基于CDIO理念的一体化教学模式在“气压传动”课程教学中应用 被引量：2

1

作者 郭付龙 《科技与创新》 2020年第10期72-73,76,共3页

针对技工院校"气压传动"课程教学中存在的问题,结合CDIO工程教育的理念,分析了一体化教学的特点,探索了基于CDIO理念的一体化教学模式在"气压传动"课程教学中的实践,以真实的生产生活实际项目为载体,在"做中学... 针对技工院校"气压传动"课程教学中存在的问题,结合CDIO工程教育的理念,分析了一体化教学的特点,探索了基于CDIO理念的一体化教学模式在"气压传动"课程教学中的实践,以真实的生产生活实际项目为载体,在"做中学",让学生以积极主动的态度去学习,增强学生的创新能力、团队协作意识。 展开更多

关键词 CDIO 一体化教学模式 教学改革 “气压传动”课程

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融电气控制技术于“气压传动”课程教学的实践

2

作者 何善印 《科技与创新》 2020年第9期116-117,共2页

"气压传动"是机电类专业一门核心的专业课程,分析了气压传动控制与电气控制的相似之处,尝试将电气控制的知识应用于"气压传动"课程的教学,降低了学生学习的难度,促进了学生综合应用知识能力的提升,为"气压传动... "气压传动"是机电类专业一门核心的专业课程,分析了气压传动控制与电气控制的相似之处,尝试将电气控制的知识应用于"气压传动"课程的教学,降低了学生学习的难度,促进了学生综合应用知识能力的提升,为"气压传动"课程的教学提供了一种思路和解决方案。 展开更多

关键词 “气压传动”课程 电气控制 机电类专业 教学过程

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《液压与气压传动》课程在云平台信息化教学中的应用 被引量：4

3

作者 唐晖 《科技资讯》 2019年第31期89-90,共2页

该文论述了《液压与气压传动》课程在云平台信息化中建设过程,其包括《液压与气压传动》的课程设计、《液压与气压传动》课程的教学资源开发、《液压与气压传动》课程的信息化教学标准的研究以及互联网+模式下的师资队伍建设;《液压与... 该文论述了《液压与气压传动》课程在云平台信息化中建设过程,其包括《液压与气压传动》的课程设计、《液压与气压传动》课程的教学资源开发、《液压与气压传动》课程的信息化教学标准的研究以及互联网+模式下的师资队伍建设;《液压与气压传动》课程的信息化的发展过程以及今后云平台信息化教学的发展方向。 展开更多

关键词 信息化教学 课程标准 资源开发 《液压与气压传动》课程

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地方应用型本科机械专业液压与气压传动课程实验教学改革探索与实践——以新疆理工学院为例 被引量：4

4

作者 李昆 张宏良 +1 位作者 刘向东 张培新 《造纸装备及材料》 2023年第4期252-254,共3页

地方应用型本科院校机械专业人才培养需要以地方产业的需求为指引,结合当地行业实际应用开展教学。液压与气压传动课程应用广泛,课程教学注重理论与实践相结合,课内实验教学尤为重要。文章分析了液压与气压传动课程实验教学培养要求,总... 地方应用型本科院校机械专业人才培养需要以地方产业的需求为指引,结合当地行业实际应用开展教学。液压与气压传动课程应用广泛,课程教学注重理论与实践相结合,课内实验教学尤为重要。文章分析了液压与气压传动课程实验教学培养要求,总结了现阶段实验教学过程中存在的问题,探讨实验教学的改革路径和实践措施,培养学生成为具有创新实践能力且符合当地产业需求的高技能人才。 展开更多

关键词 应用型本科 机械专业 液压与气压传动课程 实验教学 液压仿真系统

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基于OBE理念的液压与气压传动课程教学改革研究

5

作者 赵梦凡 《造纸装备及材料》 2024年第6期251-253,共3页

液压与气压传动是高校机械类专业的核心基础课程,以理论联系实际为特点,要求学生在学习课程中具备液压传动系统设计的能力。文章基于OBE理念改革机械专业液压与气压传动课程教学内容与理念,专业教师对各项数据进行分析后,全面掌握学生... 液压与气压传动是高校机械类专业的核心基础课程,以理论联系实际为特点,要求学生在学习课程中具备液压传动系统设计的能力。文章基于OBE理念改革机械专业液压与气压传动课程教学内容与理念,专业教师对各项数据进行分析后,全面掌握学生所掌握知识成果,再与各项教学成果数据相结合,革新优化教学资源。混合式教学模式下,重点强调开放式教学平台的构建,搭建综合性、系统化虚拟实践教学平台,使一体化混合教学优势得到充分发挥。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 OBE理念 教学改革 虚拟实验

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立足项目式教学案例设计与实施提高线上教学实践性--以液压与气压传动课程为例 被引量：6

6

作者 代光辉 《中国现代教育装备》 2021年第1期97-100,共4页

针对液压与气压传动课程线上教学缺乏实践性的问题,立足项目式教学,明确案例教学目标,阐述了从内涵建设着手,立足工程实践开发案例,多路径拓展改编案例,以及全路径融入思政素质和创新精神的教学案例设计思路。结合具体实例,详细描述了... 针对液压与气压传动课程线上教学缺乏实践性的问题,立足项目式教学,明确案例教学目标,阐述了从内涵建设着手,立足工程实践开发案例,多路径拓展改编案例,以及全路径融入思政素质和创新精神的教学案例设计思路。结合具体实例,详细描述了案例的实施过程,并提出一种“不定项任务”案例设计思想,提炼了教学实施中“个体”与“整体”有机结合的理念,传递了创新意识和思政品质。通过案例设计和实施,完成了案例教学目标,提高了教学实践性以及线上教学的可实施性,为相关课程线上教学提供借鉴经验。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 项目式教学 线上教学 实践性

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液压与气压传动课程混合式教学模式的探索

7

作者 苏乃权 黄崇林 +2 位作者 常晓筱 徐婷 陈雯箐 《中国现代教育装备》 2024年第3期110-112,132,共4页

以液压与气压传动课程为例,线下教学因受时空限制、课时少,重点内容难以展开,而线上教学平台可以提供视频、动画等教学资源,有利于学生自主完成知识学习。基于此,提出一种线上线下混合式教学模式,实现教师对重难点内容的深入讲解,促使... 以液压与气压传动课程为例,线下教学因受时空限制、课时少,重点内容难以展开,而线上教学平台可以提供视频、动画等教学资源,有利于学生自主完成知识学习。基于此,提出一种线上线下混合式教学模式,实现教师对重难点内容的深入讲解,促使学生更好地掌握知识,有效地提高了课程教学质量和效果。 展开更多

关键词 线上线下混合 液压与气压传动课程 教学模式

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液压与气压传动课程线上线下混合式教学模式探究

8

作者 庞少圻 刘春雨 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第11期167-170,共4页

近年来,随着互联网技术与信息技术的不断发展与普及,“互联网+”理念在教育领域中的应用越来越广泛,对高校教育也产生了深远影响。为培养学生利用信息技术进行学习和自主学习的能力,“互联网+”背景下的课堂教学模式、教学方法、评价方... 近年来,随着互联网技术与信息技术的不断发展与普及,“互联网+”理念在教育领域中的应用越来越广泛,对高校教育也产生了深远影响。为培养学生利用信息技术进行学习和自主学习的能力,“互联网+”背景下的课堂教学模式、教学方法、评价方式等也在不断创新。线上线下混合式教学模式是指学生在线下课堂学习过程中以完成特定任务为目标进行学习的同时,在线上获取资源和工具进行学习。该模式将线上、线下教学活动有机结合,突破了时间和空间限制,通过教师提供充足的学习资源、及时有效的课堂辅导以及多样化的评价方式,能够为学生提供更多参与课堂学习机会和更丰富的反馈渠道,从而提高学生学习效率。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 混合式教学 课程改革

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基于混合式教学的液压与气压传动课程教学改革

9

作者 徐进 童旺 陈志成 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期86-89,共4页

混合式教学是指在“互联网+”的时代背景下,将互联网技术与传统教学相融合,把在线学习和线下学习结合起来,优势互补的一种新型教学模式。在高校机械专业中,液压与气压传动是一门重要的专业课,该课程理论性较强,需要学生对液压与气压传... 混合式教学是指在“互联网+”的时代背景下,将互联网技术与传统教学相融合,把在线学习和线下学习结合起来,优势互补的一种新型教学模式。在高校机械专业中,液压与气压传动是一门重要的专业课,该课程理论性较强,需要学生对液压与气压传动基本理论和基本结构有系统的认识和了解。传统的课堂授课方式枯燥无味,学生学习兴趣不高。因此,该课程可以尝试混合式教学模式,让学生通过课前自学、课堂学习、课后复习等环节完成自主学习,激发学生的学习兴趣,充分利用网络平台进行讨论、答疑、互动等。该模式可以提高学生的学习效率和自主学习能力,为以后的工作打下坚实基础。 展开更多

关键词 混合式教学 液压与气压传动课程 教学改革

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液压与气压传动课程的科研创新案例教学探索 被引量：3

10

作者 马勇杰 程光 +2 位作者 田宏宇 谭苗苗 刘冰冰 《机电产品开发与创新》 2019年第6期101-103,共3页

本文根据新工科建设对机械工程专业应用型复合人才培养的新要求,针对高校液压与气压传动课程本科教学现状及存在的问题,将科研创新成果应用于液压与气压传动课程的本科教学中,探讨了典型案例设计的基本思路与对策,实现了专业知识与科研... 本文根据新工科建设对机械工程专业应用型复合人才培养的新要求,针对高校液压与气压传动课程本科教学现状及存在的问题,将科研创新成果应用于液压与气压传动课程的本科教学中,探讨了典型案例设计的基本思路与对策,实现了专业知识与科研项目有机结合。并将专业知识、科研成果与思政理念结合起来,将能够有助于培养具备先进理念和较高专业创新能力的综合型应用型人才。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 本科教学 科研案例 新工科 教学改革

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应用型本科“液压与气压传动”教学改革探索 被引量：3

11

作者 苏杰义 黄雪龙 林新英 《机电技术》 2019年第4期115-116,共2页

液压与气压传动课程是机械设计制造及其自动化专业和近机械类的一门理论性和实践性较强、有一定深度的必修专业基础课。文章针对应用型民办本科培养目标,结合学生特点和就业需求,介绍液压与气压传动课程教学改革,包括教学思路的转变、... 液压与气压传动课程是机械设计制造及其自动化专业和近机械类的一门理论性和实践性较强、有一定深度的必修专业基础课。文章针对应用型民办本科培养目标,结合学生特点和就业需求,介绍液压与气压传动课程教学改革,包括教学思路的转变、教学方法的更新和考核方式的创新。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 教学改革 考核方式

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AR技术在液压与气压传动课程中的应用 被引量：2

12

作者 汪超 王泽坤 黎鹏 《农业技术与装备》 2020年第8期96-97,共2页

液压与气压传动课程是机械工程专业的主要课程。文章以液压与气压传动课程为切入点,分析其教学现状,进一步提出具体的AR技术应用要点,旨在全面提升AR技术在液压与气压传动课程教学的效果及质量。

关键词 AR技术 液压与气压传动课程 应用要点

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基于创新与实践能力培养的液压课程教学探讨 被引量：2

13

作者 严明霞 《机械管理开发》 2011年第5期161-162,共2页

分析了目前液压与气压传动课程教学中存在的系列问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了液压与气压传动课程教学改革的若干思路,重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学、多媒体教学和启发式教学相结合,使课... 分析了目前液压与气压传动课程教学中存在的系列问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了液压与气压传动课程教学改革的若干思路,重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学、多媒体教学和启发式教学相结合,使课程学习从难学变易学,从厌学变想学;对比教学法提高了学生学习效率;设置开放性实验,培养学生的动手能力和创新意识;将科研和教学有机结合,培养学生的科学素养和探索精神。 展开更多

关键词 液压与气压传动课程 教学改革 改革思路

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气压传动分级教学模式探索和研究

14

作者 赵慧玲 王云艺 《中国教育技术装备》 2022年第7期78-79,86,共3页

气压传动实训课程是各高校工程训练的一门重要实训课程。分析气压传动教学现状,发现其已经无法满足各层次学生的要求。提出一种新型气压传动分级教学改革模式,这种分级教学模式有利于培养学生的综合素质和实践创新能力,同时可以促进授... 气压传动实训课程是各高校工程训练的一门重要实训课程。分析气压传动教学现状,发现其已经无法满足各层次学生的要求。提出一种新型气压传动分级教学改革模式,这种分级教学模式有利于培养学生的综合素质和实践创新能力,同时可以促进授课教师对教学新模式的探索与研究。 展开更多

关键词 气压传动实训课程 分层次横向教学模式 分级别纵向教学模式 实践创新能力

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基于CDIO中职院校液压与气压传动课程的实践教学改革

15

作者 冯昀辉 《林区教学》 2018年第10期41-42,共2页

液压与气压传动课程为中职数控专业的重要组成部分,从以往教学模式看,由于受到应试教育的影响,教师多采用被动授课模式,只注重专业知识的传授,忽略学生实践能力、创新技能的培养,不符合当代人才培养目标。而在中职院校液压与气压传动课... 液压与气压传动课程为中职数控专业的重要组成部分,从以往教学模式看,由于受到应试教育的影响,教师多采用被动授课模式,只注重专业知识的传授,忽略学生实践能力、创新技能的培养,不符合当代人才培养目标。而在中职院校液压与气压传动课程实践教学中,运用CDIO授课模式可以规避以往教学模式的弊端,让理论与实践有效结合起来,调动学生的学习积极性,提升其自主探究、思考能力,推动中职学生的全面发展。 展开更多

关键词 CDIO 中职院校 液压与气压传动课程 实践教学 改革

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关于课程思政在高校“液压与气压传动”课程中的应用探讨 被引量：1

16

作者 谢莉 《环球慈善》 2021年第5期167-167,共1页

液压与气压传动是机械专业中不可或缺的重要组成,尤其在机械生产制造技术日趋自动化、智能化背景下,液压与气压传动技术对促进机械制造技术的提升尤为关键。基于液压与气压传动专业的特殊性、严谨性,要求从业人员具备良好的思想品质和... 液压与气压传动是机械专业中不可或缺的重要组成,尤其在机械生产制造技术日趋自动化、智能化背景下,液压与气压传动技术对促进机械制造技术的提升尤为关键。基于液压与气压传动专业的特殊性、严谨性,要求从业人员具备良好的思想品质和职业素养,才能更好的适应行业与岗位的真实需求。高校作为专业人才的培育和输出基地,不仅要注重学生的技能培育,更为重要的是突出培育学生的综合素养的培育,不仅对企业的影响是显性的,同时也是学生职业生涯可持续发展的前提条件。 展开更多

关键词 课程思政 高校 "液压与气压传动"课程 应用探讨

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高职《液压与气压传动》课程教学改革分析 被引量：1

17

作者 吕志敏 《电子制作》 2015年第1Z期199-,共1页

《液压与气压传动》课程的展开是为了在高职院校培养机电一体化形势下的专业性人才。该文主要从《液压与气压传动》的课程定位、教学目标、教学方法以及教学评价等方面进行入手,对目前该课程的教学改革展开分析。

关键词 《液压与气压传动》课程 机电一体化 教学改革

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中职《液气压传动》课堂教学方法改革探析

18

作者 王明军 《天工》 2019年第10期104-104,共1页

《液气压传动》课程是中职院校机电相关专业学生的重要学习内容,中职学生只有充分了解掌握这门课程的知识体系,才能为今后的课程学习和到岗就业打下良好的基础。因此,在《液气压传动》课程教学中,需要教师不断进行课堂教学方法的改革以... 《液气压传动》课程是中职院校机电相关专业学生的重要学习内容,中职学生只有充分了解掌握这门课程的知识体系,才能为今后的课程学习和到岗就业打下良好的基础。因此,在《液气压传动》课程教学中,需要教师不断进行课堂教学方法的改革以提高该课程的教学水平。通过对现阶段中职院校《液气压传动》课程日常教学中存在的问题展开具体分析,从而找到提高学生自身综合实力的有效方法。 展开更多

关键词 中职院校 《液气压传动》课程 课堂教学方法 改革探析

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