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在线协作PBL教学模式实践及“项目绩效”分层考核体系研究
被引量：
5
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作者
谭江月
李虎杰
徐志强
《高教学刊》
2021年第13期54-58,共5页
PBL(Project-Based Learning)模式基于建构主义学习理论,以学生为主体、教师为引导,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。如何解决因学时有限,现实课堂中研讨难以深入展开,任课教师难以跟踪学生学习情况,实现针对性指导,以及如何...
PBL(Project-Based Learning)模式基于建构主义学习理论,以学生为主体、教师为引导,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。如何解决因学时有限,现实课堂中研讨难以深入展开,任课教师难以跟踪学生学习情况,实现针对性指导,以及如何科学评价PBL模式下学生的学习效果,是当前PBL模式实施中亟待解决的问题。为此,西南科技大学“物理性污染控制”课程教学团队在PBL模式的实施过程中引入Padlet网络在线协作平台,并建立了“项目绩效”分层考核体系,为PBL教学模式在高等教育教学中的应用提供新的依据。
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关键词
PBL教学模式
Padlet网络平台
“
项目
绩效
”
分层
考核
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题名
在线协作PBL教学模式实践及“项目绩效”分层考核体系研究
被引量：
5
1
作者
谭江月
李虎杰
徐志强
机构
西南科技大学环境与资源学院
出处
《高教学刊》
2021年第13期54-58,共5页
基金
四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“在线协作PBL教学模式及考核体系研究”(编号:JG2018-493)
西南科技大学教育教改研究专项项目“工程教育专业认证理念指导下的专业建设与改革”(编号:17xnzx05)
+1 种基金
西南科技大学2019年重点教育教学改革与研究项目“在线协作PBL教学模式及考核体系研究”(编号:19xnzd07)
西南科技大学教育教学之星教改专项项目“以提升解决‘复杂工程问题’能力为目标的《物理性污染控制》课程教学改革”(编号:18xnms17)。
文摘
PBL(Project-Based Learning)模式基于建构主义学习理论,以学生为主体、教师为引导,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。如何解决因学时有限,现实课堂中研讨难以深入展开,任课教师难以跟踪学生学习情况,实现针对性指导,以及如何科学评价PBL模式下学生的学习效果,是当前PBL模式实施中亟待解决的问题。为此,西南科技大学“物理性污染控制”课程教学团队在PBL模式的实施过程中引入Padlet网络在线协作平台,并建立了“项目绩效”分层考核体系,为PBL教学模式在高等教育教学中的应用提供新的依据。
关键词
PBL教学模式
Padlet网络平台
“
项目
绩效
”
分层
考核
Keywords
PBL(Project-Based Learning)teaching model
Padlet online collaboration platform
hierarchical assessment system of"Project Performance"
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在线协作PBL教学模式实践及“项目绩效”分层考核体系研究
谭江月
李虎杰
徐志强
《高教学刊》
2021
5
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