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区域“大艺术教育格局”的审视与构建——以辽宁大连市西岗区学校艺术教育为例
1
作者 张永春 《中小学管理》 北大核心 2014年第9期11-14,共4页
辽宁大连市西岗区在艺术教育的顶层设计、管理模式、校本课程开发、师资培训等方面进行了有效探索,同时也面临着艺术教育观念、师资、课程等方面的挑战。建议在"大艺术教育观"的指导下,从师资队伍建设、校本课程开发、艺术环... 辽宁大连市西岗区在艺术教育的顶层设计、管理模式、校本课程开发、师资培训等方面进行了有效探索,同时也面临着艺术教育观念、师资、课程等方面的挑战。建议在"大艺术教育观"的指导下,从师资队伍建设、校本课程开发、艺术环境营造、跟踪评价制度建立等多方面入手,构建区域"大艺术教育格局"。 展开更多
关键词 艺术教育 “大艺术教育观” “大艺术教育格局” “现代艺术教育观” “片区+校群”管理 校本艺术课程 泛在艺术环境
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中西现代艺术教育视野中艺术的本质与功能 被引量：2
2
作者 凌晨光 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第12期84-86,共3页
在考察人们如何界定艺术时,或许更应该关心他们为何这样界定。中西现代学者从人生的角度认识艺术教育的本质,这是由当时的社会历史条件所决定的。但是,在此基础上对艺术功效的具体讨论和论述则更能彰显艺术教育视野下艺术的特质与功能:... 在考察人们如何界定艺术时,或许更应该关心他们为何这样界定。中西现代学者从人生的角度认识艺术教育的本质,这是由当时的社会历史条件所决定的。但是,在此基础上对艺术功效的具体讨论和论述则更能彰显艺术教育视野下艺术的特质与功能:艺术有助于个人健康的成长,有助于社会的和谐进步。 展开更多
关键词 艺术的本质 艺术教育 中西现代艺术教育观
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