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题名NLP理念下初中语文学困生的“脱困”实践
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作者
诸丽芳
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机构
广东东莞市常平振兴中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第1期11-12,共2页
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文摘
基于 NLP层次理念,对语文学困生的成因进行分析,并阐述了 NLP理念下语文学困生“脱困”的实践从“调动正面 资源,唤醒成就感”入手,让学生“设置动作心锚,铭记成就感”,引导学生“切换负面情绪,移植成就感（实现“描绘未来画面,促具 体行动”的良性循环,从而达到使语文学困生“脱困”的目的.
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关键词
NLP
语文学困生
“脱困”实践
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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