“
115
”
模式
BLACKBOARD
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题名
高校数字化学习建设和应用推广研究——以中山大学数字化学习“115”模式为例
被引量：
9
1
作者
黄海
机构
中山大学网络与信息技术中心
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第4期56-63,共8页
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(网络教学平台系统的建设与应用研究
批准号:教育技术2010-14--02)成果
文摘
中山大学数字化学习的建设和实践已历经8年,文章选取了2007年至2011年近5年的建设情况作数据分析,在数字化学习平台的选型搭建、使用定位、管理服务,以及混合式学习的大规模应用推广等方面进行了研究;总结了数字化学习的多种成功的教与学模式,阐述了建立"115"模式,即一个总体策略、一种保障服务和五项机制,能有效推进高校数字化学习的建设和应用推广。
关键词
数字化学习
混合式学习
应用推广
“
115
”
模式
BLACKBOARD
Keywords
e-Learning
hybrid learning
application and popularization
＂
115
＂ pattern
blackboard
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
高校数字化学习建设和应用推广研究——以中山大学数字化学习“115”模式为例
黄海
《现代教育技术》
CSSCI
2013
9
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