铸造“湖湘工匠”培养高素质技能型人才研究

1

作者 汤艳 《成才之路》 2024年第33期1-4,共4页

高职院校以追求卓越、精益求精的湖湘精神为指导,积极探索高素质技能型人才培养策略,具有时代价值和现实意义。文章先综合概述“湖湘工匠”“湖湘工匠精神”以及“技能型人才”等概念内涵,然后以理论联系教学实践的方式分析高素质技能... 高职院校以追求卓越、精益求精的湖湘精神为指导,积极探索高素质技能型人才培养策略,具有时代价值和现实意义。文章先综合概述“湖湘工匠”“湖湘工匠精神”以及“技能型人才”等概念内涵,然后以理论联系教学实践的方式分析高素质技能型人才培养现状,找出高素质技能型人才培养中存在的问题,并针对问题提出铸造“湖湘工匠”培养技能型人才的策略方案,以加强高素质技能型人才培养和队伍建设,助力区域经济结构转型和产业结构优化升级。 展开更多

关键词 “湖湘工匠” 技能型人才 工匠精神 校企政合作机制 人才培养

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“三高四新”战略下校企双主体育人模式研究

2

作者 欧赵福 易柳宏 +1 位作者 戴园园 王峰 《农业工程与装备》 2024年第2期56-59,共4页

随着“三高四新”战略的推进,湖南省制造业面临的技能人才总量不足、结构性失衡等问题愈发突出。以高职院校机电类专业为例,针对当前校企合作育人模式中存在的合作深度不足、双方利益诉求不同等问题,以培养湖湘工匠、服务区域经济建设... 随着“三高四新”战略的推进,湖南省制造业面临的技能人才总量不足、结构性失衡等问题愈发突出。以高职院校机电类专业为例,针对当前校企合作育人模式中存在的合作深度不足、双方利益诉求不同等问题,以培养湖湘工匠、服务区域经济建设为目标,进行了校企双主体育人模式的建设探索。通过共建专业育人体系、协同开发课程、打造“双师型”团队、拓展专业实训内容、创建多元化评价机制等建设策略,对校企协同育人模式进行了创新,以全面提升专业人才培养质量,为“三高四新”战略的实施助力。 展开更多

关键词 “三高四新”战略 机电类专业 湖湘工匠 校企双主体育人模式

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楚怡职教精神助推“湖湘工匠”培养路径研究——以机械行业英语课程为例

3

作者 陈英 冯海娣 席艳艳 《海外英语》 2024年第9期222-224,共3页

“楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文... “楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文章以机械行业英语课程建设为媒介,推动“楚怡”行动计划与“湖湘工匠”培养有效衔接,既传承百年楚怡荣光,又通过教学育人擦亮“楚怡”职教品牌,实施湖南“三高四新”战略,以培育德技双馨的“湖湘工匠”,实现课程建设与育人成效的双向提升。 展开更多

关键词 楚怡职教精神 湖湘工匠 机械行业英语

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争当湖湘工匠,勇担青年使命--高职工科类学生助力湖南高质量发展的教育理路研究

4

作者 李芳佳 《西部素质教育》 2024年第15期191-194,共4页

为助力高职工科类学生争当湖湘工匠,文章首先对相关研究进行了概述,然后论述了高职工科类学生争当湖湘工匠,勇担青年使命的价值意蕴,接着说明了高职工科类学生争当湖湘工匠,勇担青年使命的基本情况,最后提出了高职工科类学生争当湖湘工... 为助力高职工科类学生争当湖湘工匠,文章首先对相关研究进行了概述,然后论述了高职工科类学生争当湖湘工匠,勇担青年使命的价值意蕴,接着说明了高职工科类学生争当湖湘工匠,勇担青年使命的基本情况,最后提出了高职工科类学生争当湖湘工匠,勇担青年使命的有效路径,包括坚定理想信念,探索知识真理;坚守道德情操,涵养高尚品德;培育工匠精神,锤炼精湛技艺;积极改革创新,增强内生动力;练就健康体魄,助力湖南发展。 展开更多

关键词 湖湘工匠 青年使命 高质量发展 工科类学生 高职

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“三高四新”背景下职业教育专业教学资源库建设研究 被引量：3

5

作者 刘艳 马萌 +1 位作者 曹清清 刘芳 《科教导刊》 2022年第33期14-16,共3页

本文以“三高四新”为背景,根据培养湖湘工匠所需素质要求,从职业能力标准、专业教学资源库一体化设计、专业教学资源库共建路径、专业教学资源共享模式等方面进行研究,并提出构建“四维一体”的职业能力标准,确定数字化专业教学资源库... 本文以“三高四新”为背景,根据培养湖湘工匠所需素质要求,从职业能力标准、专业教学资源库一体化设计、专业教学资源库共建路径、专业教学资源共享模式等方面进行研究,并提出构建“四维一体”的职业能力标准,确定数字化专业教学资源库一体化设计;创新“三元三段”的专业教学资源共建路径;创建全方位专业教学资源共享模式。以期解决专业教学资源库建什么、怎么建、怎么用等问题。 展开更多

关键词 三高四新 湖湘工匠 专业教学资源库

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湖湘工匠“4+2”人才培养模式构建与实践

6

作者 鄢海云 《进展》 2023年第19期21-23,共3页

探索构建湖湘工匠“4+2”人才培养模式,是落实立德树人根本任务的内在要求,是湖南职业教育发展的现实需要,也是弘扬湖湘工匠精神的实践要求。本文紧扣湖湘工匠培养主线,全覆盖、全方位地将人才培养融入“岗课赛证”育人通道,结合湖南职... 探索构建湖湘工匠“4+2”人才培养模式,是落实立德树人根本任务的内在要求,是湖南职业教育发展的现实需要,也是弘扬湖湘工匠精神的实践要求。本文紧扣湖湘工匠培养主线,全覆盖、全方位地将人才培养融入“岗课赛证”育人通道,结合湖南职业院校办学特点,探索构建了湖湘工匠“4+2”人才培养模式。 展开更多

关键词 湖湘工匠 人才培养 湖南职业院校

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新时代职业教育人才培养“湖湘工匠”精神与创新创业教育高效融合研究

7

作者 龙雯 《知识经济》 2023年第6期166-168,共3页

培育“湖湘工匠”精神是提升企业核心竞争力的迫切需要,也是推动“湖南制造”向“湖南智造”转变的重要驱动力。在大众创业万众创新的背景下,职业教育的一项重要使命,就是培育学生创新创业能力。在创新创业教育中合理融入“湖湘工匠”精... 培育“湖湘工匠”精神是提升企业核心竞争力的迫切需要,也是推动“湖南制造”向“湖南智造”转变的重要驱动力。在大众创业万众创新的背景下,职业教育的一项重要使命,就是培育学生创新创业能力。在创新创业教育中合理融入“湖湘工匠”精神,提高职业院校办学质量,培养更多具有创新创业能力的优秀人才,是需要教育者认真思考的问题。分析“湖湘工匠”精神的内涵,阐述“湖湘工匠”精神与创新创业教育高效融合的必要性,提出了二者之间高效融合的路径。 展开更多

关键词 职业教育 “湖湘工匠” 创新创业教育 融合

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高职院校建筑工程技术专业“湖湘工匠”人才培养的内涵及需求探析

8

作者 曾珍笑子 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期1-4,共4页

随着智能建造技术的不断创新和应用,建筑工程领域对高素质的人才需求日益增长。在智能建造背景下,高职院校建筑工程技术专业的人才培养面临着新的挑战和机遇。为了适应智能建造行业的发展需求,培养具备“湖湘工匠”特质的人才成为当务... 随着智能建造技术的不断创新和应用,建筑工程领域对高素质的人才需求日益增长。在智能建造背景下,高职院校建筑工程技术专业的人才培养面临着新的挑战和机遇。为了适应智能建造行业的发展需求,培养具备“湖湘工匠”特质的人才成为当务之急。文章旨在探讨“湖湘工匠”人才培养的内涵和需求,为高职院校建筑工程技术专业的人才培养提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 智能建造 高职院校 建筑工程技术专业 湖湘工匠 人才培养

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“湖湘工匠”新生代

9

作者 余柯(整理) 《湖南教育（上旬）（A）》 2020年第7期64-67,共4页

"中国智造"呼唤"工匠精神"。近年来,一批批"湖湘工匠"新生代从职业院校走向社会,服务社会。透过他们,我们得以看见"湖南智造"背后强健的新生力量。聂响斌毕业于长沙民政职业技术学院,现任湘雅... "中国智造"呼唤"工匠精神"。近年来,一批批"湖湘工匠"新生代从职业院校走向社会,服务社会。透过他们,我们得以看见"湖南智造"背后强健的新生力量。聂响斌毕业于长沙民政职业技术学院,现任湘雅博爱康复医院呼吸康复科治疗长。新冠肺炎疫情暴发时,他成为湖南省首位参与患者救治的康复治疗专业人员。 展开更多

关键词 工匠精神 康复治疗专业 康复医院 中国智造 职业院校 长沙民政职业技术学院 湖湘工匠 康复科

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湖湘工匠精神及其培育路径探索 被引量：5

10

作者 刘国莲 《湖南行政学院学报》 2020年第1期84-89,共6页

湖湘文化与湖湘传统技艺共同孕育的湖湘工匠精神有其鲜明的精神特质,具体表现为"吃得苦"的专业敬业品行、"霸得蛮"的坚持不懈品格、"耐得烦"的精益求精品质、"敢为先"的创新升华品性。培育湖... 湖湘文化与湖湘传统技艺共同孕育的湖湘工匠精神有其鲜明的精神特质,具体表现为"吃得苦"的专业敬业品行、"霸得蛮"的坚持不懈品格、"耐得烦"的精益求精品质、"敢为先"的创新升华品性。培育湖湘工匠精神具有十分重大的现实意义,是推动"湖南制造"向"湖南智造"转变的重要动力、提升企业核心竞争力的迫切需要、加快湖南制造业升级的精神动力和弘扬湖湘精神的时代使命。要从加强培育湖湘工匠精神的政府扶持、引导培育湖湘工匠精神的社会舆论、搭建培育湖湘工匠精神的实践平台、优化培育湖湘工匠精神的育人环境等方面着手,全面探索培育湖湘工匠精神的实践路径。 展开更多

关键词 湖湘工匠精神 培育 路径

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新时代“湖湘工匠”评价指标体系构建研究

11

作者 曾晨曦 陈静 《科技风》 2024年第19期157-159,共3页

针对新时代背景下中国经济从高速增长转向高质量发展的需求,以及制造业升级与创新对工匠精神的迫切要求,聚焦于湖湘地区工匠精神的传承与发展。通过深入分析“湖湘工匠”精神的内涵与特点,旨在构建一套符合新时代要求且体现湖湘文化精... 针对新时代背景下中国经济从高速增长转向高质量发展的需求,以及制造业升级与创新对工匠精神的迫切要求,聚焦于湖湘地区工匠精神的传承与发展。通过深入分析“湖湘工匠”精神的内涵与特点,旨在构建一套符合新时代要求且体现湖湘文化精髓的工匠评价指标体系,能够准确衡量工匠的技艺水平,并全面反映其在创新、职业道德、社会责任等方面的表现。通过构建这一指标体系,期望为湖南职业教育的“湖湘工匠”培育提供理论支持和实践指导,推动工匠精神在湖湘地区乃至全国的广泛传承与发展,为国家的制造强国建设贡献力量。 展开更多

关键词 新时代“湖湘工匠” 评价指标体系 职业教育

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湖湘工匠精神学校传承的策略研究 被引量：2

12

作者 潘雪义 《内蒙古煤炭经济》 2020年第8期210-211,共2页

湖湘工匠精神在学校传承过程中存在一些问题,特别是重视技术知识的传承,忽视对文化内核的传承。本文对湖湘工匠精神在学校传承过程中的问题产生原因进行分析,认为需要进一步从教师、学生等层面上优化传承机制,避免湖湘工匠精神在传承中... 湖湘工匠精神在学校传承过程中存在一些问题,特别是重视技术知识的传承,忽视对文化内核的传承。本文对湖湘工匠精神在学校传承过程中的问题产生原因进行分析,认为需要进一步从教师、学生等层面上优化传承机制,避免湖湘工匠精神在传承中的断层问题。 展开更多

关键词 湖湘工匠精神 学校传承 断层

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湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学建设研究 被引量：1

13

作者 陈迎 赵婷 叶霖 《科学咨询》 2023年第17期150-152,共3页

人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠... 人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠精神可融入专业课程教学的建设内容、建设路径和方法,希望通过专业课程思想教育的建设,将湖湘文化和湖湘工匠精神融入湖南地方高职院校的职业教育培育当中,为湖南省培育更多具有地方特色的职业新人,促进湖南地区的经济发展。 展开更多

关键词 湖湘工匠精神 专业课程教学 职业教育培育

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廉洁文化与湖湘工匠精神的耦合性研究——湖南省高职院校“课程思政”建设特色路径分析 被引量：2

14

作者 翟晶晶 刘亮 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第1期145-146,149,共3页

“工匠精神”是一种廉洁品质,廉洁品质则是“工匠精神”的基石。通过对湖湘工匠精神中吃苦耐劳、坚持不懈、精益求精、敢为人先等要素的分析,对湖湘工匠精神与廉洁文化内涵进行了耦合性求证。最后得出打造独具湖南特色的高职院校“课程... “工匠精神”是一种廉洁品质,廉洁品质则是“工匠精神”的基石。通过对湖湘工匠精神中吃苦耐劳、坚持不懈、精益求精、敢为人先等要素的分析,对湖湘工匠精神与廉洁文化内涵进行了耦合性求证。最后得出打造独具湖南特色的高职院校“课程思政”建设路径,即从传承湖湘文化、融入红色资源、服务三高四新等三个切入点着手的结论。 展开更多

关键词 廉洁文化 湖湘工匠精神 课程思政 耦合性 特色路径

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湖湘工匠精神在地方高职院校的传承现状研究

15

作者 陈迎 赵婷 +1 位作者 叶霖 彭云 《科学咨询》 2023年第21期208-210,共3页

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会的报告中指出:“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化……未来五年……人民精神文化生活更加丰富,中华民族凝聚力和中华文化影响力不断增强。”湖湘文化是中国传统文化的一部... 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会的报告中指出:“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化……未来五年……人民精神文化生活更加丰富,中华民族凝聚力和中华文化影响力不断增强。”湖湘文化是中国传统文化的一部分,是中华文化中湖南地区的代表文化。湖湘工匠精神是湖湘文化中职业教育的精髓,培育了一代代工匠大师和劳动楷模。我们可以充分挖掘并应用这一精神于地方职业教育当中,培养本土特色的湖湘工匠人才。本文从湖湘文化中的工匠精神出发,积极探索湖湘工匠精神在地方高职院校的应用情况和积极意义。笔者希望通过深入分析湖湘工匠精神在地方高职院校的传承现状,探索地方职业教育特色,打造学校特色品牌,培育湖湘特色工匠人才,为湖南地区的经济发展提供人才支持,营造良好的地方文化环境,实现湖南式的全面现代化发展。 展开更多

关键词 湖湘工匠精神 地方职业教育 传承现状 现代化发展

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湖湘工匠精神学校传承的问题研究 被引量：1

16

作者 徐喜波 潘雪义 丁丽莉 《文化创新比较研究》 2019年第36期45-46,共2页

湖湘工匠精神是湖湘文化与湖湘传统技艺的结晶,是湖湘工匠身上所独有的精神和品质。湖湘工匠精神在学校传承的过程中存在重视程度不够、传承方式比较落后、缺乏应有的场景等问题。因此,要强化湖湘工匠精神文化的传承,就需要学校充分重视... 湖湘工匠精神是湖湘文化与湖湘传统技艺的结晶,是湖湘工匠身上所独有的精神和品质。湖湘工匠精神在学校传承的过程中存在重视程度不够、传承方式比较落后、缺乏应有的场景等问题。因此,要强化湖湘工匠精神文化的传承,就需要学校充分重视,强化湖湘工匠精神传承人的传承,将湖湘工匠精神渗透到学生的人生观与价值观中,通过更加多元化的方式来实现。 展开更多

关键词 湖湘工匠精神 学校 传承

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环境设计专业湖湘工匠精神的培养探讨

17

作者 陈佳佳 成小平 《河北画报》 2021年第16期223-224,共2页

湖湘工匠精神是湖湘文化和湖湘民间艺术手艺人通过长期的劳动实践和文化熏陶共同形成的智慧结晶,体现了为追求精美的艺术表现坚持努力、吃苦耐劳、勇于创新的精神,也是推动湖湘地区环境设计专业发展和创新的推动力,具有重大的现实意义。

关键词 环境设计专业 湖湘工匠精神 湖湘文化

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“三高四新”战略下高职建筑室内设计专业工匠人才培养措施探析

18

作者 何舒燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期36-39,共4页

近年来,湖南省着力打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时... 近年来,湖南省着力打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。因此,在社会主义新时代建设中应该积极响应党中央号召,努力推行三高四新战略,并将其运用于高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养体系之中。本文从三高四新的内涵着手,对“三高四新”战略在高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养中的作用进行了探究,提出立足制造业的高地,进行校企结合;立足科技创新高地,结合时代育人;立足改革开放高地,形成匠心精神;围绕四新质量发展,进行创新发展等措施,希望能够在此基础上让高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养创出新路子、展现新作为、彰显新担当、谱写新篇章。 展开更多

关键词 三高四新 高职建筑室内设计专业 湖湘工匠人才培养

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“三高四新”战略下高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养模式研究

19

作者 周妮 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期1-4,共4页

本研究旨在探讨“三高四新”战略下高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养模式。通过对“三高四新”战略内涵的分析,以及对该战略对高职建筑室内设计专业教育的指导作用的分析,发现当前人才培养存在不足之处。然后以此为依据提出了包括... 本研究旨在探讨“三高四新”战略下高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养模式。通过对“三高四新”战略内涵的分析,以及对该战略对高职建筑室内设计专业教育的指导作用的分析,发现当前人才培养存在不足之处。然后以此为依据提出了包括改革课程设置、注重实践教学、校企融合、课证融通、评价反馈等措施,希望能够建立起符合“三高四新”战略要求的高职建筑室内设计专业湖湘工匠人才培养模式。 展开更多

关键词 三高四新 高职建筑室内设计专业 湖湘工匠人才培养模式

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基于现代学徒制的湖湘航空工匠新生代培养研究 被引量：1

20

作者 张希跃 《长沙航空职业技术学院学报》 2020年第3期22-25,共4页

湖南省航空工业快速发展,急需一大批航空工匠新生代作为人才保障。构建“政+行+校+企”人才培养合作机制,依托航空工业资源,创新双导师队伍建设机制;融合航空工业核心理念,改革人才管理模式;融入航空企业任职标准,构建课程标准体系;这... 湖南省航空工业快速发展,急需一大批航空工匠新生代作为人才保障。构建“政+行+校+企”人才培养合作机制,依托航空工业资源,创新双导师队伍建设机制;融合航空工业核心理念,改革人才管理模式;融入航空企业任职标准,构建课程标准体系;这是基于现代学徒制培养湖湘航空工匠新生代的有效途径。 展开更多

关键词 现代学徒制 湖湘航空工匠 新生代

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