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题名叶圣陶“读整本书”教学理论体系及现实意义
被引量：11
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作者
李怀源
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机构
北京教育学院初等教育学院
北京师范大学教育学部
叶圣陶研究会
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出处
《中国教育科学（中英文）》
2020年第4期44-52,共9页
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基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“基于核心素养的小学‘读整本书’课程实施与评价体系研究”(BHA160150)。
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文摘
叶圣陶"读整本书"教学理论体系,立足中国传统语文教育,以培养学生阅读习惯和欣赏能力为目标,以"古书""文学名著""经典"融合的典范作品为教材,以"精读"或"略读"为方式,进行了课程规划、教材编写、教法指导、资源配置、教学评价等方面的系统阐释。该体系是传统教育与现代教育共同作用的结果,在当下的信息时代具有重要的现实意义。它能够从宏观的角度,为构建人类命运共同体和落实立德树人根本任务提供实施路径;从中观的角度,为建设全学科阅读课程提供参照体系;从微观的角度,为语文教学从"文本解读"走向"语言实践"提供理论支撑。"读整本书"教学理论体系对学校教育聚焦育人目标、设计整体课程、转变教学方式都有启示作用。
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关键词
叶圣陶
“读整本书”教学
理论体系
现实意义
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Keywords
Ye Shengtao
teaching of"reading the whole book"
theory system
practical significance
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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