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题名论“案例教学”中的“案”“理”融合
被引量：9
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作者
刁春好
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机构
南京特殊教育职业技术学院
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出处
《宜春学院学报》
2009年第3期28-29,87,共3页
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文摘
基于学生支离破碎的理论知识,有人怀疑案例教学的效果,认为案例的运用与理论知识的学习是相悖的。本文试图从如何做好"案"与"理"的有效融合来为案例教学正名。
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关键词
案例教学法
“案”与“理”
融合
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Keywords
case methodology
cases and theories
integration
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名论“案例教学”中的“案”“理”融合
被引量：5
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作者
刁春好
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机构
南京特殊教育职业技术学院
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出处
《南京特教学院学报》
2009年第1期68-70,共3页
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文摘
有效开展案例教学,首先必须要优化教师的知识结构,将案例知识纳入教师的知识体系,在案例实施的过程中,辩证地看待案例教学法,做到与其他教学法优势互补,并突出理论知识的学习,把理论知识贯穿于案例教学的各个环节。
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关键词
案例教学法
“案”与“理”
融合
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Keywords
case methodology
cases and theories
integration
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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