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核心素养视野下的小学语文“1+X”多元阅读教学研究 被引量：1
1
作者 邹业芸 《教师》 2021年第6期33-34,共2页
自新课改以来,“1+X”多元阅读的方式和理念就开始逐渐应用于小学语文阅读教学中。因此,文章以部编版教材为载体,理性地分析了“1+X”多元阅读教学的内涵与重要性,并从“定点发散式阅读”“任务驱动式阅读”“读写联动式阅读”“立体全... 自新课改以来,“1+X”多元阅读的方式和理念就开始逐渐应用于小学语文阅读教学中。因此,文章以部编版教材为载体,理性地分析了“1+X”多元阅读教学的内涵与重要性,并从“定点发散式阅读”“任务驱动式阅读”“读写联动式阅读”“立体全面式阅读”四个角度提出了“1+X”多元阅读教学的实践策略。文章作者通过策略的尝试,以探寻适合学生高效进行“1+X”多元阅读的方式,从而达到提升学生阅读能力的目的。 展开更多
关键词 核心素养 “1+x”多元阅读模式 小学语文
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基于核心素养的初中语文“1+X”文本多元拓展阅读教学模式初探 被引量：1
2
作者 岳彩燕 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第10期59-59,共1页
核心素养是新课改背景下所提出的一种广受教师欢迎的发展方向,而“1+X”的模式是一种语文阅读部分中的一个有效教学模式。立足核心素养的大背景,结合“1+X”模式开展文本多元拓展的阅读教学,可以有效地全方面提升学生的阅读综合能力。
关键词 核心素养 初中语文 “1+x”文本多元拓展阅读模式
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