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新中国园林政策与建设60年回眸(二)苏联经验 被引量:15
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作者 赵纪军 《风景园林》 2009年第2期98-102,共5页
20世纪50年代,由于"一边倒"的大政方针,"苏联经验"一度成为新中国风景园林规划与设计的绝对标准,影响到行业的定位、实践的领域、以及具体的园林绿地类型的规划设计方法等,在中国风景园林现代化的进程中,曾起到了... 20世纪50年代,由于"一边倒"的大政方针,"苏联经验"一度成为新中国风景园林规划与设计的绝对标准,影响到行业的定位、实践的领域、以及具体的园林绿地类型的规划设计方法等,在中国风景园林现代化的进程中,曾起到了积极的作用。但是,由于两国国情的不同,对"苏联经验"不久便表现出有限采纳的姿态,这是营造适时、适地、适人的新园林的必然。 展开更多
关键词 风景园林 园林政策 研究 苏联经验
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中国人民大学学习苏联经验的总结报告 被引量:12
2
作者 胡锡奎 《教学与研究》 1954年第10期6-13,共8页
这是中央高等教育部在今年四月召开的‘中国人民大学教学经验讨论会’的主要报告之一,曾由‘高等教育通讯’编辑室编入‘中国人民大学教经验讨论会报告彚编’。为了进一步学习苏联经验,深入贯彻教育方针,改进教学内容和方法,提高教学质... 这是中央高等教育部在今年四月召开的‘中国人民大学教学经验讨论会’的主要报告之一,曾由‘高等教育通讯’编辑室编入‘中国人民大学教经验讨论会报告彚编’。为了进一步学习苏联经验,深入贯彻教育方针,改进教学内容和方法,提高教学质量和效果,推动教学改革,特将此报告发表在这里,以供读者参考。 展开更多
关键词 教育方针 高等教育 研究工作 教师 苏联经验 教研室主任 工作方法 研究生 工作情况 思想
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装配式建筑发展与降低建造成本措施 被引量:10
3
作者 张艾荣 《城市住宅》 2017年第4期56-58,共3页
简述我国装配式建筑发展概况,分析装配式建筑存在建造成本高、技术体系与标准不完善、标准化程度低、专业人才缺乏等问题,并重点针对其建造成本高的问题提出具体解决措施。1装配式建筑发展介绍1.1装配式建筑发展概况我国最早在1956年提... 简述我国装配式建筑发展概况,分析装配式建筑存在建造成本高、技术体系与标准不完善、标准化程度低、专业人才缺乏等问题,并重点针对其建造成本高的问题提出具体解决措施。1装配式建筑发展介绍1.1装配式建筑发展概况我国最早在1956年提出了建筑工业化,以学习前苏联经验为主,发展预制构件、中小型建筑施工机械和预制装配建筑。 展开更多
关键词 建造成本 预制装配 标准化程度 发展概况 工程总承包 苏联经验 大模板 总承包方式 施工管理人员 施工单位
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陈独秀晚年政治思想的形成与评价 被引量:8
4
作者 阿明布和 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 1995年第3期11-17,共7页
陈独秀晚年针对当时牵动国内国外的重大事件,从不同侧面阐述了民主问题的重要意义,构筑了他以民主为核心的政治思想体系。这是他对苏联经验长期思索和独立总结的结果。他否认民主是一个历史范畴,也否认民主的阶级内容,并在哲学思想... 陈独秀晚年针对当时牵动国内国外的重大事件,从不同侧面阐述了民主问题的重要意义,构筑了他以民主为核心的政治思想体系。这是他对苏联经验长期思索和独立总结的结果。他否认民主是一个历史范畴,也否认民主的阶级内容,并在哲学思想上采取了客观主义立场。他的思想代表了中国民族资产阶级的利益和要求。抗日战争和第二次世界大战期间,他顺应历史潮流,表现了他民主主义应有的进步性。他对苏联制度的透视也有一定借鉴价值。可以说他按自己的方式揭示了末世纪社会主义运动潜伏的危机,指出了它的症结所在。 展开更多
关键词 陈独秀晚年政治思想 苏联经验 资产阶级民主观 进步性 借鉴价值
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苏联专家与中国人民大学学科地位的形成——1950—1957年苏联专家在中国人民大学的工作与贡献 被引量:9
5
作者 吴惠凡 刘向兵 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期143-151,共9页
从1950年第一批苏联专家来到中国人民大学到1957年最后一批专家离开,苏联专家在中国人民大学的创建及学科地位的形成中发挥了重要作用。当时中国人民大学的办学模式,从专业设置、人才培养、师资培训、教材编写到科学研究,几乎都是在苏... 从1950年第一批苏联专家来到中国人民大学到1957年最后一批专家离开,苏联专家在中国人民大学的创建及学科地位的形成中发挥了重要作用。当时中国人民大学的办学模式,从专业设置、人才培养、师资培训、教材编写到科学研究,几乎都是在苏联专家的指导下,参照苏联模式建立起来的。在1954年召开的"中国人民大学教学经验讨论会"上,高等教育部肯定了中国人民大学在学习苏联方面所取得的成功经验,号召全国其他高校向中国人民大学学习,由此确立了中国人民大学在财经、政法、马列主义哲学等领域的学科地位。 展开更多
关键词 苏联专家 苏联经验 中国人民大学 学科地位
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苏联经济核算制与中国计划经济 被引量:9
6
作者 林超超 《史林》 CSSCI 北大核心 2016年第1期162-172,221-222,共11页
经济核算制是苏联(俄)在新经济政策时期形成,并在计划经济时代发展成熟的经营和管理企业的基本方法。中国共产党政权从根据地时期就开始模仿苏联的经济核算制,但受限于主客观条件,经济核算制在中国始终未能得到切实落实。中国经济的非... 经济核算制是苏联(俄)在新经济政策时期形成,并在计划经济时代发展成熟的经营和管理企业的基本方法。中国共产党政权从根据地时期就开始模仿苏联的经济核算制,但受限于主客观条件,经济核算制在中国始终未能得到切实落实。中国经济的非制度化管理带来的有形和无形的物力和人力损耗是计划经济难以实现资本大量良性积累的"短板",中国计划经济的低效增长也源于此。 展开更多
关键词 苏联经验 经济核算 计划管理 鞍钢宪法
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50年代毛泽东对苏联建设经验的认识 被引量:2
7
作者 张亚斌 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第6期1-5,共5页
50年代新中国经济恢复和建设无别的经验可以遵循和借鉴,只有学习苏联。毛泽东认真地吸取了苏联经济恢复和建设的成功经验与深刻教训,提出了“以苏为鉴”的光辉思想。但是,由于当时复杂的国际国内原因,“以苏为鉴”思想未能坚持下... 50年代新中国经济恢复和建设无别的经验可以遵循和借鉴,只有学习苏联。毛泽东认真地吸取了苏联经济恢复和建设的成功经验与深刻教训,提出了“以苏为鉴”的光辉思想。但是,由于当时复杂的国际国内原因,“以苏为鉴”思想未能坚持下去,重新陷入了苏联经济建设经验的模式之中。 展开更多
关键词 毛泽东 建设经验 苏联社会主义 苏联经验 斯大林 苏共二十大 战时共产主义政策 马克思主义 建设有中国特色社会主义 科学社会主义理论
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对建国初期高等教育学习苏联经验的历史回顾和思考 被引量:6
8
作者 曾繁辂 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 1999年第23期28-29,共2页
关键词 高等教育 建国初期 苏联经验 中国
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建国以来的苏联东欧研究 被引量:4
9
作者 刘克明 《俄罗斯东欧中亚研究》 1984年第6期1-4,共4页
建国三十五年以来,我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就,随着社会主义建设事业的发展,我国对苏联东欧的研究也有了很大发展。特别是党的十一届三中全会以后,我国对苏联东欧的研究工作,在党的正确路线指引下,和其他社会科学领域一样,... 建国三十五年以来,我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就,随着社会主义建设事业的发展,我国对苏联东欧的研究也有了很大发展。特别是党的十一届三中全会以后,我国对苏联东欧的研究工作,在党的正确路线指引下,和其他社会科学领域一样,进入了一个新的历史时期。我国对苏联的研究可以追溯到俄国十月革命胜利后的初期。毛主席说:“ 展开更多
关键词 苏联东欧 苏联经验 中国人民 大发展 社会主义建设事业 历史时期 俄国十月革命 东欧国家 斯大林 建设经验
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苏联经验与新中国美学发生的史与思——以20世纪五六十年代中苏美学讨论为中心 被引量:5
10
作者 李圣传 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2017年第5期54-64,共11页
20世纪50年代中期思想文化领域的"解冻"与马克思《1844年经济学哲学手稿》的出版,使得苏联学界爆发了一场关于"美的本质"问题的大讨论,形成了"自然派""社会派"与"主客观统一派"三足... 20世纪50年代中期思想文化领域的"解冻"与马克思《1844年经济学哲学手稿》的出版,使得苏联学界爆发了一场关于"美的本质"问题的大讨论,形成了"自然派""社会派"与"主客观统一派"三足鼎立的局面,对苏联美学理论发展起到了重要影响。在"以苏联为师"的破旧立新语境中,全面学习与挪用苏式美学资源及其理论范型,成为新中国成立之初美学建构的基本方向以及"十七年"美学学科建设的话语基础。正是苏式美学话语的膨胀影响与前置阅读,中国美学讨论中形成的影响最大的三派美学,即"客观派""客观社会派""主客观统一派",与苏联美学讨论近乎同步共振,更在模式引进与话语移植中烙下了苏式美学讨论话语的"同一性"底色。苏式美学模式对欧美美学模式的置换,导致当代中国美学重新回到古典本质主义的美学范式中,直至80年代感性解放潮流下对西方现代美学及中国传统美学话语的补接才得以转型和复苏。 展开更多
关键词 苏联经验 美学大讨论 美的本质 主客二分 认识论
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共产国际与毛泽东的《反对本本主义》 被引量:3
11
作者 罗宗荣 龚自德 江红英 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1993年第2期1-6,共6页
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中和我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷入绝境。毛泽东思想是在同... 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中和我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷入绝境。毛泽东思想是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐形成和发展起来的。”①毛泽东1930年5月所写的《反对本本主义》一文,就是在这种斗争中产生的一篇十分重要的代表作。本文试图就此作一些探讨。 展开更多
关键词 毛泽东 三十年代 共产国际 中国革命 反对本本主义 中国共产党 红军 革命根据地 苏联经验 历史问题
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中国考古学发展中的苏联影响 被引量:4
12
作者 刘斌 张婷 《东南文化》 CSSCI 北大核心 2016年第5期32-39,共8页
20世纪50年代至60年代初,在举国学习苏联先进经验的大背景下,中国考古学曾全面学习苏联考古学。在十余年中,通过中苏考古学家互访、苏联考古著述的翻译介绍,苏联考古学在对考古学本质的理解、技术方法、考古学术语、人才培养、文物法规... 20世纪50年代至60年代初,在举国学习苏联先进经验的大背景下,中国考古学曾全面学习苏联考古学。在十余年中,通过中苏考古学家互访、苏联考古著述的翻译介绍,苏联考古学在对考古学本质的理解、技术方法、考古学术语、人才培养、文物法规等诸多方面,对中国考古学产生了不同程度的影响。 展开更多
关键词 中国考古学 苏联经验 苏联考古学 影响
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中学历史教学实践四十年 被引量:1
13
作者 赵恒烈 《历史教学(下半月)》 CSSCI 北大核心 1989年第9期2-6,共5页
历史教学对提高全民族的素质、建设社会主义精神文明起着积极作用。但是,回顾四十年来教学实践的轨迹,并非始终都是高歌猛进,其间不无种种杂音的干扰。认真总结经验教训,反思过去,解剖自身,对历史教学如何适应新形势的挑战,全面深化改革... 历史教学对提高全民族的素质、建设社会主义精神文明起着积极作用。但是,回顾四十年来教学实践的轨迹,并非始终都是高歌猛进,其间不无种种杂音的干扰。认真总结经验教训,反思过去,解剖自身,对历史教学如何适应新形势的挑战,全面深化改革,会给我们一些有益的启示。一、学习苏联的得益和失误 (1949—1957年) 新中国成立之初,备行各业,包括教育部门,全面学习苏联经验,历史教学也不例外。从1953年开始,逐步通用于全国的历史教科书是参照苏联教材体系编写的,尤其是世界历史课本,基本上是苏联历史课本的缩编。苏联历史教学的经验大量翻译出版。 展开更多
关键词 中学历史教学 历史课本 中学历史教师 苏联经验 翻译出版 苏联历史 全面深化改革 历史课堂教学 中学历史课程 十年
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“十月革命”的重要遗产:世界非殖民化和西方福利国家化 被引量:4
14
作者 童小溪 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第4期82-86,共5页
学界对"十月革命"和苏联经验的评价,一般都集中于在不发达国家一国建设社会主义的理论与实践的成败。然而,十月革命也产生了另外两个重要后果,其一是带来了两次世界大战后的非殖民化过程以及苏联工业化模式的推广;其二是促使... 学界对"十月革命"和苏联经验的评价,一般都集中于在不发达国家一国建设社会主义的理论与实践的成败。然而,十月革命也产生了另外两个重要后果,其一是带来了两次世界大战后的非殖民化过程以及苏联工业化模式的推广;其二是促使西方国家在政治经济制度层面做出深刻调整,出现"二战"后的福利国家。世界范围内产生的这两大历史变化,在很大程度上是"十月革命"直接或间接推动的。全面客观地评价"十月革命"和苏联经验,应该包括对上述两个历史巨变的考察和评估。 展开更多
关键词 十月革命 苏联经验 一国建设社会主义 非殖民化 西方福利国家
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也议“民族识别”与中国民族问题——与马戎教授商榷 被引量:4
15
作者 唐建兵 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期36-41,共6页
民族识别是指依据"民族"含义及其基本特征等要素对一个族体的民族成份和民族称谓的辨认。"民族识别"作为辨识族体的方式,并非新中国别出心裁,古已有之,国外亦不乏其例。从"民族识别"的某个片段分析,必然... 民族识别是指依据"民族"含义及其基本特征等要素对一个族体的民族成份和民族称谓的辨认。"民族识别"作为辨识族体的方式,并非新中国别出心裁,古已有之,国外亦不乏其例。从"民族识别"的某个片段分析,必然认为"识别"结论具有偶然性、主观性,但回溯"民族识别"的整体进程,足见"识别"标准科学、过程缜密、结果认可,因而绝非识别主体的主观臆断。当下,民族意识增强和民族问题凸现是诸多因素互力共推的结果,将责任归咎于"民族识别"显然有失公允。 展开更多
关键词 民族识别 苏联经验 民族问题 “美国模式”
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中苏美术交流的互动深化与矛盾初现(1937-1949)
16
作者 陈都 《美术学报》 CSSCI 2024年第4期20-29,共10页
中苏美术交流是20世纪中国美术史中的热点,但因为文献碎片化等问题的制约,导致视界长期定格在“苏联美术对华文化输入”的单一维度中。鉴于此,本文基于20世纪30年代末至40年代末的苏联原始文献,串联大量的俄文展览图录、展评,从而研究... 中苏美术交流是20世纪中国美术史中的热点,但因为文献碎片化等问题的制约,导致视界长期定格在“苏联美术对华文化输入”的单一维度中。鉴于此,本文基于20世纪30年代末至40年代末的苏联原始文献,串联大量的俄文展览图录、展评,从而研究苏联对华美术交流方面的主动性,如其对中国画的传统派与改良派的判断,以及还原他们希望中国同行接受什么样的苏联美术。由此,本文建构起“中国美术对苏联文化输出”的面向,进而反向验证中国美术界回应苏联美术的认识,从而阐释中国美术家运用下的“苏联经验”与苏联美术之间的分歧。 展开更多
关键词 中苏美术交流 中国画 木刻 苏联经验
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新中国学习苏联新闻工作经验的历史考察 被引量:3
17
作者 吴艳玲 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期104-113,共10页
近年来,部分学者利用第一手资料,梳理20世纪50年代各行业学习苏联的情况,展现了人们对苏联经验的崇拜、追寻及反思,揭示了苏联经验对中国社会的重要影响。报纸、广播、通讯社既是宣传苏联经验的重要平台,也是学习苏联经验的重要领域。... 近年来,部分学者利用第一手资料,梳理20世纪50年代各行业学习苏联的情况,展现了人们对苏联经验的崇拜、追寻及反思,揭示了苏联经验对中国社会的重要影响。报纸、广播、通讯社既是宣传苏联经验的重要平台,也是学习苏联经验的重要领域。有关中国新闻界学习苏联新闻工作经验的研究有少量著述~①,略叙中苏双方代表团来往,重在反思新闻业务界的经验教训,但未见有对同期历史学新材料及研究成果的借鉴。 展开更多
关键词 苏联经验 学习苏联
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集体主义教育的苏联经验与启示 被引量:3
18
作者 武卉昕 《中国德育》 2018年第5期44-46,共3页
通过共同的劳动实践,人们树立起尊重劳动、尊重劳动者,尤其是尊重优秀劳动者的道德意识,这一尊重建立在团结的基础上,也促进集体的团结,并在本质上促进集体主义原则的确立。
关键词 集体主义教育 苏联经验 集体主义原则 劳动实践 道德意识 劳动者 尊重
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学习苏联经验更好地组织地志博物馆的陈列 被引量:3
19
《文物》 1957年第11期19-21,共3页
山东博物馆的陈列,大体上说,已初步地组织起来了。这个地志陈列之所以能在短短的一年半(1954年8月——1956年2月)时间之内组成,主要原因除了党和上级机关的支持和领导,以及国内各兄弟馆的大力支援以外,同时也是学习了苏联地志博物馆的... 山东博物馆的陈列,大体上说,已初步地组织起来了。这个地志陈列之所以能在短短的一年半(1954年8月——1956年2月)时间之内组成,主要原因除了党和上级机关的支持和领导,以及国内各兄弟馆的大力支援以外,同时也是学习了苏联地志博物馆的经验的结果。 展开更多
关键词 陈列内容 地志 社会主义 苏联经验 博物馆 地组织 山东 历史阶段 陈列工作 改造自然
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从“全面学习”到“以苏为鉴”——建国后毛泽东对苏联经验的学习和借鉴 被引量:1
20
作者 肖东波 《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》 1995年第1期32-36,共5页
自1917年俄国十月革命后世界上第一个社会主义国家诞生,从此,中国就与这个北方邻国发生着极为密切的关系。先进的中国人不断地从那里吸取对自己有益的经验,“以俄为师”一直持续了近半个世纪。 如果说在民主革命时期,对苏联的学习还主... 自1917年俄国十月革命后世界上第一个社会主义国家诞生,从此,中国就与这个北方邻国发生着极为密切的关系。先进的中国人不断地从那里吸取对自己有益的经验,“以俄为师”一直持续了近半个世纪。 如果说在民主革命时期,对苏联的学习还主要是接受革命的理论,以苏联社会主义为奋斗目标的话,那么中华人民共和国成立后,对苏联的学习就是接受社会主义建议的经验,以苏联为榜样建设自己的国家,这个学习更为直接和全面。 展开更多
关键词 毛泽东 苏联经验 “以苏为鉴” 苏联社会主义 社会主义改造 全面学习 资本主义复辟 建国后 斯大林 社会主义国家
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