期刊文献+
共找到30篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
纲要信号图示法+案例教学在呼吸与危重症医学科护生带教中的应用
1
作者 周艳红 李玉 《中国高等医学教育》 2024年第4期102-104,共3页
目的:研究纲要信号图示法+案例教学在呼吸与危重症医学科护生带教中的应用效果。方法:使用随机法将本院呼吸与危重症医学科的护生113人分为两组,对照组58人应用常规教学法,试验组55人应用纲要信号图示法+案例教学,评价并比较两组带教效... 目的:研究纲要信号图示法+案例教学在呼吸与危重症医学科护生带教中的应用效果。方法:使用随机法将本院呼吸与危重症医学科的护生113人分为两组,对照组58人应用常规教学法,试验组55人应用纲要信号图示法+案例教学,评价并比较两组带教效果。结果:试验组的考核成绩、临床护理能力、核心能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:纲要信号图示法+案例教学能够提高护生的理论和技能水平,同时有利于护生临床护理能力和核心能力的培养。 展开更多
关键词 呼吸与危重症医学科 案例教学 纲要信号图示 护理带教
下载PDF
纲要信号图示法及其在成人教育课堂教学中的运用 被引量:2
2
作者 刘德平 《铜仁学院学报》 2007年第3期97-99,111,共4页
"教无定法、教必有法"。本文从纲要信号图示的本质含义及其特点、教学理论依据及其运用,以及其在成人教育课堂教学中的运用等方面进行了探讨和论述。该法虽不是万能的教学方法,但它是多种教学方法的综合运用,有很多优点,容易... "教无定法、教必有法"。本文从纲要信号图示的本质含义及其特点、教学理论依据及其运用,以及其在成人教育课堂教学中的运用等方面进行了探讨和论述。该法虽不是万能的教学方法,但它是多种教学方法的综合运用,有很多优点,容易掌握,便于使用,值得推广。 展开更多
关键词 纲要信号图示 成人教育 课堂教学
下载PDF
图表教学法及其在物理教学中的应用 被引量:1
3
作者 冯郑敬 《福建电大学刊》 1996年第2期35-39,共5页
传统的教学法书中,很少对“图表教学法”作系统的专题研究,因而它在教学中的效用尚未引起人们的充分认识与重视。本文将揭示图表教学法的应用意义,并以物理教学为例说明其在实践中的具体运用和优点。 一、图表教学法的应用意义 1、图表... 传统的教学法书中,很少对“图表教学法”作系统的专题研究,因而它在教学中的效用尚未引起人们的充分认识与重视。本文将揭示图表教学法的应用意义,并以物理教学为例说明其在实践中的具体运用和优点。 一、图表教学法的应用意义 1、图表教学法能弥补文字教材及教师口授在传达教学信息上的某些缺陷。 展开更多
关键词 图表教学 教学中的应用 物理教学 教学信息 文字教材 纲要信号图示 学习者 教学方 学科知识 创造性思维
下载PDF
思想政治课教学艺术十论(五) 板书设计艺术 被引量:1
4
作者 胡兴松 《中学政治教学参考》 1995年第5期11-13,共3页
板书是指教师教学时在黑板上进行书写示意。在教学过程中,为了避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师必须根据教学之需要,精心构思、拟订出板面书写的设想和计划,这就是板书设计。板书设计艺术则是运用文字、符号、图... 板书是指教师教学时在黑板上进行书写示意。在教学过程中,为了避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师必须根据教学之需要,精心构思、拟订出板面书写的设想和计划,这就是板书设计。板书设计艺术则是运用文字、符号、图表等书面语言,在黑板上进行表情达意、教书育人的创造性活动。前苏联教育家沙塔洛夫创立的“纲要信号图示法”和我国众多教师运用的“板书图示导读法”乃至“板书教学法”与板书设计艺术名异而实同,是板书设计艺术的高度体现。 一、板书设计艺术的教学功能 富有艺术性的板书,是课堂教学的“集成块”,是展示课文内容的“屏幕”,是教师教学的“导游图”,是开启学生思维的“钥匙”。它集编者的“编路”、教师的“教路” 展开更多
关键词 板书设计艺术 思想政治课 教学艺术 艺术性 商品的使用价值 教师 的灵活性 马克思主义 纲要信号图示 教学功能
下载PDF
CBL教学法联合纲要信号图示法在整形外科见习中的探索和应用
5
作者 张佳琦 葛鋆 +2 位作者 陈宸 张金明 梁伟强 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期68-70,共3页
探讨CBL联合纲要信号图示法在整形外科见习带教中的效果。方法 研究对象为在我院整形外科见习学生56人,随机分为 A、B两组,A组采用传统模式进行教学,B组采用CBL联合纲要信号图示法模式进行教学,通过问卷调查和试卷考核两方面比较教学效... 探讨CBL联合纲要信号图示法在整形外科见习带教中的效果。方法 研究对象为在我院整形外科见习学生56人,随机分为 A、B两组,A组采用传统模式进行教学,B组采用CBL联合纲要信号图示法模式进行教学,通过问卷调查和试卷考核两方面比较教学效果。结果 见习结束后,对两组见习生的专科理论知识及教学病例分析水平进行测评,B组各评分均明显高于A组,对比结果具有显著差异(P<0.05)。结论 CBL联合纲要信号图示法教学法在整形外科的见习带教过程中,能明显提高见习生的专科理论知识及教学病例分析水平,提高见习生的学习效果,值得推广在见习生带教中。 展开更多
关键词 CBL教学 纲要信号图示教学 传统教学 整形外科见习 教育
下载PDF
纲要信号图示法对提高学生区域认知能力的作用探究
6
作者 董杰 《产业与科技论坛》 2020年第2期60-61,共2页
纲要信号图示法是教师将教学内容用简明的语言、醒目的符号或字母、简洁的示意图等形式呈现出来,能够突出重点知识并与基本知识相结合揭示事物之间内在逻辑关系的教学方法。本文将其基本教学模式与中学区域地理教学内容相结合,着重探讨... 纲要信号图示法是教师将教学内容用简明的语言、醒目的符号或字母、简洁的示意图等形式呈现出来,能够突出重点知识并与基本知识相结合揭示事物之间内在逻辑关系的教学方法。本文将其基本教学模式与中学区域地理教学内容相结合,着重探讨了此法对区域认知能力培养的教学应用。 展开更多
关键词 纲要信号图示 区域认知能力 教学模式
下载PDF
图表教学法例析
7
作者 王庆福 《中学政治教学参考》 1997年第Z1期24-26,共3页
○图○表○教○学○法○例○析■王庆福图表用于教学由来已久。在思想政治课教学中,这种方法的优越性更加突出,深受师生欢迎。“驴子和大象”——形象有趣美国图论学者哈拉里有句名言:“千言万语不及一张图。”其用意在于强调形象化... ○图○表○教○学○法○例○析■王庆福图表用于教学由来已久。在思想政治课教学中,这种方法的优越性更加突出,深受师生欢迎。“驴子和大象”——形象有趣美国图论学者哈拉里有句名言:“千言万语不及一张图。”其用意在于强调形象化的重要性。从心理学上讲,人们对客观... 展开更多
关键词 图表教学 《思想政治》教材 资本主义的基本矛盾 教学效果 例析 问题意识 网络结构 国家职能 纲要信号图示 经济危机
下载PDF
如何提高课堂教学的记忆效果
8
作者 魏明霞 《河南教育(基教版)(上)》 1999年第10期11-12,共2页
关键词 课堂教学 短时记忆 如何提高 工作记忆 长时记忆 无意识记 小学生 中学教师 纲要信号图示 学习材料
下载PDF
“互联网+”时代“沙氏教学法”在教学中的应用研究——以小学低年级识字教学为例 被引量:5
9
作者 王慧慧 程岭 +2 位作者 张盼雪 顾金环 林文 《和田师范专科学校学报》 2020年第3期57-63,共7页
“互联网+”时代的到来催促着小学教育教学方法的革新,作为小学语文教学重难点的识字教学亦深受其影响。研究发现,“互联网+”时代背景下,在小学低年级识字教学中引入“沙氏教学法”,能够提高识字写字的学习效率。本文基于此展开策略研... “互联网+”时代的到来催促着小学教育教学方法的革新,作为小学语文教学重难点的识字教学亦深受其影响。研究发现,“互联网+”时代背景下,在小学低年级识字教学中引入“沙氏教学法”,能够提高识字写字的学习效率。本文基于此展开策略研究,寻找优化识字教学的高效方法:结合信息技术,变革识字教学方式;联系汉字本源,绘制趣味识字图表;设计系统归纳图,了解汉字构字规律;观摩汉字笔顺,学会正确书写汉字。 展开更多
关键词 互联网+ 沙式教学 纲要信号 识字教学
下载PDF
巧用多元教学策略 化解“地理过程”难题——以“河口三角洲的演变”为例 被引量:4
10
作者 唐光祥 《地理教学》 北大核心 2018年第11期44-47,共4页
地理事象的发展变化过程既是学生平时学习中的难点,同时也是考试的重点。教师如果能够在课堂中适当地运用问题解决法、纲要信号法和直观再现法解决学生普遍感到难以理解的地理过程类难题,则不仅有助于诊断学生学习中出现的问题以便及时... 地理事象的发展变化过程既是学生平时学习中的难点,同时也是考试的重点。教师如果能够在课堂中适当地运用问题解决法、纲要信号法和直观再现法解决学生普遍感到难以理解的地理过程类难题,则不仅有助于诊断学生学习中出现的问题以便及时调整教学安排,还有利于引导学生形成正确分析、解决类似地理问题的正确思维方式。 展开更多
关键词 地理过程 教学策略 问题解决 纲要信号 直观再现
下载PDF
论纲要信号法在高校历史教学中的应用 被引量:3
11
作者 欧阳萍 《当代教育理论与实践》 2011年第5期66-68,共3页
纲要信号法是由前苏联教育家沙塔洛夫所创造的一种教学方法,主张教师根据教学大纲和教科书的要求来设计和制作纲要信号图表,并运用该图表进行教学。图表由字母、单词、数字以及其他信号组成,通过这些信号提纲挈领地表现出课程当中的重... 纲要信号法是由前苏联教育家沙塔洛夫所创造的一种教学方法,主张教师根据教学大纲和教科书的要求来设计和制作纲要信号图表,并运用该图表进行教学。图表由字母、单词、数字以及其他信号组成,通过这些信号提纲挈领地表现出课程当中的重点和难点知识。在高校历史教学中应用纲要信号教学法,有利于学生记忆和理解新的知识,有利于提高学生的逻辑思维和抽象概括能力,调动学生的学习积极性和主动性,进而提高教学质量。 展开更多
关键词 纲要信号 图表 高校历史教学
下载PDF
纲要信号法在高三地理复习中的优越性 被引量:1
12
作者 罗晓刚 陈炼 《地理教育》 2017年第A01期107-108,共2页
纲要信号法是前苏联教育家沙塔洛夫提出的有效教学法,它有助于提高记忆力和注意力以及培养逻辑思维能力。在高三地理复习课中运用纲要信号法,可获得良好的地理复习效果。
关键词 纲要信号 地理教学 优越性 复习课
下载PDF
浅谈“纲要信号法”在地理教学中的运用
13
作者 夏阳 《课程教材教学研究(中教研究)》 2006年第11期32-33,共2页
关键词 纲要信号 地理教学 大气逆辐射
原文传递
纲要信号法在计算机类课程设计中的应用研究 被引量:1
14
作者 刘娟 石志强 巩文化 《计算机时代》 2011年第7期60-61,63,共3页
针对计算机专业基础课的特点,引入纲要信号教学法,并结合授课实践讨论了该方法在计算机专业基础课课程设计中行之有效的实施途径。首先简要介绍纲要信号教学法的基本概念和理论依据;然后以操作系统课程为例,探索该教学法在操作系统课程... 针对计算机专业基础课的特点,引入纲要信号教学法,并结合授课实践讨论了该方法在计算机专业基础课课程设计中行之有效的实施途径。首先简要介绍纲要信号教学法的基本概念和理论依据;然后以操作系统课程为例,探索该教学法在操作系统课程教学的课前、课中、课后的具体实施方案;最后总结了实践纲要信号教学法的几点体会。 展开更多
关键词 纲要信号 课程设计 教学方 操作系统
下载PDF
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用
15
作者 李维仓 《中学地理教学参考》 北大核心 1997年第12期32-33,共2页
纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用□李维仓/甘肃庄浪县一中高中《地理》教材第五章“地球上的生物、土壤和自然带”在整个教材中的地位十分重要,它是继上册第二三四章讲授大气圈、水圈、岩石圈之后,让学生了... 纲要信号法在《地球上的生物、土壤和自然带》一章中的运用□李维仓/甘肃庄浪县一中高中《地理》教材第五章“地球上的生物、土壤和自然带”在整个教材中的地位十分重要,它是继上册第二三四章讲授大气圈、水圈、岩石圈之后,让学生了解掌握地球圈层结构中的另一个特殊部... 展开更多
关键词 纲要信号 自然带 生态系统 生物圈 甘肃庄浪县 地理环境 纲要信号”图表 能量流动 营养级 生物群落
原文传递
运用纲要信号法讲授“城市的发展和城市化问题”
16
作者 苏小兵 《地理教学》 2000年第5期13-14,共2页
关键词 纲要信号 城市发展 城市化 城市形成 地理教育
下载PDF
十余年来中学数学教法改革综述(二)
17
作者 崔明荣 《延安职业技术学院学报》 1997年第2期52-53,共2页
(五)自学辅导法.由中科院心理所卢仲衡设计提出,并编出配套实验教材(每册三本,课本、练习本、测验本),并正式出版,实验班级达五千多个.它是学生在教师的指导和辅导下,进行自学、自练、自改作业,要求教师在实际运用中遵循七条原则:班集... (五)自学辅导法.由中科院心理所卢仲衡设计提出,并编出配套实验教材(每册三本,课本、练习本、测验本),并正式出版,实验班级达五千多个.它是学生在教师的指导和辅导下,进行自学、自练、自改作业,要求教师在实际运用中遵循七条原则:班集体与个别化结合;启、读、练、知、结相结合;教师指导、辅导下学生自学为主;利用现代化手段加强直观性;尽量采用变式练习加深理解与巩固;强动机、浓兴趣;自检与他检相结合.对初中三年按四个阶段达到培养目标:领读阶段(二周左右);适应自学阶段(三个月);自学辅导阶段(一年);独立自学阶段. 展开更多
关键词 改革 中学数学 教改方 高师数学教材 实验教材 教学方 课堂教学 教师队伍 纲要信号 教材改革
下载PDF
化学“纲要信号”图示教学软件的开发应用
18
《洛阳师专学报(自然科学版)》 1997年第5期83-84,共2页
关键词 化学 纲要信号”图示 教学软件
全文增补中
“纲要信号民”法在家畜解剖生理学教学中的应用
19
作者 吴惠民 《农业职业教育》 2001年第3期45-45,共1页
关键词 纲要信号 家畜解剖生理学 教学方 教学质量 农业学校
下载PDF
尝试“纲要信号”法
20
作者 袁汉松 《安徽教育论坛》 2002年第1期28-28,共1页
关键词 纲要信号 图式教学 初中 历史教学
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部