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1
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“申请—考核”博士招生改革制度优化路径探究 |
陈亮
陈恩伦
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
28
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2
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博士生招生“申请-考核”制的政策现状、主要问题与完善路径--基于144所高校“申请-考核”制政策文本的分析 |
周文辉
付鸿飞
贺随波
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
26
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3
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博士生招生“申请-考核”制在我国“双一流”建设高校中扩散的制度分析 |
周文辉
贺随波
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
21
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4
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公平正义诉求下的博士招生“申请—考核”制探微 |
陈亮
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2014 |
18
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5
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博士生招生“申请-考核”制下的行为选择与制度安排 |
罗英姿
刘泽文
张佳乐
吴小林
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
18
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6
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博士招生“申请—考核”制的价值诉求及现实选择 |
吴迪
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2015 |
17
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7
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竞争异化:精英淘汰机制中的隐形不平等——博士招生“申请——考核”制的公平性探析 |
汪栅
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
13
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8
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博士生招生实施“申请–考核”制的几点思考——以武汉大学为例 |
宋朝阳
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
12
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9
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“申请-考核”制考什么:学术型博士生核心能力的建构与诠释——基于42所一流大学建设高校招生文本分析 |
张娟
杨冬
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
11
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10
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博士研究生招生“申请-考核”制实施成效评价--基于某“双一流”建设高校的实证分析 |
汪雅霜
王雅晶
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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11
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生源背景、博士生培养与科研绩效的关系研究——基于教育公平的视角 |
陈小满
罗英姿
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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12
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中美博士研究生招生制度比较研究 |
赵文鹤
王亚栋
何艺玲
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《北京教育（高教）》
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2018 |
7
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13
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有效益的公平:我国博士招生“申请-考核”制实施状况回顾与反思 |
张汶军
夏豪杰
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2020 |
7
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14
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博士生“申请—考核”制的典型模式、特征与启示——以柏林洪堡大学、哈佛大学、东京大学为考察中心 |
赵祥辉
王洪才
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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15
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灵活性与可靠性的统一:美国博士生招生经验——以威斯康星大学麦迪逊分校为例 |
谢金丹
顾建民
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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16
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“申请-考核”制实践及其效果的混合研究:基于某高水平大学博导的视角 |
郭二榕
张熙
刘天子
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
5
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17
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谁从“申请-考核”制中受益?——基于家庭资本与能力因素的实证分析 |
刘潇璘
王祉静
潘仁同
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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博士生“申请—考核”制招生方式与实践 |
陈铁军
杨帆
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《教育教学论坛》
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2019 |
4
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19
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博士生招生“申请-考核”制下信息化新挑战及应对 |
陈铁军
杨帆
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《中国教育信息化》
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2019 |
4
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20
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博士生招生“申请-考核”制中利益关涉主体间价值冲突调和路径探析--以兰州大学的实践为例 |
于成
杜党军
莫青
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《高教论坛》
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2024 |
0 |
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