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微项目式驱动法在《单片机原理》实践教学改革中的应用 被引量:4
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作者 袁志强 《教育教学论坛》 2019年第38期117-118,共2页
为了解决传统《单片机原理》实践教学过程中存在的"验证性实验多、工程项目性实践无"等问题[1-4],提出一种理论结合实践的微项目式驱动实践教学法.相比较于传统实践教学仅仅用来验证教材各章节的理论知识,微项目式驱动实践教... 为了解决传统《单片机原理》实践教学过程中存在的"验证性实验多、工程项目性实践无"等问题[1-4],提出一种理论结合实践的微项目式驱动实践教学法.相比较于传统实践教学仅仅用来验证教材各章节的理论知识,微项目式驱动实践教学法更强调工程项目意识,具有系统性、工程性等特点.文章列出了项目设计、教学组织、项目实施、考核评比等具体的环节,结果证明该教学法可大大提升《单片机原理》的实践教学效果. 展开更多
关键词 项目驱动 教学改革 工程应用项目
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新能源发电技术课程教学改革的探索与实践 被引量:2
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作者 李贺勇 李国培 李亚威 《创新创业理论研究与实践》 2023年第15期54-56,共3页
新能源发电技术课程是新能源科学与工程专业一门重要的专业选修课程,该课程具有学科交叉多、理论性和实践性强等特点。近两年,学生外出实践机会减少,传统的知识学习已经不能满足学生的学习需求。该文从改进教学方法等方面对该课程进行改... 新能源发电技术课程是新能源科学与工程专业一门重要的专业选修课程,该课程具有学科交叉多、理论性和实践性强等特点。近两年,学生外出实践机会减少,传统的知识学习已经不能满足学生的学习需求。该文从改进教学方法等方面对该课程进行改革,采用BOPPPS教学模式,以学生为主体,提出虚实结合—线上线下混合式教学方法,充分发挥虚拟仿真实验教学的优势,巩固理论知识,了解学生对本节课的知识掌握情况。采用工程项目建设驱动法,系统培养学生工程素质和能力,引导学生主动实践,激励学生实践创新,从而提高学生学习效率,提高教学质量。 展开更多
关键词 新能源发电技术 BOPPPS 虚实结合—线上线下混合 虚拟仿真实验平台 工程项目建设驱动
原文传递
互联网背景下营销策划课程创新教学模式研究 被引量:1
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作者 滕学珍 《老字号品牌营销》 2023年第23期175-177,共3页
市场营销策划课程是高等职业院校市场营销专业和电子商务专业的一门专业主干课程。该课程主要培养学生动手制作策划方案的能力,它的一个重要特点是实践性很强,教学过程中需要理论和实践更好地结合才能获得更好的教学效果。而目前营销策... 市场营销策划课程是高等职业院校市场营销专业和电子商务专业的一门专业主干课程。该课程主要培养学生动手制作策划方案的能力,它的一个重要特点是实践性很强,教学过程中需要理论和实践更好地结合才能获得更好的教学效果。而目前营销策划课程的教学方式存在一些问题,需要对现有教学方式进行一定的改革。本文对互联网背景下市场营销策划创新教学模式进行探讨和研究,以期为该课程找到一个更适合时代发展的教学模式。 展开更多
关键词 市场营销策划 线上线下相结合 项目任务驱动 以赛促教
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《HTML语言基础与网页设计》教学模式改革研究 被引量:2
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作者 郑永爱 秦晓燕 《数字通信世界》 2019年第5期230-231,共2页
本文分析了《HTML语言基础与网页设计》课程的教学现状,介绍了项目驱动教学法,根据多年来的教学经验,提出了基于企业的项目化教学的教学模式。实践表明,采用项目化的教学模式,使得学生学习的主动性和积极性得以激发,教学效果明显,学生... 本文分析了《HTML语言基础与网页设计》课程的教学现状,介绍了项目驱动教学法,根据多年来的教学经验,提出了基于企业的项目化教学的教学模式。实践表明,采用项目化的教学模式,使得学生学习的主动性和积极性得以激发,教学效果明显,学生编码能力和自己动手解决问题的能力得以提高。 展开更多
关键词 HTML语言 网页设计 项目驱动 教学模式
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软件工程项目实施驱动教学方法的研究与探索 被引量:2
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作者 符丁 《黔南民族师范学院学报》 2008年第6期59-61,共3页
文章介绍了软件工程课程的重要性及特点,针对常规教学方法的不足,提出了软件工程项目实施驱动教学法,并对该方法在软件工程理论与实践教学中教学过程和特点作了阐述。
关键词 软件工程 教学方 项目实施驱动
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双项目任务驱动法在《建筑工程定额预算》课程教学中的应用 被引量:2
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作者 梁秋娟 李琳 陈淑贤 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第2期49-51,62,共4页
双项目任务驱动法是以两个不同结构类型的项目为主线,划分多个任务,在此基础上将知识点融入各项目的任务教学中,使学生不仅掌握相应的知识点,而且能够将理论运用到实践项目中,实现理论与实践的有效结合,知识和技能的有效转化,在培养适... 双项目任务驱动法是以两个不同结构类型的项目为主线,划分多个任务,在此基础上将知识点融入各项目的任务教学中,使学生不仅掌握相应的知识点,而且能够将理论运用到实践项目中,实现理论与实践的有效结合,知识和技能的有效转化,在培养适应社会需要的高技能、高素质、实用型人才,具有创新性、科学性和实用性,对高职院校人才培养以及教学方法的改革具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 项目任务驱动 建筑工程定额预算课程 教学 应用
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答辩法在计算机专业设计类课程教学改革中的应用 被引量:1
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作者 巫喜红 冯斯苑 蓝红苑 《软件导刊.教育技术》 2012年第4期84-86,共3页
设计类课程能培养学生的动手能力,以及分析、解决问题的能力。在设计类课程教学过程中引入了项目任务驱动法,并且在评分环节中采用了答辩法。实践证明,答辩法能保证课程设计的实现效果和考核的准确性、公平性,促进学生学习的主动性和积... 设计类课程能培养学生的动手能力,以及分析、解决问题的能力。在设计类课程教学过程中引入了项目任务驱动法,并且在评分环节中采用了答辩法。实践证明,答辩法能保证课程设计的实现效果和考核的准确性、公平性,促进学生学习的主动性和积极性,应用效果很好。 展开更多
关键词 答辩 设计类课程 项目任务驱动 教学改革
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教学方法在物业管理课程教学中的整合应用 被引量:1
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作者 胡秋月 《现代物业(新建设)》 2010年第7期61-63,共3页
本文通过对物业管理课程教学特点的概括分析,结合职业教育的教学理论与实际,介绍了在物业管理课程教学中以项目任务驱动法为主导,合作学习法、问题教学法等教学方法为辅的的整合应用,重点阐述了项目任务驱动法的具体运用技巧与体会。
关键词 物业管理 课程教学 项目任务驱动 实践应用
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基于项目任务驱动法的地方高校电子信息工程专业教学模式改革
9
作者 张佳帅 《虹》 2023年第7期186-188,共3页
随着科技的迅猛发展,行业需求不断演变,传统的教学模式已难以适应学生面对复杂工程问题的需求。因此,基于项目任务驱动法的教学模式成为一种备受关注的改革方向,为地方高校电子信息工程专业的教学提供了新的思路与可能性。该文将深入探... 随着科技的迅猛发展,行业需求不断演变,传统的教学模式已难以适应学生面对复杂工程问题的需求。因此,基于项目任务驱动法的教学模式成为一种备受关注的改革方向,为地方高校电子信息工程专业的教学提供了新的思路与可能性。该文将深入探讨基于项目任务驱动法的地方高校电子信息工程专业教学模式改革的必要性、存在的问题、改革措施以及最终的效果与展望。通过对这一教学模式的全面剖析,旨在为电子信息工程专业的教学改革提供可行的思路和有效的实践经验。 展开更多
关键词 项目任务驱动 地方高校 电子信息工程 教学模式改革
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项目价值驱动法“理论—实践—价值产出”的教学模式探索研究——以广东职业技术学院为例子
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作者 陈卫 陈婷婷 《青年与社会》 2019年第22期125-126,共2页
随着中国经济快速发展,中国对高素质的应用人才需求非常大,特别是高校经管类的商业性人才要求更高。对于高校的人才培养,不能仅仅停留在书本上面的理论知识,应该把理论知识结合企业和生活实际应用。文章研究项目价值驱动法的教学模式,... 随着中国经济快速发展,中国对高素质的应用人才需求非常大,特别是高校经管类的商业性人才要求更高。对于高校的人才培养,不能仅仅停留在书本上面的理论知识,应该把理论知识结合企业和生活实际应用。文章研究项目价值驱动法的教学模式,探索出创新型的教学模式,以广东职业技术学院为研究对象基础,分析广东职业技术学院经济管理类人才培养现状,对教学模式进行改革,做出相应的改革措施,总结出教学成果。 展开更多
关键词 项目价值驱动 教学模式 广东职业技术学院
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机电工程运用与维修实训课程的教学实践
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作者 秦冰 《电子技术(上海)》 2022年第9期306-309,共4页
以就业为导向、以学生为中心,阐述职业教育中的机械工程运用与维修课程面对企业的能力需求,按学生能力层次培养,设计适合实际需求的教学项目,在工学结合一体化的模式下以项目任务驱动法引导学生自主学习。通过完善对学生的考核评价方式... 以就业为导向、以学生为中心,阐述职业教育中的机械工程运用与维修课程面对企业的能力需求,按学生能力层次培养,设计适合实际需求的教学项目,在工学结合一体化的模式下以项目任务驱动法引导学生自主学习。通过完善对学生的考核评价方式,提高学生学习的兴趣和信心,从而达到培养具有综合职业能力和创新能力,符合企业岗位需求的高技能人才之目标。 展开更多
关键词 实训课程 一体化 项目任务驱动 工程机械
原文传递
《单片机原理》教学改革的设计
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作者 袁志强 《科技视界》 2018年第36期66-67,共2页
传统《单片机原理》教学分理论教学和实验教学两部分,两部分的教学工作也是分开独立完成的,教学效果往往事倍功半。本文提出一种基于微项目式驱动法的《单片机原理》教学改革方案,该方案强调工程应用,前期是理论教学和实验教学,内容主... 传统《单片机原理》教学分理论教学和实验教学两部分,两部分的教学工作也是分开独立完成的,教学效果往往事倍功半。本文提出一种基于微项目式驱动法的《单片机原理》教学改革方案,该方案强调工程应用,前期是理论教学和实验教学,内容主要是项目应用中所需要的基础知识,后期为实践教学,是以完成微小工程项目为目标。结果证明该教学方法与传统教学方法相比较,教学效果明显得到提高。 展开更多
关键词 项目驱动 教学改革 传统教学
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基于“项目驱动法”的单片机课程一体化教学的探索与实践 被引量:51
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作者 彭远芳 陆勤 +1 位作者 胡宁 杨洋 《计算机教育》 2010年第6期78-82,共5页
"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教... "单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。 展开更多
关键词 项目驱动 单片机 教学
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项目驱动法在计算机网络实验教学中的应用 被引量:16
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作者 林元乖 《实验科学与技术》 2011年第4期112-116,共5页
分析了计算机网络实验教学的现状及存在的问题,在计算机网络实验教学中引入项目驱动方式。通过确定项目任务、设计项目方案、实施项目方案、评价项目4个过程,以1个网络实验项目为例,探讨了该方法在计算机网络实验教学中的具体应用。
关键词 项目驱动 项目方案 计算机网络实验 实验教学 团队协作
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基于项目驱动法的机械设计基础课程教学改革探索 被引量:13
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作者 曾敏 《当代职业教育》 2015年第1期20-22,42,共4页
项目驱动法对推动机械设计基础课程教学改革具有重要意义,它有助于实现高等职业教育教学的培养目标,有助于重新定位机械设计基础课程,有助于实现学生的"最近发展"。然而,当前机械设计基础教学现状却不容乐观,对此,应明确运用... 项目驱动法对推动机械设计基础课程教学改革具有重要意义,它有助于实现高等职业教育教学的培养目标,有助于重新定位机械设计基础课程,有助于实现学生的"最近发展"。然而,当前机械设计基础教学现状却不容乐观,对此,应明确运用项目驱动法的基本原则,以更好地探索基于项目驱动法的机械设计基础课程教学改革途径。 展开更多
关键词 项目驱动 机械设计 教学改革
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电气控制与PLC课程教学改革与创新 被引量:13
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作者 王秀 《山东工业技术》 2019年第6期226-226,225,共2页
在对《电气控制与PLC》这门课程性质及教学现状深入研究后,对该课程的教学模式、教学手段、教学方法及考核方法都进行了改革探索,理论联系实际,因人施教,采用"教学做一体化"教学模式,更注重实践环节和过程考核;抛弃了老师的... 在对《电气控制与PLC》这门课程性质及教学现状深入研究后,对该课程的教学模式、教学手段、教学方法及考核方法都进行了改革探索,理论联系实际,因人施教,采用"教学做一体化"教学模式,更注重实践环节和过程考核;抛弃了老师的一言堂,更换为以学生为主体,采用多种教学手段和方法,提高学生的学习动力和兴趣,获得了很好的教学效果,达到了预期的教学目标。 展开更多
关键词 PLC 教学改革 教学做一体化 混合式教学 项目驱动
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单片机技术课程项目驱动法教学的改革与实践 被引量:12
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作者 牛军 张宏伟 《教育教学论坛》 2016年第3期90-91,共2页
单片机技术课程作为一门实践性非常强的专业课,如何切实培养学生的应用能力和实践动手能力是教学的重点。本文主要分析当前单片机技术课程教学中存在的问题,对传统教学模式和考核模式等进行大胆改革与探索,改变传统理论教学与实验教学... 单片机技术课程作为一门实践性非常强的专业课,如何切实培养学生的应用能力和实践动手能力是教学的重点。本文主要分析当前单片机技术课程教学中存在的问题,对传统教学模式和考核模式等进行大胆改革与探索,改变传统理论教学与实验教学环节分离、先理论后实践的串行模式,采用理论与实践同步、交叉进行的并行模式,取消闭卷考试考核形式,侧重对学生操作技能的考核。改革措施主要针对电子信息工程专业进行教学实践,取得良好教学效果,可有效提高应用型人才的培养质量。 展开更多
关键词 单片机技术 项目驱动 教学模式 考核方式
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土木工程专业经济管理类课程教学改革实践 被引量:12
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作者 唐艳娟 何明胜 +1 位作者 江煜 夏多田 《高等农业教育》 北大核心 2013年第1期67-71,共5页
对土木工程专业经济管理类课程教学过程中面临的问题进行认真审视和分析,把课堂管理模式、项目驱动法和专业竞赛与课程有机结合,倡导以学生为主体的教学改革,调动学生的学习自主性、积极性和创造性,培养学生的创新思维、创新精神和合作... 对土木工程专业经济管理类课程教学过程中面临的问题进行认真审视和分析,把课堂管理模式、项目驱动法和专业竞赛与课程有机结合,倡导以学生为主体的教学改革,调动学生的学习自主性、积极性和创造性,培养学生的创新思维、创新精神和合作能力。通过教学改革也提高了教师的工程素质能力。 展开更多
关键词 土木工程 PDCA环 项目驱动 专业竞赛 教学改革
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项目驱动法在服装立体裁剪实践教学中的应用 被引量:12
19
作者 李凤仙 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期59-61,共3页
在服装立体裁剪实践教学中采用项目驱动法,其项目设计以国际服装流行趋势及国内服装市场需求为依据,将服装立体裁剪的知识点和能力点融入其中。在项目实施过程中,学生模拟项目主管、款式设计师、结构设计师、工艺设计师、样板设计师等角... 在服装立体裁剪实践教学中采用项目驱动法,其项目设计以国际服装流行趋势及国内服装市场需求为依据,将服装立体裁剪的知识点和能力点融入其中。在项目实施过程中,学生模拟项目主管、款式设计师、结构设计师、工艺设计师、样板设计师等角色,教师则给予积极指导,评价时重点评价学生对款式特点的准确把握、基本技能的掌握、艺术造型手法运用、美感和视觉冲击力以及设计的原创性等。 展开更多
关键词 项目驱动 服装立体裁剪 实践教学
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非会计专业会计学课程实践教学创新构想 被引量:10
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作者 祝群 张茂燕 《财会通讯(下)》 2011年第2期146-148,共3页
目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学... 目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学的基础上增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。 展开更多
关键词 非会计专业 会计学课程 会计实践教学 仿真模拟教学 项目驱动
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