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关于国有专业银行向商业银行转化过程中若干“超宏观”问题的浅探
1
作者 董玉魁 孔艳杰 《金融理论与教学》 1995年第2期1-7,共7页
国有专业银行向商业银行转化的过程之所以漫长有浅层次和深层次两方面原因。本文就深层次原因对若干“超宏观”问题进行了论述：第一，所谓“超宏观”问题，我们指的是制约我国整个国民经济和整个金融业的深层次的、多方位的、综合性的... 国有专业银行向商业银行转化的过程之所以漫长有浅层次和深层次两方面原因。本文就深层次原因对若干“超宏观”问题进行了论述：第一，所谓“超宏观”问题，我们指的是制约我国整个国民经济和整个金融业的深层次的、多方位的、综合性的问题。第二、国有专业银行必须按照信贷资金的真正性质投放资金。第三、信贷资金必须从“大锅饭”中摆脱出来，不能被直接或变相地当作“救济资金”，更不能把银行变成“慈善机构”。第四、按照银行法和公司法，解决银行的产权问题。第五、从整个国民经济优化和高效的角度来解决整个银行的债务链问题。第六、要理顺金融系统内部各个环节之间的关系，稳定金融形势和稳定货币，为国有专业银行向商业银行的转化解除羁绊。第七、进一步处理好政策性银行和国有专业银行之间的关系。第八、进一步理顺经济金融的关系，推动专业银行向商业银行转化。第九、加强人民银行对国民经济的宏观调控作用和对金融系统的监管职能。第十、实事求是地承认当前国有专业银行的过渡性、转化期限的长期性和过渡的分步性。第十一、从实际出发，逐步地推进专业银行向商业银行转化的历史进程。第十二、目前，专业银行向商业银行转化要有合理的程序。 展开更多
关键词 专业银行 商业银行 “超宏观”
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小学天文科普教育理念初探 被引量：1
2
作者 宋媛媛 虞阳 《自然科学博物馆研究》 2017年第S1期20-23,共4页
教育理念对于天文科普教育具有规范、指导作用,当前天文科普教育并没有形成完整的理念体系。本文基于长期实践经验的总结探讨适合小学生的教育理念,提出了全面提高学生天文科学素质的核心理念和基于对超宏观状态模拟实验的"探究式&... 教育理念对于天文科普教育具有规范、指导作用,当前天文科普教育并没有形成完整的理念体系。本文基于长期实践经验的总结探讨适合小学生的教育理念,提出了全面提高学生天文科学素质的核心理念和基于对超宏观状态模拟实验的"探究式"学习方法,并进行了初步探讨。 展开更多
关键词 小学生 天文科普 理念 探究式 超宏观模拟
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