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先秦儒家“礼器”德育与当代高校德育:正·反·合
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作者 叶泽洲 《现代教育科学》 2018年第10期65-69,共5页
当今高校德育正积极寻求优秀传统文化的积极因素,推进高校德育改革"礼器"德育正是先秦时期儒家道德教育的途径之一。其中,正题是先秦儒家思想的"礼器"德育观,包括藏礼于器的德育价值观、以礼制器的德育美学观和礼... 当今高校德育正积极寻求优秀传统文化的积极因素,推进高校德育改革"礼器"德育正是先秦时期儒家道德教育的途径之一。其中,正题是先秦儒家思想的"礼器"德育观,包括藏礼于器的德育价值观、以礼制器的德育美学观和礼器合一的德育课程观。反题是当今高校德育的主要问题,包括"去礼存器"、缺少概念的机械德育和"去器存礼"、缺少美的抽象德育。合题是借鉴"礼器"的德育观对高校德育予以重构和超越,推进德育的隐性课程建设、推进德育的概念教学、推进德育的审美教学。 展开更多
关键词 “礼器”德育观 高校德育 礼器关系
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