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强化“自编题”意识激活创造性思维——应用题学法探究及启迪
被引量：
1
1
作者
魏玉东
《初中生数学学习（初一版）》
2003年第12期5-6,共2页
例题一学生在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲、乙两地相距40千米,摩托车的速度为45千米/时,运货汽车的速度为35千米/时,____?”(横线部分表示被墨水覆盖的若干文字)请你将这道题补充完整,并列方程解答. 这...
例题一学生在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲、乙两地相距40千米,摩托车的速度为45千米/时,运货汽车的速度为35千米/时,____?”(横线部分表示被墨水覆盖的若干文字)请你将这道题补充完整,并列方程解答. 这是一道中考试题,作为家庭作业独立完成后。
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关键词
创造性思维
应用
题
学法指导
“
自编
题
”
意识
中考
数学
行程问
题
变式练习
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职称材料
题名
强化“自编题”意识激活创造性思维——应用题学法探究及启迪
被引量：
1
1
作者
魏玉东
机构
成都市新都区三原外国语学校
出处
《初中生数学学习（初一版）》
2003年第12期5-6,共2页
文摘
例题一学生在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲、乙两地相距40千米,摩托车的速度为45千米/时,运货汽车的速度为35千米/时,____?”(横线部分表示被墨水覆盖的若干文字)请你将这道题补充完整,并列方程解答. 这是一道中考试题,作为家庭作业独立完成后。
关键词
创造性思维
应用
题
学法指导
“
自编
题
”
意识
中考
数学
行程问
题
变式练习
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.603
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作者
出处
发文年
被引量
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1
强化“自编题”意识激活创造性思维——应用题学法探究及启迪
魏玉东
《初中生数学学习（初一版）》
2003
1
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参考文献
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