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让“精彩的观念”照亮小学数学课堂
1
作者
陈刚
《数学教学通讯》
2024年第22期76-77,共2页
数学教学要致力于催生学生诞生“精彩的观念”。诞生“精彩的观念”是数学教学价值所在,是学生课程意识的觉醒,是学生的生命的舒展。教学中,教师要引发学生的“精彩的观念”,催生学生的“精彩的观念”,让学生在数学课堂上生成独特的创意。
关键词
小学数学
“
精彩
的
观念
”
观念
的
诞生
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题名
让“精彩的观念”照亮小学数学课堂
1
作者
陈刚
机构
江苏省张家港市合兴小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第22期76-77,共2页
文摘
数学教学要致力于催生学生诞生“精彩的观念”。诞生“精彩的观念”是数学教学价值所在,是学生课程意识的觉醒,是学生的生命的舒展。教学中,教师要引发学生的“精彩的观念”,催生学生的“精彩的观念”,让学生在数学课堂上生成独特的创意。
关键词
小学数学
“
精彩
的
观念
”
观念
的
诞生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让“精彩的观念”照亮小学数学课堂
陈刚
《数学教学通讯》
2024
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