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依托“片区+校群+联合体”的区域教研新生态 被引量：5
1
作者 肖胜 《大连教育学院学报》 2016年第4期12-13,共2页
"片区+校群+联合体"教研管理模式,放大了区域教研格局,构建中小幼一体化研修共同体。教研打破了学段、校(园)际和学科壁垒,实现了纵向贯通、横向融合,促进区域教育优质、均衡发展。
关键词 片区 校群 联合体 区域 教研
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创新管理模式 推进区域教育均衡发展——大连市西岗区“片区+校群”管理模式评析
2
作者 杨增祥 张文科 嵇丽莹 《大连教育学院学报》 2014年第2期24-27,共4页
大连市西岗区教育局创新管理实施"片区+校群"教育管理模式,实现了薄弱学校跨越式发展,促进中小学校高位均衡发展,促进了区域教育公平,其经验成果具有借鉴意义。
关键词 创新管理 片区管理 片区 校群
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区域推进新生态学习者课堂建设——以西岗区教育局为例
3
作者 张永春 《教师博览（下旬刊）》 2018年第3期41-43,共3页
区域推进新生态学习者课堂建设的主旨是培养适应未来社会发展的人。文章从三个方面介绍学习者课堂的推进，一是国家课题牵动下新生态学习者课堂的理论与实践的探究，二是线上创建“知校”资源共享平台，三是线下创建“片区+校群”自主... 区域推进新生态学习者课堂建设的主旨是培养适应未来社会发展的人。文章从三个方面介绍学习者课堂的推进，一是国家课题牵动下新生态学习者课堂的理论与实践的探究，二是线上创建“知校”资源共享平台，三是线下创建“片区+校群”自主管理机制。营造了泛在学习环境新生态，关注每个儿童个性化成长，促进了家门口好学校的建设。 展开更多
关键词 区域推进 新生态学习者课堂 “片区+校群” “知校”
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区域“大艺术教育格局”的审视与构建——以辽宁大连市西岗区学校艺术教育为例
4
作者 张永春 《中小学管理》 北大核心 2014年第9期11-14,共4页
辽宁大连市西岗区在艺术教育的顶层设计、管理模式、校本课程开发、师资培训等方面进行了有效探索,同时也面临着艺术教育观念、师资、课程等方面的挑战。建议在"大艺术教育观"的指导下,从师资队伍建设、校本课程开发、艺术环... 辽宁大连市西岗区在艺术教育的顶层设计、管理模式、校本课程开发、师资培训等方面进行了有效探索,同时也面临着艺术教育观念、师资、课程等方面的挑战。建议在"大艺术教育观"的指导下,从师资队伍建设、校本课程开发、艺术环境营造、跟踪评价制度建立等多方面入手,构建区域"大艺术教育格局"。 展开更多
关键词 艺术教育 “大艺术教育观” “大艺术教育格局” “现代艺术教育观” “片区+校群”管理 校本艺术课程 泛在艺术环境
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