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题名以密码学为例的混合式多维度学习评价方法
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作者
解男男
姚微娜
谢利佳
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机构
长春理工大学计算机科学技术学院
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出处
《软件导刊》
2024年第8期130-134,共5页
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基金
吉林省高教科研课题(JGJX2021D96)。
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文摘
传统的结果式考核方法缺少对学习过程和思维过程的评价,不能很好地适用于混合式教学的学习评价。为此,基于“皮亚杰—比格斯”深度学习评价模型提出一种混合式多维度学习评价方法,共17个指标,包含思维过程和学习过程评价两个方面;同时设计了一种多指标加权综合计算方法,对各评价指标分配权重,计算综合评价结果。所提方法将学生学习过程的思维深度也纳入评价,提高了评价结果的准确性和合理性。最后,通过整体分析、个体分析以及同类工作比较3个角度验证了所提方法能够对每位学生的学习情况进行具体分析,从而因材施教;亦降低了教师在实际执行中的难度,具有较好的可行性。
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关键词
混合式教学
学习评价
“皮亚杰—比格斯”评价模型
密码学
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Keywords
blended teaching
learning evaluation
Piaget-Biggs evaluation model
cryptography
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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