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试论中国语用学学科话语体系的建构
被引量：
17
1
作者
陈新仁
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018年第5期12-16,共5页
中国学者自20世纪80年代初将语用学引入国内后对西方的基本立场是借鉴套用,鲜有体现中国语用学特色的原创性成果,更遑论建构中国特色的语用学学科话语体系了。相比之下,由日本语用学家Sachiko Ide等2007年发起的"解放语用学"...
中国学者自20世纪80年代初将语用学引入国内后对西方的基本立场是借鉴套用,鲜有体现中国语用学特色的原创性成果,更遑论建构中国特色的语用学学科话语体系了。相比之下,由日本语用学家Sachiko Ide等2007年发起的"解放语用学"尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,值得中国同行借鉴。本文在扼要回顾国内语用学研究发展脉络、评介"解放语用学"实践的基础上,提出构建具有中国特色的语用学学科话语体系的主要内容,探析构建相关话语体系的保障措施,旨在为全面构建中国特色话语体系的总体目标做出贡献。
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关键词
学科话语体系
中国
语用学
“
解放
语用学
”
原文传递
中国语用学研究范式的自觉、批评与优化——来自解放语用学的启示
被引量：
1
2
作者
毛延生
何刚
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第1期94-103,共10页
由日本语用学家Sachiko Ide等自2007年提出的解放语用学范式尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,为中国语用学研究范式的凝练与更新提供了重要参考。因此,系统地研究解放语用学产生的背景、架构及其运作,具有一定的学科观照意义,也是进...
由日本语用学家Sachiko Ide等自2007年提出的解放语用学范式尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,为中国语用学研究范式的凝练与更新提供了重要参考。因此,系统地研究解放语用学产生的背景、架构及其运作,具有一定的学科观照意义,也是进一步结合当前国际和国内语用学发展态势,开展中国语用学当下境遇与未来走向的客观批评与提升文化自觉性的重要前提。具体来说,第一,解放语用学的目的与原则可以看作中国语用学研究范式自觉的起点;第二,解放语用学的范式与应用可以看作中国语用学研究范式批评的重点;第三,解放语用学的价值与启示可以看作中国语用学研究范式优化的焦点。上述几点共同展示了中国语用学学者向国际语用学界贡献中国智慧、中国理念、中国方案的可能路径。
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关键词
中国
语用学
研究范式
文化自觉
批评
优化
解放
语用学
语言多元性
原文传递
语用学:“解放”与“先行”
3
作者
刘森林
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2014年第11期147-150,共4页
文章回顾了Hanks、Ide&Katagiri等提出的解放语用学理论(emancipatory pragmatics)和Mey提出的先行语用学理论(anticipatory pragmatics),并试图梳理一些关键性问题:(1)解放语用学和先行语用学研究的理论基础;(2)主要课题和研究方法...
文章回顾了Hanks、Ide&Katagiri等提出的解放语用学理论(emancipatory pragmatics)和Mey提出的先行语用学理论(anticipatory pragmatics),并试图梳理一些关键性问题:(1)解放语用学和先行语用学研究的理论基础;(2)主要课题和研究方法;(3)理论研究存在的问题和解决方案;(4)研究展望。
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关键词
解放
语用学
先行
语用学
理论
理论体系
研究方法
主要议题
下载PDF
职称材料
语用的人际维度考量——《语用学诠释》评介
4
作者
姚晓东
《语言学研究》
2019年第1期217-223,共7页
本文介绍并评述Gunter Senft的近著《语用学诠释》一书。本书涉及范围广泛,体现出一种整合视角,即采用跨学科路径,在宏观社会文化语境中理解意义,突出特定社群程式化规约的重要性以及语言使用的社会联结功能。这一路径在彰显跨文化视角...
本文介绍并评述Gunter Senft的近著《语用学诠释》一书。本书涉及范围广泛,体现出一种整合视角,即采用跨学科路径,在宏观社会文化语境中理解意义,突出特定社群程式化规约的重要性以及语言使用的社会联结功能。这一路径在彰显跨文化视角语用学研究思路的同时,体现了作者的解放语用学立场。
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关键词
跨学科视角
社会规约
社会联结
解放
语用学
原文传递
题名
试论中国语用学学科话语体系的建构
被引量：
17
1
作者
陈新仁
机构
南京大学外国语学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018年第5期12-16,共5页
文摘
中国学者自20世纪80年代初将语用学引入国内后对西方的基本立场是借鉴套用,鲜有体现中国语用学特色的原创性成果,更遑论建构中国特色的语用学学科话语体系了。相比之下,由日本语用学家Sachiko Ide等2007年发起的"解放语用学"尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,值得中国同行借鉴。本文在扼要回顾国内语用学研究发展脉络、评介"解放语用学"实践的基础上,提出构建具有中国特色的语用学学科话语体系的主要内容,探析构建相关话语体系的保障措施,旨在为全面构建中国特色话语体系的总体目标做出贡献。
关键词
学科话语体系
中国
语用学
“
解放
语用学
”
Keywords
disciplinary discourse system
China Pragmatics
Emancipatory Pragmatics
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
中国语用学研究范式的自觉、批评与优化——来自解放语用学的启示
被引量：
1
2
作者
毛延生
何刚
机构
哈尔滨工程大学外国语学院
华东师范大学英语系
出处
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第1期94-103,共10页
基金
黑龙江省哲学社会科学规划基金项目(19YYD220)。
文摘
由日本语用学家Sachiko Ide等自2007年提出的解放语用学范式尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,为中国语用学研究范式的凝练与更新提供了重要参考。因此,系统地研究解放语用学产生的背景、架构及其运作,具有一定的学科观照意义,也是进一步结合当前国际和国内语用学发展态势,开展中国语用学当下境遇与未来走向的客观批评与提升文化自觉性的重要前提。具体来说,第一,解放语用学的目的与原则可以看作中国语用学研究范式自觉的起点;第二,解放语用学的范式与应用可以看作中国语用学研究范式批评的重点;第三,解放语用学的价值与启示可以看作中国语用学研究范式优化的焦点。上述几点共同展示了中国语用学学者向国际语用学界贡献中国智慧、中国理念、中国方案的可能路径。
关键词
中国
语用学
研究范式
文化自觉
批评
优化
解放
语用学
语言多元性
Keywords
Chinese pragmatics
paradigm
cultural self-awareness
criticism
optimization
Emancipatory Pragmatics
linguistic diversity
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
语用学:“解放”与“先行”
3
作者
刘森林
机构
暨南大学深圳旅游学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2014年第11期147-150,共4页
基金
2013年广东省政府对暨南大学学科建设预研究项目"解放语用学:理论基础
研究方法与主要课题"的研究基金成果
文摘
文章回顾了Hanks、Ide&Katagiri等提出的解放语用学理论(emancipatory pragmatics)和Mey提出的先行语用学理论(anticipatory pragmatics),并试图梳理一些关键性问题:(1)解放语用学和先行语用学研究的理论基础;(2)主要课题和研究方法;(3)理论研究存在的问题和解决方案;(4)研究展望。
关键词
解放
语用学
先行
语用学
理论
理论体系
研究方法
主要议题
分类号
H03 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
语用的人际维度考量——《语用学诠释》评介
4
作者
姚晓东
机构
北京林业大学
出处
《语言学研究》
2019年第1期217-223,共7页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目“语用的人际情感维度研究”(编号:2018RW20)
教育部青年基金项目“基于语料库的情感表达型交际的人际语用学研究”(编号:16YJC740061)的阶段成果
文摘
本文介绍并评述Gunter Senft的近著《语用学诠释》一书。本书涉及范围广泛,体现出一种整合视角,即采用跨学科路径,在宏观社会文化语境中理解意义,突出特定社群程式化规约的重要性以及语言使用的社会联结功能。这一路径在彰显跨文化视角语用学研究思路的同时,体现了作者的解放语用学立场。
关键词
跨学科视角
社会规约
社会联结
解放
语用学
Keywords
transdisciplinary perspective
social conventions
social binding
Emancipatoray Pragmatics
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论中国语用学学科话语体系的建构
陈新仁
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018
17
原文传递
2
中国语用学研究范式的自觉、批评与优化——来自解放语用学的启示
毛延生
何刚
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
1
原文传递
3
语用学:“解放”与“先行”
刘森林
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
4
语用的人际维度考量——《语用学诠释》评介
姚晓东
《语言学研究》
2019
0
原文传递
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