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基于STEM的“金字塔”机器人教育模式探索与实践——以佛山禅城南庄三中机器人教育为例 被引量：1
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作者 陈维新 《教育信息技术》 2019年第9期23-26,共4页
目前,在中小学中开展各种形式的机器人教育的相关研究日渐增多,但主要还是以理论研究为主。文章分析国内中小学开展机器人教育的现状及存在的主要问题,发现不少学校的机器人教学实施不够系统。如何在学校教学过程中系统地实施中小学机... 目前,在中小学中开展各种形式的机器人教育的相关研究日渐增多,但主要还是以理论研究为主。文章分析国内中小学开展机器人教育的现状及存在的主要问题,发现不少学校的机器人教学实施不够系统。如何在学校教学过程中系统地实施中小学机器人教育是一个值得研究的问题,文章以佛山禅城南庄三中机器人教育为例,总结长期在第一线开展中小学生机器人教育的教学经验,探究如何利用基于STEM的"金字塔"机器人教育模式开展机器人教育,培养学生的创新能力和逻辑思维,提高学生解决问题的能力,为中小学校开展机器人教育提供经验。 展开更多
关键词 STEM教育 机器人教育 3D打印 “金字塔”机器人教育模式
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