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英语教学中交际教学法的运用 被引量：1
1
作者 李艳 张纪鸽 《延安教育学院学报》 2004年第4期62-63,共2页
针对传统"语法--翻译"教学法的弊端,提出交际教学法。这种教学法在创造语言环境、交际活动 由学生自己去实践、教师在课堂上的角色三方面有新的举措,实践证明能有效地提高学生的交际能力。
关键词 “语法——翻译”教学法 交际教学法 交际 能力
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“语法-翻译”教学法的回归与展望 被引量：1
2
作者 孟庆楠 罗卫华 《外语教育研究》 2019年第3期21-27,共7页
本文基于目前国内高校英语专业及非英语专业精读课教学过程中普遍存在的淡化语法教学的现象,主张回归本源,重拾“语法-翻译”教学法大旗,并在新的时代背景下赋予该方法新的内涵。本文以两篇课文作为教学案例,详细阐述如何将该教学方法... 本文基于目前国内高校英语专业及非英语专业精读课教学过程中普遍存在的淡化语法教学的现象,主张回归本源,重拾“语法-翻译”教学法大旗,并在新的时代背景下赋予该方法新的内涵。本文以两篇课文作为教学案例,详细阐述如何将该教学方法有效应用于英语精读课的课堂教学活动当中。 展开更多
关键词 “语法-翻译”教学法 大学英语 《综合教程》
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20世纪初叶引入我国教会大学的英语教学新方法评析 被引量：12
3
作者 顾卫星 王国平 《江南社会学院学报》 2001年第3期60-64,共5页
19世纪末 ,为满足社会学英语的需要 ,教会学校开始普遍开设英语课程。在西方教育改革运动的影响下 ,“古安系列教学法”(GouinSeriesMethod)在 2 0世纪初叶悄然引入我国教会大学 ,并随后在其他教会学校盛行。它打破了我国晚清盛行的“... 19世纪末 ,为满足社会学英语的需要 ,教会学校开始普遍开设英语课程。在西方教育改革运动的影响下 ,“古安系列教学法”(GouinSeriesMethod)在 2 0世纪初叶悄然引入我国教会大学 ,并随后在其他教会学校盛行。它打破了我国晚清盛行的“语法翻译教学法”一统天下的局面。与“语法翻译教学法”相比 ,“古安系列教学法”最大的优点是讲课的生动性和学生的直接参与性 ,但也有其不足。不过 ,“古安系列教学法”是我国晚清英语教学方法的一个巨大进步 ,对初学英语的学者来说 。 展开更多
关键词 中国教会大学 “古安系列教学法” “语法翻译教学法” 英语教学 对比分析
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对语法翻译教学法的批评之批评 被引量：10
4
作者 袁燕华 《常熟理工学院学报》 2005年第5期80-83,共4页
语法翻译教学法,这种外语教学界中最为传统的教学方法,由于后来的直接法、交际法等各种现代外语教学法的相继出现而受到了很大的冲击,被认为是过时的、不合时宜的教学法。但是今天当我们以一种客观的态度去重新审视这种教学法的时候,却... 语法翻译教学法,这种外语教学界中最为传统的教学方法,由于后来的直接法、交际法等各种现代外语教学法的相继出现而受到了很大的冲击,被认为是过时的、不合时宜的教学法。但是今天当我们以一种客观的态度去重新审视这种教学法的时候,却不难发现它完全具有存在与发展的必然性与必要性。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 语法 翻译 外语教学
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伊地智善继先生谈日本的汉语教学 被引量：10
5
作者 史有为 《世界汉语教学》 CSSCI 1997年第4期110-113,共4页
关键词 汉语教学 汉字 日本语 学习汉语 日本人 语法翻译教学法 日本学生 新著国语文法 教材 日本大学
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交际教学法在新时期大学英语教学中的应用研究 被引量：7
6
作者 李静 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第8期238-239,共2页
交际教学法是一种发展学生的交际能力、与语言教学规律相符合的课堂教学方法,将英语教学与学习的过程视作一个交际的过程是英语教学中交际教学法的核心所在.在大学英语课堂教学中,运用交际教学法,引导学生开展语言交际实践,是培养学生... 交际教学法是一种发展学生的交际能力、与语言教学规律相符合的课堂教学方法,将英语教学与学习的过程视作一个交际的过程是英语教学中交际教学法的核心所在.在大学英语课堂教学中,运用交际教学法,引导学生开展语言交际实践,是培养学生的语言交际能力的有效手段.然而交际教学法在实际的应用中也暴露出了许多不足,影响着教学有效性的提高.重新审视语法翻译教学法与交际教学法两者的优缺点,探索两者优势互补的教学模式,以全面提高大学英语教学效果,促进学生交际能力的全面提升,是当前大学英语教学中面临的重要课题. 展开更多
关键词 大学英语 语法翻译教学法 交际教学法 多媒体
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交际法与语法翻译教学法的结合并用 被引量：7
7
作者 王晓静 《河北建筑科技学院学报（社会科学版）》 2003年第3期74-75,共2页
交际法在我国外语教学界的逐步推广,使得语法翻译教学法受到人们的质疑。本文从分析大学英语教学中存在的问题入手,阐述交际法和语法翻译教学法的特点,论述两者结合的可行性与必要性。
关键词 课堂教学 交际法 语法翻译教学法
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大学英语教学过程中语法翻译教学法的应用与实践探究
8
作者 樊慧燕 《海外英语》 2024年第4期119-121,共3页
语法翻译教学法能够帮助不同语言学习者更好地区分外语与本族语言在形态、语义结构等多方面的差异,促进学生更好地将外语结构内化,这样能够优化学生学习,促进学生阅读、翻译、理解等多项能力得以提升。将语法翻译教学法合理应用于英语... 语法翻译教学法能够帮助不同语言学习者更好地区分外语与本族语言在形态、语义结构等多方面的差异,促进学生更好地将外语结构内化,这样能够优化学生学习,促进学生阅读、翻译、理解等多项能力得以提升。将语法翻译教学法合理应用于英语教学中,结合阅读教学及交际教学法等,能够提高使用语言的主动性,强化学生语法规则认识,让学生更为系统化地掌握语法、词汇之间的关系,促进学生系统把握语言知识,提高学生英语水平及翻译能力。 展开更多
关键词 大学 英语教学 语法翻译教学法
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对语法翻译教学法利弊的再评估 被引量：5
9
作者 李继文 《怀化学院学报》 2008年第2X期139-140,共2页
语法翻译教学法曾是我国外语教学的主要方法,由于交际法、自然法和听说法等教学理论的出现,语法翻译法教学受到了排斥。文章就语法教学状况,从语法的本质,语法能力和交际能力的关系,传统语法教学的弊病及发展趋势等方面,对语法教学的必... 语法翻译教学法曾是我国外语教学的主要方法,由于交际法、自然法和听说法等教学理论的出现,语法翻译法教学受到了排斥。文章就语法教学状况,从语法的本质,语法能力和交际能力的关系,传统语法教学的弊病及发展趋势等方面,对语法教学的必要性和可行性进行探讨。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 利弊 再评估
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传统法与交际法浅析 被引量：3
10
作者 何静 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1993年第5期36-37,48,共3页
多年来,在外语教学中,语法教学一直是人们关注的重点。本世纪50年代以来,传统的语法翻译教学法在大多数国家的外语教学中占据统治地位。在我国也不例外。1969年以前,外语教学始终以讲授语法为目标,以翻译为主要方法。
关键词 外语教学 交际法 传统法 语法翻译教学法 语法教学 语法规则 主要方法 学生 教学方法 传统教学法
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外语教学中语法翻译教学法的反思 被引量：4
11
作者 李继文 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2010年第5期89-90,96,共3页
语法翻译教学法有其优势,也有缺陷。在外语教学中,应将语法翻译法与交际法相结合,采用灵活的教学风格,加强目的语的文化信息导入,提高学生的语言能力和语用能力。
关键词 语法翻译教学法 交际法 教学风格
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晚清英语教学法及其在对外汉语教学中的借鉴 被引量：4
12
作者 张凤娟 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2004年第3期10-13,共4页
晚清英语教学使用的方法主要有别琴英语学习法、语法翻译教学法以及古安系列直接教学法.语法翻译法和古安系列法在我国对外汉语教学中有较大影响,而别琴英语法应是医治"汉语恐惧症"的灵丹妙药和缓解"汉语热"师资短... 晚清英语教学使用的方法主要有别琴英语学习法、语法翻译教学法以及古安系列直接教学法.语法翻译法和古安系列法在我国对外汉语教学中有较大影响,而别琴英语法应是医治"汉语恐惧症"的灵丹妙药和缓解"汉语热"师资短缺的捷径及弘扬中国民族文化的"催化剂". 展开更多
关键词 英语教学 对外汉语教学 语法翻译教学法 古安系列法 别琴英语法 清朝晚期
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大学英语课堂中教学法的综合应用 被引量：2
13
作者 韩毓 赵岩 《辽宁教育行政学院学报》 2009年第11期85-87,共3页
语言本身是交际工具,语言的学习与教学的过程也是一系列的跨文化交际的过程。对比分析语法翻译教学法、交际教学法和任务型教学法,辩证全面的理解它们的优势和存在的问题,提出在教学过程中,结合实际灵活的运用不同的教学法。各种教学方... 语言本身是交际工具,语言的学习与教学的过程也是一系列的跨文化交际的过程。对比分析语法翻译教学法、交际教学法和任务型教学法,辩证全面的理解它们的优势和存在的问题,提出在教学过程中,结合实际灵活的运用不同的教学法。各种教学方法都有其自身的优缺点和适用性,我们应该考虑具体的时间、地点、课型和教学条件的需要,充分利用好各种教学法的优势来全面提高学生的英语综合能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 语法翻译教学法 交际教学法 任务型教学法 综合应用
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语法翻译教学法的现实价值 被引量：3
14
作者 陆桂晶 《中国校外教育》 2008年第9期108-,151,共2页
《大学英语课程要求》强调"听说"能力的培养,交际性教学法成为主流教学法。但经过近年来的教学实践,人们发现交际教学法下的大学英语教学并没有取得预期的效果。相反地,被猛烈地抨击为"落后的、过时的教学法"的语... 《大学英语课程要求》强调"听说"能力的培养,交际性教学法成为主流教学法。但经过近年来的教学实践,人们发现交际教学法下的大学英语教学并没有取得预期的效果。相反地,被猛烈地抨击为"落后的、过时的教学法"的语法翻译教学法显示了强大的生命力和实用价值。本文从理论和实践两方面分析了语法翻译教学法的现实价值。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 大学英语课程要求 大学英语教学 能力的培养 交际教学法 现实价值 教学实践 生命力 交际性 显示 理论
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《大学英语教学指南》指导下大学英语翻译能力教学的思考——语法翻译教学法的补充作用 被引量：3
15
作者 石转转 《海外英语》 2020年第8期30-31,共2页
国际形势的深刻变革,对非英语专业学生的英语实际应用能力提出了新的挑战.国家教育部顺应国际形势的变化及国民的实际需求,积极地调整并修订了英语教学要求和教学大纲.现行的《大学英语教学指南》明确对学生提出了三个级别的翻译能力教... 国际形势的深刻变革,对非英语专业学生的英语实际应用能力提出了新的挑战.国家教育部顺应国际形势的变化及国民的实际需求,积极地调整并修订了英语教学要求和教学大纲.现行的《大学英语教学指南》明确对学生提出了三个级别的翻译能力教学目标.但是,由于当前高校的实际教学课程安排的不合理和其他外部因素诸如师资力量缺乏、教材内容不合理等,在高校直接对学生开设口笔译课程仍然不太现实.因此,该文作者认为需要充分发挥语法翻译教学法的优势作用,利用有限的课堂时间向学生系统地传授语法规则、翻译原则、技巧和标准等,培养和增强学生的实际口笔译翻译能力. 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 翻译课 语法翻译教学法 补充作用
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课堂环境下的英语情景交际法与语法翻译教学法 被引量：2
16
作者 朱玉民 《教学与管理（理论版）》 2008年第7期140-141,共2页
现代英语课堂教学呈现出听说教学法、情景教学法、翻译教学法和阅读教学法等多元化的教学方法，什么样的教学法才适合学生实际，本人以英语语言学、教育学和心理学为理论基础，以实际教学工作为实验基地，对英语教学中的情景交际法和语... 现代英语课堂教学呈现出听说教学法、情景教学法、翻译教学法和阅读教学法等多元化的教学方法，什么样的教学法才适合学生实际，本人以英语语言学、教育学和心理学为理论基础，以实际教学工作为实验基地，对英语教学中的情景交际法和语法翻译法两种主流教学方法进行比较、分析和研究，探索优秀的适合学生整体发展的英语教学法。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 英语课堂教学 情景交际法 课堂环境 英语教学法 教学方法 学生实际 听说教学法
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外语教学法的回顾与展望
17
作者 张静茹 《天津外国语大学学报》 1998年第3期52-55,共4页
一、开头语 外浯作为一门交际工具,在各个领域的国际交流中,发挥了重要的作用。尤其在当今信息化社会中,它的作用更为世人所瞩目。 培养什么样的外语人才?怎样培养?这是多少年来,在不同时期、不同社会背景下从事外语教学的人们始终思考... 一、开头语 外浯作为一门交际工具,在各个领域的国际交流中,发挥了重要的作用。尤其在当今信息化社会中,它的作用更为世人所瞩目。 培养什么样的外语人才?怎样培养?这是多少年来,在不同时期、不同社会背景下从事外语教学的人们始终思考的一个问题。在长期的外语教学实践中,一代一代、不同国籍、不同身份的外语教育工作者对这个问题进行了全方位的探索,积累了宝贵的经验。 展开更多
关键词 外语教学法 交流教学法 听说教学法 日语教学 自然教学法 “语法翻译教学法” 直接教学法 拉丁语 外语人才 暗示教学法
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外语教学法在韩语教育中的应用 被引量：2
18
作者 王朵朵 《韩国语教学与研究》 2016年第2期113-117,共5页
目前针对外语教学法的研究主要集中在英语教学方面,韩语教学中关于外语教学法应用方面的相关研究仍不多。从理想主义时代为背景开始使用的语法翻译教学法开始到最近的翻转课堂教学,外语教学法经历了众多的变化。这其中一些外语教育法一... 目前针对外语教学法的研究主要集中在英语教学方面,韩语教学中关于外语教学法应用方面的相关研究仍不多。从理想主义时代为背景开始使用的语法翻译教学法开始到最近的翻转课堂教学,外语教学法经历了众多的变化。这其中一些外语教育法一出现就销声匿迹了,也有一些外语教学法虽然被众多的学者批判其局限性,但却是其他任何一种教学法都不可替代的,而且直到现在仍被广泛使用。鉴于语言之间的相通性,在英语教学中被广泛使用的教学法在韩语教育中必定也有其可行之处。任何一种教学法的出现都与当时的时代背景是密不可分的,在当代以培养创新型人才、实用型人才的大背景下,具体需要使用哪些外语教学法及其具体的使用范围和方法如何,是每一位韩语界教师需要深入考虑的问题。 展开更多
关键词 外语教学法 韩语教育 语法翻译教学法 ROLE PLAY
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语法翻译教学法在高级日语精读教学中的应用与反思 被引量：2
19
作者 黄虎清 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第1期141-144,共4页
语法翻译教学法是外语教学实践中历史最悠久的教学法,然而却一度被斥之为"过时"。从语法翻译教学法的形成和特点入手,通过对语法翻译教学法在高级日语教学中的现实价值进行探讨,认为语法翻译教学法在现代外语教学中有其存在... 语法翻译教学法是外语教学实践中历史最悠久的教学法,然而却一度被斥之为"过时"。从语法翻译教学法的形成和特点入手,通过对语法翻译教学法在高级日语教学中的现实价值进行探讨,认为语法翻译教学法在现代外语教学中有其存在价值和发展前景。同时通过对高级日语教学中的语法翻译教学法应用现状的分析,提醒教师应反思语法翻译教学法的应用特点,认为教师应该根据实际国情和教学需要,吸收语法翻译教学法的精华并结合其他教学方法,取长补短、相得益彰,使高级日语精读教学更具活力和效率。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 高级日语精读 反思
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试论语法翻译教学法在高级日语教学中的运用 被引量：2
20
作者 余冬敏 《开封教育学院学报》 2014年第7期133-134,共2页
语法翻译教学法是高级日语课程教学中最传统也是最常用的教学方法,但近年来对于该教学法的质疑层出不穷。笔者从高级日语教学中存在的问题入手,对语法翻译教学法的教学效果进行分析,探讨其利弊,并寻找出能够弥补语法翻译教学法缺陷的教... 语法翻译教学法是高级日语课程教学中最传统也是最常用的教学方法,但近年来对于该教学法的质疑层出不穷。笔者从高级日语教学中存在的问题入手,对语法翻译教学法的教学效果进行分析,探讨其利弊,并寻找出能够弥补语法翻译教学法缺陷的教学方法,力求寻找出能够互相结合的多种教学法,从而提高高级日语课程的教学效果。 展开更多
关键词 语法翻译教学法 高级日语 教学效果
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