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题名文本细读的智慧——以萧红的《春意挂上了树梢》为例
被引量：1
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作者
刘丽华
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机构
江苏吴江市震泽中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第1期14-15,共2页
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文摘
＂文本细读＂这个词多年来逐步进入课堂教学的话语系统,并占据核心关键词的位置,表现出教师对语文学科的高层次追求,对文本语言文字的重新审视。笔者所理解的文本细读,要有一种从容的心态,慢慢读,细细品;要有一种智慧的眼光,从一个字读懂千字文、由一个词感悟万言书;是一种从字词走进文本,融入生命体验,从狭隘走向开放,从单一走向多元,从认知走向体验的一种阅读方式。以萧红的《春意挂上了树梢》为例,谈谈文本细读的策略和方法。
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关键词
文本细读
智慧
细微处
“缝隙”处
动情处
推敲咀嚼
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名整本书视域下的高中小说节选文阅读方略
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作者
陈君平
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机构
泉州市第七中学
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出处
《福建教育学院学报》
2021年第9期23-25,共3页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“新课标背景下高中小说整本书阅读理论与实践研究”(课题编号:FJJGZX20-073)。
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文摘
依据作品的全息性,把教材小节选文放在整本书的视域下进行教学有其必要性。经探寻整合,立足整本书阅读与研讨的小说节选文解读方略有三种:关注文本统一处、挖掘矛盾缝隙处、勾连篇章重复处。以此引导学生将其迁移到整本小说阅读中,实现自主研习。
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关键词
整本书
高中小说节选文
阅读方略
文本统一处
矛盾缝隙处
篇章重复处
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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