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1
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“输出驱动-输入促成”假设下商务英语专业英美文学课程教学模式建构探究 |
高扬
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《巢湖学院学报》
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2019 |
5
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2
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基于“输出驱动——输入促成”假设的大学英语翻转课堂研究 |
郑弼权
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《现代教育科学》
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2018 |
4
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3
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“输出驱动—输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以汽车类专门用途英语课程教学为例 |
王芳芳
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《海外英语》
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2017 |
1
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4
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英语专业新生视听说课“自主-合作”教学模式初探 |
张婷婷
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《高教学刊》
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2017 |
1
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5
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大学英语写作教学中“输出驱动-输入促成”假设应用探究 |
陈玲
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《绍兴文理学院学报》
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2020 |
1
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6
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基于“输出驱动-输入促成”假设的英美文学课程教学模式的应用实践 |
高扬
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《黄山学院学报》
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2021 |
0 |
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7
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“输出驱动-输入促成”假设在大学英语教学改革中的应用 |
王芳芳
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《才智》
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2017 |
0 |
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8
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基于“输出驱动——输入促成”的高三英语写作教学行动研究 |
蒋炎富
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《英语学习》
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2015 |
0 |
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9
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高中英语语法复习新方式 |
刘洁
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《科技创新导报》
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2016 |
1
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10
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高中英语语法复习新范式 |
王芳
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《基础教育外语教学研究》
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2016 |
0 |
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11
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“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试 |
文秋芳
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《中国外语教育》
CSSCI
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2014 |
868
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12
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“输出驱动-输入促成假设”下的外语教学实践探索——一项提高英语语言输出质量的实证研究 |
闫增丽
张丽梅
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《通化师范学院学报》
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2015 |
13
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13
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“输出驱动——输入促成假设”在大学英语口语教学中的应用研究 |
孟庆冬
陈亚杰
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《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》
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2015 |
8
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14
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“输出驱动—输入促成假设”指导下的大学英语写作实践教学模式研究 |
宋祝
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《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2016 |
6
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15
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“输出驱动-输入促成假设”在高职大学英语课堂教学中的应用研究 |
张我友
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《青岛远洋船员职业学院学报》
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2014 |
6
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16
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“输出驱动-输入促成假设”下听写练习的应用——以大学英语分级教学中的I级大学生为例 |
刘庆华
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《太原城市职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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17
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输出驱动—输入促成假设理论在大学英语写作课堂教学中的应用 |
张广颖
唐霞
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《中国教育技术装备》
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2016 |
6
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18
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基于“输出驱动-输入促成假设”理论的大学英语课堂教学实证研究 |
宋婷
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《遵义师范学院学报》
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2016 |
5
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19
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基于输出驱动—输入促成假设的大学英语教学 |
夏玉红
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《林区教学》
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2014 |
4
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20
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基于“输出驱动——输入促成假设”的高职英语教学改革研究 |
周丹
|
《晋城职业技术学院学报》
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2015 |
4
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