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基于产教融合的商科“活”案例教学方法及操作
被引量：
2
1
作者
肖静华
吴瑶
谢康
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2024年第5期834-842,共9页
针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动...
针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动教学法,即围绕产业界的时代“真”问题来设计和实施,通过教与学、修与行、理论指导与实践评价三个维度之间不同方向的互动,以及三个维度内部不同方向的互动,强化学生思维训练、提升学生综合素质的案例教学方法。研究表明:对教学情境与案例情境的适应性调适是商科“活”案例三维互动教学法的一个明显特征,也是其区别于普通案例教学方法之处,该教学方法使案例教学中的师-生、生-生及产-教符号互动具有时代感和临场感,更有利于提升学生的专业核心能力和综合素质。
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关键词
教学
方法
产教融合
“
活
”
案例
教学
三维互动
教学
法
适应性调适
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职称材料
基于产教融合的商科“活”案例教学模式
被引量：
5
2
作者
肖静华
谢康
吴瑶
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023年第6期819-828,共10页
新时代大学生的情感与行为特征对既有教育理念和教学模式提出了诸多挑战,基于产教融合开展商科案例教学模式探索是在课堂上“讲好中国故事”的一个前沿教学课题。在分析新时代大学生情感与行为特征、产教融合机会与挑战的基础上,提出并...
新时代大学生的情感与行为特征对既有教育理念和教学模式提出了诸多挑战,基于产教融合开展商科案例教学模式探索是在课堂上“讲好中国故事”的一个前沿教学课题。在分析新时代大学生情感与行为特征、产教融合机会与挑战的基础上,提出并定义“活”案例的概念,探讨商科“活”案例教学模式创新。研究及教学检验成果表明:区别于书本的教学案例,“活”案例指教师实地研究的企业案例;区别于组织学生的企业参访,“活”案例教学模式是以企业正在开展的管理实践为内容的教学活动过程,包括构建“活”案例教学的一系列课堂教学设计、实施、方法与评估;基于产教融合的商科“活”案例教学模式是适应数字经济时代大学生对课堂教学创新需求的一种新的教学模式尝试。
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关键词
商科教育
“
活
”
案例
教学
模式
大学生
产教融合
教学
设计
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职称材料
数智时代产教融合新要求与经管人才培养模式创新——基于“活”案例教育教学的研究
3
作者
肖静华
汪旭晖
+1 位作者
谢康
颜志军
《北京交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第4期138-145,共8页
随着数智时代生产方式的变革,深化校企合作、培养供需匹配的人才已成为经济社会发展对产教融合的新要求。“活”案例教育教学具有内容鲜活、过程激活和方式灵活等特征,能有效培养学生的创新思维和实践操作能力,对高校经管学科人才培养...
随着数智时代生产方式的变革,深化校企合作、培养供需匹配的人才已成为经济社会发展对产教融合的新要求。“活”案例教育教学具有内容鲜活、过程激活和方式灵活等特征,能有效培养学生的创新思维和实践操作能力,对高校经管学科人才培养模式创新尤其具有启发意义和价值。基于“活”案例的教育教学能够弥合产教融合的认知差异,根据企业前沿实践面临的“真”问题进行教学内容及教学方法的设计,从而构建产教互促的人才培养模式,为解决人才培养与产业发展供需不匹配的矛盾提供一种解决思路。
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关键词
数智时代
产教融合
“
活
”
案例
教育
教学
人才培养模式
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职称材料
并购与管理学成人教育:利用苏黎世活案例研究方法寻求提高经理人的全球竞争力
4
作者
Jaquline Fendt
孙贵聪
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期93-98,共6页
在不断全球化的世界,跨国策略联盟,特别是收购与兼并(并购)被频繁地用作策略性管理的工具。尽管如此,现在70％以上的并购活动,以失败告终。大量的研究表明并购的失败相当程度上归因于领导和管理的失败,特别是与并购相关的管理和领导能...
在不断全球化的世界,跨国策略联盟,特别是收购与兼并(并购)被频繁地用作策略性管理的工具。尽管如此,现在70％以上的并购活动,以失败告终。大量的研究表明并购的失败相当程度上归因于领导和管理的失败,特别是与并购相关的管理和领导能力的不足。管理学成人教育恰恰能够发展高级管理人员的领导才能和管理能力。作者引入了管理学成人教育的概念,描述了当今九种最常使用的管理学成人教育方法,并对其进了评论。本文还介绍了最新开发的一种管理学成人教育方法——苏黎世活案例教学法。
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关键词
并购
成人教育
苏黎世
活
案例
教学
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职称材料
题名
基于产教融合的商科“活”案例教学方法及操作
被引量：
2
1
作者
肖静华
吴瑶
谢康
机构
中山大学管理学院
出处
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2024年第5期834-842,共9页
基金
国家自然科学基金重点项目“制造企业数字化转型与管理适应性变革研究”(72032009)
国家自然科学基金面上项目“企业与用户互动创新的AI驱动服务适应性创新能力研究”(72172163)。
文摘
针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动教学法,即围绕产业界的时代“真”问题来设计和实施,通过教与学、修与行、理论指导与实践评价三个维度之间不同方向的互动,以及三个维度内部不同方向的互动,强化学生思维训练、提升学生综合素质的案例教学方法。研究表明:对教学情境与案例情境的适应性调适是商科“活”案例三维互动教学法的一个明显特征,也是其区别于普通案例教学方法之处,该教学方法使案例教学中的师-生、生-生及产-教符号互动具有时代感和临场感,更有利于提升学生的专业核心能力和综合素质。
关键词
教学
方法
产教融合
“
活
”
案例
教学
三维互动
教学
法
适应性调适
Keywords
teaching method
integration of industry and education
the“living”case teaching
the three-dimensional interactive teaching method
adaptive debugging
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
基于产教融合的商科“活”案例教学模式
被引量：
5
2
作者
肖静华
谢康
吴瑶
机构
中山大学管理学院
出处
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023年第6期819-828,共10页
基金
国家自然科学基金重点项目“互联网环境下大数据驱动的企业与用户互动创新理论、方法和应用研究”(71832014)
“制造业企业数字化转型与管理适应性变革研究”(72032009)
国家自然科学基金面上项目“企业与用户互动创新的AI驱动服务适应性创新能力研究”(72172163)。
文摘
新时代大学生的情感与行为特征对既有教育理念和教学模式提出了诸多挑战,基于产教融合开展商科案例教学模式探索是在课堂上“讲好中国故事”的一个前沿教学课题。在分析新时代大学生情感与行为特征、产教融合机会与挑战的基础上,提出并定义“活”案例的概念,探讨商科“活”案例教学模式创新。研究及教学检验成果表明:区别于书本的教学案例,“活”案例指教师实地研究的企业案例;区别于组织学生的企业参访,“活”案例教学模式是以企业正在开展的管理实践为内容的教学活动过程,包括构建“活”案例教学的一系列课堂教学设计、实施、方法与评估;基于产教融合的商科“活”案例教学模式是适应数字经济时代大学生对课堂教学创新需求的一种新的教学模式尝试。
关键词
商科教育
“
活
”
案例
教学
模式
大学生
产教融合
教学
设计
Keywords
business education
the"live"case teaching model
college students
integration of industry and education
instructional design
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
数智时代产教融合新要求与经管人才培养模式创新——基于“活”案例教育教学的研究
3
作者
肖静华
汪旭晖
谢康
颜志军
机构
中山大学管理学院
东北财经大学工商管理学院
北京理工大学管理学院
出处
《北京交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第4期138-145,共8页
基金
国家社会科学基金重大项目“人工智能对制造业转型升级的影响与治理体系研究”(23&ZD091)。
文摘
随着数智时代生产方式的变革,深化校企合作、培养供需匹配的人才已成为经济社会发展对产教融合的新要求。“活”案例教育教学具有内容鲜活、过程激活和方式灵活等特征,能有效培养学生的创新思维和实践操作能力,对高校经管学科人才培养模式创新尤其具有启发意义和价值。基于“活”案例的教育教学能够弥合产教融合的认知差异,根据企业前沿实践面临的“真”问题进行教学内容及教学方法的设计,从而构建产教互促的人才培养模式,为解决人才培养与产业发展供需不匹配的矛盾提供一种解决思路。
关键词
数智时代
产教融合
“
活
”
案例
教育
教学
人才培养模式
Keywords
digital intelligence era
industry-education integration
dynamic case-based teaching and education
talent development mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
并购与管理学成人教育:利用苏黎世活案例研究方法寻求提高经理人的全球竞争力
4
作者
Jaquline Fendt
孙贵聪
机构
瑞士苏黎世商业管理研究生院
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期93-98,共6页
文摘
在不断全球化的世界,跨国策略联盟,特别是收购与兼并(并购)被频繁地用作策略性管理的工具。尽管如此,现在70％以上的并购活动,以失败告终。大量的研究表明并购的失败相当程度上归因于领导和管理的失败,特别是与并购相关的管理和领导能力的不足。管理学成人教育恰恰能够发展高级管理人员的领导才能和管理能力。作者引入了管理学成人教育的概念,描述了当今九种最常使用的管理学成人教育方法,并对其进了评论。本文还介绍了最新开发的一种管理学成人教育方法——苏黎世活案例教学法。
关键词
并购
成人教育
苏黎世
活
案例
教学
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于产教融合的商科“活”案例教学方法及操作
肖静华
吴瑶
谢康
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2024
2
下载PDF
职称材料
2
基于产教融合的商科“活”案例教学模式
肖静华
谢康
吴瑶
《管理案例研究与评论》
CSSCI
北大核心
2023
5
下载PDF
职称材料
3
数智时代产教融合新要求与经管人才培养模式创新——基于“活”案例教育教学的研究
肖静华
汪旭晖
谢康
颜志军
《北京交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
4
并购与管理学成人教育:利用苏黎世活案例研究方法寻求提高经理人的全球竞争力
Jaquline Fendt
孙贵聪
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
0
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职称材料
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