期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“1+N+1”名校长培养模式的内涵及实施
1
作者 高平华 《教育视界》 2024年第4期38-40,共3页
学校从传统向现代转型的过程中,校长的作用非常重要。常州市“奚亚英名校长工作室”以“发展自己、成就他人、服务学校”为目标,积极发挥其引领、辐射作用。工作室领衔人是“点亮心灯”的盗火者,团队成员要做“点亮彼此”的同行者、“... 学校从传统向现代转型的过程中,校长的作用非常重要。常州市“奚亚英名校长工作室”以“发展自己、成就他人、服务学校”为目标,积极发挥其引领、辐射作用。工作室领衔人是“点亮心灯”的盗火者,团队成员要做“点亮彼此”的同行者、“点亮信仰”的传播者,相互影响,彼此成全。工作室以专业引领和能力提升为抓手,将理论与实践相结合,带动成员共同成长,进而促进学校优质发展。 展开更多
关键词 “1+n+1”培养模式 校长发展 课程建设 儿童立场
下载PDF
让每一种生长都绽放精彩——奚亚英名校长培养基地“1+N+1”培养模式的理论思考与实践建构 被引量：2
2
作者 奚亚英 《江苏教育》 2019年第70期52-55,共4页
“1+N+1”是一种实践性、内生性的名师(校长)培养模式,是一种从问题出发,通过学习和实践不断抵达愿景的路径追寻,是一种具有引领性与示范性的专业素养驱动,是一种集情境、体验、反思和创造为一体的行动指导。它旨在通过项目组建、需求... “1+N+1”是一种实践性、内生性的名师(校长)培养模式,是一种从问题出发,通过学习和实践不断抵达愿景的路径追寻,是一种具有引领性与示范性的专业素养驱动,是一种集情境、体验、反思和创造为一体的行动指导。它旨在通过项目组建、需求分析、总结评价、理论实践实现思维的碰撞和智慧的启迪,让更多的管理行动更有力量,让更多的管理思想发出光芒,让更多的管理评价汇聚激励,实现多元化的人才发现与培育。 展开更多
关键词 "1+n+1"培养模式 名校长培养 学校管理
下载PDF
基于“1+N+1”人才培养模式的英语专业实践教学的探究 被引量：1
3
作者 叶晗修 《中华少年》 2015年第28期119-120,共2页
实践教学是教育教学活动的重要组成部分,是培养学生创新意识和精神、实践能力和素质的途径,是培养复合应用型人才的渠道,也是职业教育发展的必然选择。如何有效组织与开展实践教学是目前各高校所面临的一项重大课题。本人旨在唤起语言... 实践教学是教育教学活动的重要组成部分,是培养学生创新意识和精神、实践能力和素质的途径,是培养复合应用型人才的渠道,也是职业教育发展的必然选择。如何有效组织与开展实践教学是目前各高校所面临的一项重大课题。本人旨在唤起语言教育同行对英语专业的建设,尤其是专业实践教学环节建设的加倍关注。与此同时,笔者提出了基于"1+N+1"人才培养模式下的英语专业实践教学的一些措施,供同行参考,为如何实现有效的实践教学,早日达到英语专业人才培养目标的要求,切实提高英语专业学生的综合素质而作出一定的探讨。 展开更多
关键词 “1+n+1”人才培养模式 英语专业 实践教学
原文传递
基于“1+N+1”人才培养模式的英语专业课程设置的探究 被引量：1
4
作者 陈严春 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第11期182-184,共3页
课程体系改革和课程建设是专业教学改革的重点和难点。不管是课程体系改革还是课程建设,它都必然会体现在课程设置上。作为教学内容的表现形式和主要载体,课程设置在专业人才培养中具有举足轻重的作用,决定着专业建设的方向和人才培养... 课程体系改革和课程建设是专业教学改革的重点和难点。不管是课程体系改革还是课程建设,它都必然会体现在课程设置上。作为教学内容的表现形式和主要载体,课程设置在专业人才培养中具有举足轻重的作用,决定着专业建设的方向和人才培养的质量。文章基于"1+N+1"人才培养模式,分析现行的英语专业人才培养模式下的课程设置,提出在该模式下英语专业课程设置的一些思路,以期改进教学内容、方法和手段,提高英语专业人才培养的质量。 展开更多
关键词 “1+n+1”人才培养模式 英语专业 课程设置
下载PDF
基于“1+N+1”人才培养模式的英语专业实践教学的探究 被引量：1
5
作者 陈严春 沈艳玲 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2016年第9期133-135,共3页
实践教学是教学活动的重要环节,是培养学生创新精神和能力、实践能力和素质的途径,是培养复合应用型人才的渠道,是职业教育发展的必然选择。如何有效组织与开展实践教学是目前各高校所面临的一项重大课题。基于"1+N+1"人才培... 实践教学是教学活动的重要环节,是培养学生创新精神和能力、实践能力和素质的途径,是培养复合应用型人才的渠道,是职业教育发展的必然选择。如何有效组织与开展实践教学是目前各高校所面临的一项重大课题。基于"1+N+1"人才培养模式的英语专业实践教学,能够提高实践教学的有效性,提高英语专业学生的综合能力。 展开更多
关键词 “1+n+1”人才培养模式 英语专业 实践教学
原文传递
卷入“成长飞轮”
6
作者 任韧 《江苏教育》 2019年第70期56-57,共2页
2018年春,我加入了常州市“奚亚英名校长培养基地”,与常州地区的17位优秀校长组建成专业成长共同体。原本只是抱着“向民办学校学习、向长者学习”的单向学习心态加入团队,但在基地“1+N+1”培养模式的浸润下,我改变了对专业成长的看... 2018年春,我加入了常州市“奚亚英名校长培养基地”,与常州地区的17位优秀校长组建成专业成长共同体。原本只是抱着“向民办学校学习、向长者学习”的单向学习心态加入团队,但在基地“1+N+1”培养模式的浸润下,我改变了对专业成长的看法与对专业学习的做法。 展开更多
关键词 "1+n+1"培养模式 校长培养基地 专业成长
下载PDF
基于“1+N+1”人才培养模式下的本科英语专业任选课设置探究
7
作者 陈严春 《佳木斯职业学院学报》 2015年第12期188-189,共2页
专业任选课在陶冶学生情操、培养学生职业素养与实践能力、提高学生就业竞争力方面具有至关重要的作用。文章分析了本科英语专业任选课设置存在的问题,并基于"1+N+1"人才培养模式提出了改进专业任选课设置的一些思路,以期提... 专业任选课在陶冶学生情操、培养学生职业素养与实践能力、提高学生就业竞争力方面具有至关重要的作用。文章分析了本科英语专业任选课设置存在的问题,并基于"1+N+1"人才培养模式提出了改进专业任选课设置的一些思路,以期提高本科英语专业人才培养的质量。 展开更多
关键词 “1+n+1”人才培养模式 专业任选课 设置
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部