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我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向 |
宗世海
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《华文教学与研究》
CSSCI
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2016 |
30
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分享“读”与“写”的快乐——小学语文读写一体化教学浅思 |
施高英
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《语文教学通讯（学术）（D）》
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2016 |
21
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“读写一体”理念下马来西亚华文独中初中《华文》单元结构分析 |
宗世海
韩小萍
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《华文教学与研究》
CSSCI
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2015 |
12
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构建读写一体任务的大单元教学探索——对统编初中语文教材“活动·探究”单元的分析 |
诸定国
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2021 |
11
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5
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从“意图”到“实现”——普通高中语文统编教材使用中思考的几个问题 |
陈兴才
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《基础教育课程》
北大核心
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2020 |
8
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6
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知识内嵌,读写一体——统编高中语文教材解读与使用 |
马志英
王飞
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
8
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7
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“读写一体”理念下的初中语文高效课堂构建策略 |
嬴亿
魏小红
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《语文教学通讯》
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2020 |
8
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8
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有机整合阅读写作 激发学生思辨创新 |
刘甜
杨林
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《中国科教创新导刊》
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2011 |
6
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小学语文读写一体化教学初探 |
李春丽
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2022 |
6
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基于读写一体的高中语文大单元整合教学实践 |
高晓霞
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《亚太教育》
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2023 |
5
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刍议高中英语读写一体化教学中合作学习模式的应用 |
陈小燕
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《疯狂英语（新策略）》
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2017 |
5
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单元整合理念下的读写一体教学策略探析——以人教版四年级下册第一单元为例 |
罗明娇
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《华夏教师》
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2018 |
5
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读写一体,构建高效课堂——读写结合在小学语文教学中的运用策略探究 |
李婧榕
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《中华活页文选（教师）》
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2024 |
0 |
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基于单元大观念的读写一体教学实践研究--以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1第二课时为例 |
李萍
赵帅
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《中学教学参考》
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2022 |
4
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新课标下教学情境的解读以及教学启示 |
孙雪苹
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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读写一体化:从表达维度还原创作过程——以统编语文教材四年级上册《麻雀》一文的教学为例 |
王春平
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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自然而质朴,自由而伟大——部级精品课《归去来兮辞并序》品赏 |
李霞
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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小学语文单元整体阅读教学的主要特点、问题与路径 |
孙晔
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《新课程研究》
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2024 |
0 |
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高中语文单元写作任务的双线结构与进阶序列 |
陈罡
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《中小学课堂教学研究》
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2024 |
0 |
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“中华传统文化经典研习”任务建构与实施——以选择性必修(中册)第三单元教学为例 |
范晓晖
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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