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“经典-临床-科研”三位一体中医学研究生培养模式的探索与实践
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作者 郭静文 隋静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第6期0066-0069,共4页
以中医学专业学位研究生为例,予“经典-临床-科研”三位一体培养模式,探索实践价值。方法 50名学生,是否实施培养模式分组,为A(否)、B(是)组,各25例。比对、分析效果。结果 B组考试成绩、教学效果、教学满意度均>A组(P<0.05)。结... 以中医学专业学位研究生为例,予“经典-临床-科研”三位一体培养模式,探索实践价值。方法 50名学生,是否实施培养模式分组,为A(否)、B(是)组,各25例。比对、分析效果。结果 B组考试成绩、教学效果、教学满意度均>A组(P<0.05)。结论 在中医学专业学位研究生培养中,应用“经典-临床-科研”三位一体培养模式价值高,值得采纳。 展开更多
关键词 中医学专业学位研究生 “经典-临床-科研”三位一体培养模式 探索 实践
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