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我选择 被引量:8
1
作者 张永和 《建筑师》 2006年第1期9-12,共4页
本文是作者对建筑学现状的一些认识以及自己目前从事建筑实践和教学的方向。
关键词 盖房子 物质性 社会性 城市 策划 后现代技术 可持续发展 建造 全球化 形式 方法 过程 风格 教育
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点点蚂蚁盖房子
2
作者 金有林 《少年科普世界(快乐数学1-3年级版)》 2016年第6期2-6,共5页
在点点蚂蚁国生活着三种蚂蚁:一种是“捣蛋大王”,调皮捣蛋最拿手;一种是“细致兵团”。他们做事最细心;还有一种是“机智小鬼头”,是点点蚂蚁国最聪明的蚂蚁。点点蚂蚁国的蚂蚁们很喜欢阳光,所以干脆在地上盖起了房子。
关键词 蚂蚁 盖房子 捣蛋大王 细致兵团 机智小鬼头
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“盖房子”的启示——一堂心理辅导活动课及实施反思
3
作者 刘宇岚 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2006年第11期55-57,共3页
活动理念: 合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。未来社会中,越来越注重个人能否与他人协作共事、能否有效地表达自己的见解、能否概括与吸收他人的意见等能力,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地... 活动理念: 合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质。未来社会中,越来越注重个人能否与他人协作共事、能否有效地表达自己的见解、能否概括与吸收他人的意见等能力,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥个人潜能。而今的高中生大多是独生子女,许多人不善与人合作,沟通意识淡薄。因此,培养学生团结、协作的群体合作精神就显得尤为重要。只有这样,才能最大限度地发挥学生的个人潜能,从而提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 心理辅导活动课 学会合作 综合素质 独生子女 合作精神 高中 主题活动 盖房子
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盖房子
4
作者 范兹 《小学生作文辅导(语文园地)》 2011年第1期20-21,共2页
1.小蚂蚁的房子在哪里?那是一座什么样子的房子?
关键词 小学 课外阅读 阅读材料 盖房子
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大班STEAM活动 三只小猪盖房子
5
作者 肖越 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第7期97-99,共3页
活动起源幼儿们非常喜欢《三只小猪》的故事,每次听到大灰狼吹倒茅草房、木头房时都非常兴奋。“什么样的房子才不会被大灰狼吹倒呢?”给小猪搭建一个完整并且不会被大灰狼吹倒的房子,成为幼儿想要完成的活动任务。活动前期,教师带领幼... 活动起源幼儿们非常喜欢《三只小猪》的故事,每次听到大灰狼吹倒茅草房、木头房时都非常兴奋。“什么样的房子才不会被大灰狼吹倒呢?”给小猪搭建一个完整并且不会被大灰狼吹倒的房子,成为幼儿想要完成的活动任务。活动前期,教师带领幼儿进行了房子大调查,幼儿较为完整地了解了房屋的结构,并尝试通过各种各样的材料进行房屋的搭建。在活动过程中,幼儿用设计图、记录表记录了搭建过程。最后,幼儿还用吹风机来模拟大灰狼吹风的状态。幼儿在情境化的设定、丰富的材料、生动的道具中玩得非常投入,并且主动积极地解决问题、完成了任务。 展开更多
关键词 情境化 记录表 大灰狼 吹风机 茅草房 主动积极 三只小猪盖房子 设计图
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浅议小班幼儿规则意识的培养 被引量:1
6
作者 仇婷婷 《学校管理》 2017年第3期8-9,共2页
小班的幼儿自我控制能力相对较差,自觉性和规则意识也比较弱。为了保证群体生活的有序进行,约束群体中不同个体的行为,需要借助一定的纪律来维持。对此,我们做了一些初步的尝试,产生了积极的效果。一、规则意识在日常生活中体现现在的... 小班的幼儿自我控制能力相对较差,自觉性和规则意识也比较弱。为了保证群体生活的有序进行,约束群体中不同个体的行为,需要借助一定的纪律来维持。对此,我们做了一些初步的尝试,产生了积极的效果。一、规则意识在日常生活中体现现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转,幼儿的生活自理能力很差。这就需要教师给幼儿定"规矩",从日常行为、卫生等方面培养幼儿的规则意识。 展开更多
关键词 小班幼儿 生活自理能力 自我控制能力 群体生活 三只小猪盖房子 教学活动 常规教育 音乐游戏 情景教学 直觉思维
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如何引导自主游戏的“强势娃”
7
作者 本刊编辑部 《教育家》 2021年第32期19-21,共3页
案例《三只小猪盖房子》的故事是中班下学期的语言活动内容,幼儿都很喜欢。将故事搬进表演区后,他们的表演兴致异常浓厚。升入大班后,故事依旧如火如荼地上演。区域活动开始后,悦悦张罗着:"谁想和我一起表演《三只小猪盖房子》?&qu... 案例《三只小猪盖房子》的故事是中班下学期的语言活动内容,幼儿都很喜欢。将故事搬进表演区后,他们的表演兴致异常浓厚。升入大班后,故事依旧如火如荼地上演。区域活动开始后,悦悦张罗着:"谁想和我一起表演《三只小猪盖房子》?"大家兴奋地举起小手。悦悦数着人数说:"大家不要挤,我来点人,你、你、你……六个人够了。"进入表演区后,小朋友们因为角色问题争论起来。悦悦说:"我要当小花猪。"芸芸着急地说:"我也想当小花猪。"其他小朋友也纷纷表示:"我们也想当小花猪。" 展开更多
关键词 自主游戏 表演区 三只小猪盖房子 如何引导 故事
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流动展车中的大胆表现自我
8
作者 陈韵寒 《儿童与健康》 2020年第9期58-59,共2页
《3~6岁儿童学习与发展指南》(下称"指南")中指出:尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造。以流动小车作为载体,鼓励幼儿发挥自己的所思所想,不断产生许多多元化戏剧游戏的场景,满足幼儿对不同主题、不同场景的表演欲望,并... 《3~6岁儿童学习与发展指南》(下称"指南")中指出:尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造。以流动小车作为载体,鼓励幼儿发挥自己的所思所想,不断产生许多多元化戏剧游戏的场景,满足幼儿对不同主题、不同场景的表演欲望,并在表演的过程中不断地探索与升华。追随幼儿的表演欲望,我们以戏剧"三只小猪盖房子"为活动内容,让幼儿对流动小车进行布置与规划. 展开更多
关键词 尊重幼儿 表演欲望 学习与发展 戏剧游戏 三只小猪盖房子 大胆表现 多元化 表现与创造
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请安静
9
作者 王悠然 熊饼子(图) 《小学生之友(趣味学习版)(上旬)》 2019年第11期15-17,共3页
走进图书馆阿吉挑选了一本名叫《三只小猪盖房子》的书,津津有味地看起来.看到关键时刻,坐在阿吉旁边的小男孩忽然大声唱起歌来。阿吉轻声说:“小弟弟,请安静!唱歌会打扰别人看书的.”
关键词 图书馆 三只小猪盖房子 关键时刻 小男孩 安静 打扰
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三只小猪盖房子
10
作者 顾珊瑜 《作文世界(小学版)》 2007年第10期32-34,共3页
  有一只猪妈妈,养了三只小猪.三兄弟长得各有特点,于是猪妈妈根据它们的长相分别给它们取了不同的名字.一只小猪皮肤红红的,妈妈给它起名叫小红;另一只长得比较白,比较可爱,就叫它小白;还有一只黑黑的,于是它就叫小黑.   ……
关键词 三只小猪盖房子 大灰狼
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阅读训练(二)
11
作者 王冠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》 2010年第7期28-29,共2页
盖房子的故事 有三个瓦匠,每人盖了一间房。 第一个边盖边骂:“我累得满头大汗,却让别人来住,我凭什么认真?”于是胡乱地盖,把乱糟糟的牢骚也砌了进去,硬是把房子盖成了一个危机四伏的坟墓。
关键词 阅读训练 盖房子的故事》 小学 语文学习
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医药院系《ASP.NET程序设计》课程教学改革的探讨与实践 被引量:1
12
作者 蔡先发 谷凌雁 朱苏兴 《科教文汇》 2008年第9期67-67,共1页
《ASP.NET程序设计》是属于医药院系计算机相关专业一门重要的开发技术类的专业课程,具有易学但是又很难学好学深的性质。本文,探讨了当前医药院系ASP.NET课程教学模式上存在的问题,并在实际的教学中,对ASP.NET课程的教学内容和教学方... 《ASP.NET程序设计》是属于医药院系计算机相关专业一门重要的开发技术类的专业课程,具有易学但是又很难学好学深的性质。本文,探讨了当前医药院系ASP.NET课程教学模式上存在的问题,并在实际的教学中,对ASP.NET课程的教学内容和教学方法进行了改进与整合,结果起到了比较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学模式滚雪球法盖房子法教学改革
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幼儿园集体教学活动中教师的有效提问
13
作者 景秀琴 《华人时刊·校长版》 2016年第10期44-44,共1页
当前,《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》让广大幼儿教师对教育教学有了更加深刻的理解。幼儿园教师在集体教学活动中提问的有效性,直接影响着教师与幼儿的互动以及幼儿学习的效果。本文根据我园近期开展的"集体教... 当前,《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》让广大幼儿教师对教育教学有了更加深刻的理解。幼儿园教师在集体教学活动中提问的有效性,直接影响着教师与幼儿的互动以及幼儿学习的效果。本文根据我园近期开展的"集体教学活动中的有效提问"的研究活动,谈谈幼儿园如何更好地开展教学研究,以达到提升教师素质,促进教师专业化成长的目的。 展开更多
关键词 集体教学 有效提问 教学研究 教育指导纲要 专业化成长 现状反思 幼儿思维 最近发展区 传统教育教学 三只小猪盖房子
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《认识物体》教案设计与反思
14
作者 张艳 《才智》 2009年第36期95-95,共1页
教学内容:西师版一年级数学《认识物体》教学目标:1.通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体。知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种物体和图形。
关键词 教案设计 三只小猪盖房子 初步感知 教学内容 空间观念 操作能力 现实生活 愉悦感 合作探究 板书课
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如何有效组织幼儿绘本阅读
15
作者 严秋辰 《小学科学》 2016年第6期145-145,共1页
选择一本好书,就如同选择你生活中的朋友,我们都需要用心去感受。对于幼儿而说,形形色色的绘本,是他们童年对于书籍最好的理解。随着幼儿教育的不断发展,绘本阅读在儿童文学中也日益被重视。教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。幼儿教育,... 选择一本好书,就如同选择你生活中的朋友,我们都需要用心去感受。对于幼儿而说,形形色色的绘本,是他们童年对于书籍最好的理解。随着幼儿教育的不断发展,绘本阅读在儿童文学中也日益被重视。教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。幼儿教育,作为教育的起步阶段,在幼儿的成长道路上更有着深刻的印记。而七彩纷呈的绘本,则为幼儿打开了通往世界的大门。绘本阅读,作为一种直观的艺术形式,让幼儿通过传统视觉的方式,直接感知绘本的内容,这也正与处于具体形象思维阶段的幼儿特点相契合。绘本,作为幼儿启蒙时代的第一本书,是幼儿早期教育的最佳读物。 展开更多
关键词 具体形象思维 启蒙时代 视觉冲击 早期教育 艺术形式 三只小猪盖房子 早期阅读 文学作品 一本 阅读环境
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让多媒体为小学低段数学教学添色
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作者 李丹 《中小学电教(下)》 2009年第8期23-23,共1页
近几年来,随着时代的发展,社会的进步,多媒体技术已经成为了学校日常教学中的一种有效手段和途径,它取代了以前老师一支粉笔、一张嘴、"满堂灌"式的教学方式。特别是在小学的课堂,多媒体能充分发挥其特有的优势,为教学服务。
关键词 数学教学 日常教学 多媒体技术 三只小猪盖房子 其特 课堂练习 课件辅助 练习课 多媒体课件 数学问
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