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“馆校融合”思政育人研究与实践
1
作者
彭国刚
张艺
《中国报业》
2024年第12期254-256,共3页
立德树人是中国特色社会主义教育的本质特征,是教育的根本任务。高职院校与红色文化场馆都担负着文化育人的责任和使命,具有高度的目标一致性和实践融合性。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有深厚的精神力量,是不可替...
立德树人是中国特色社会主义教育的本质特征,是教育的根本任务。高职院校与红色文化场馆都担负着文化育人的责任和使命,具有高度的目标一致性和实践融合性。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有深厚的精神力量,是不可替代的精神财富和教育资源。因此,“馆校融合”思政育人,对于促进馆校互补融通,创新思政教育、提升育人成效等具有现实意义。
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关键词
高职院
校
红色场
馆
校
馆
共建
融合育人
原文传递
可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
2
作者
赵凤玲
《河南财政金融学院学报（哲学社会科学版）》
2024年第4期46-49,共4页
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地...
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地,必须坚持注重资源整合性、彰显革命的教育性、彰显思想引导性等原则。
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关键词
可视化爱国主义教育基地
台儿庄大战纪念
馆
校
馆
共建
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职称材料
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
被引量：
3
3
作者
黄惠运
《南昌师范学院学报》
2017年第2期66-70,共5页
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"...
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"模式与体系,将达到校馆联合培养文博人才、校馆合作一体化和校馆共建常态化等目标。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新,以及场馆建设与职业培训等方面,可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。构建"校馆共建"模式与体系,将加强文博专业理论与实践创新,协同解决"校馆共建"内容、形式与路径、主体和特色专业建设与人才培养培训等关键问题,具有重要的应用推广价值。
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关键词
高
校
文博专业建设
“
校
馆
共建
”
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职称材料
试论民族院校音乐学专业校馆共建实践教学基地建设
被引量：
1
4
作者
李虹
《黄河之声》
2014年第17期12-13,共2页
时值延边大学《"校馆共建"基础上的实践教学体系建设》的年度项目之际,为了提高民族大学音乐学专业学生的专业理论教学与实践教学相结合的实践能力、探索适合音乐学专业培养目标的实践教学体系的建构,延边大学艺术学院音乐学...
时值延边大学《"校馆共建"基础上的实践教学体系建设》的年度项目之际,为了提高民族大学音乐学专业学生的专业理论教学与实践教学相结合的实践能力、探索适合音乐学专业培养目标的实践教学体系的建构,延边大学艺术学院音乐学专业与延边朝鲜族自治州群众艺术馆(图们群众艺术馆、龙井群众艺术馆、和龙群众艺术馆、汪清群众艺术馆、安图群众艺术馆)经过充分酝酿和协商,共同建立了"校馆共建实践教学基地"。
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关键词
高等院
校
音乐学专业
校
馆
共建
实践教学基地
建设
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职称材料
校馆共建模式下新时代大学生红色教育模式创新探究
5
作者
赵欣
《教育教学论坛》
2024年第32期181-184,共4页
红色教育是以红色文化资源为时代精神内涵象征的教育,是对国家发展过程中的传统文化、伟人事迹、红色精神等方面内容的学习,是思想政治教育中重要的组成部分。开展红色教育对新时代大学生思想的发展,世界观、人生观、价值观的塑造有着...
红色教育是以红色文化资源为时代精神内涵象征的教育,是对国家发展过程中的传统文化、伟人事迹、红色精神等方面内容的学习,是思想政治教育中重要的组成部分。开展红色教育对新时代大学生思想的发展,世界观、人生观、价值观的塑造有着很大的影响。新时代教育的发展、大学生的成长对红色教育提出了更高的要求。在校馆共建的视角下,就大学生红色教育模式创新的背景,对创新的准备、创新的方法及创新发展的要点进行论述,提升红色教育实效。
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关键词
校
馆
共建
模式
大学生
红色教育
创新
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职称材料
题名
“馆校融合”思政育人研究与实践
1
作者
彭国刚
张艺
机构
遵义职业技术学院
出处
《中国报业》
2024年第12期254-256,共3页
基金
贵州省教育科学规划课题“高职院校与红色文化馆‘馆校融合’思政育人研究”(课题编号:2021B279)研究成果
贵州省高等学校人文社会科学研究基地“学校-家庭-社会协同教育中心”阶段性研究成果。
文摘
立德树人是中国特色社会主义教育的本质特征,是教育的根本任务。高职院校与红色文化场馆都担负着文化育人的责任和使命,具有高度的目标一致性和实践融合性。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有深厚的精神力量,是不可替代的精神财富和教育资源。因此,“馆校融合”思政育人,对于促进馆校互补融通,创新思政教育、提升育人成效等具有现实意义。
关键词
高职院
校
红色场
馆
校
馆
共建
融合育人
分类号
G41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
2
作者
赵凤玲
机构
台儿庄大战纪念馆
出处
《河南财政金融学院学报（哲学社会科学版）》
2024年第4期46-49,共4页
基金
枣庄市社科联应用研究课题“可视化爱国主义教育基地校馆共建研究”(LX2024098)。
文摘
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地,必须坚持注重资源整合性、彰显革命的教育性、彰显思想引导性等原则。
关键词
可视化爱国主义教育基地
台儿庄大战纪念
馆
校
馆
共建
分类号
G268.1 [历史地理—考古学及博物馆学]
G414
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职称材料
题名
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
被引量：
3
3
作者
黄惠运
机构
井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心
出处
《南昌师范学院学报》
2017年第2期66-70,共5页
文摘
构建"校馆共建"模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择,既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要,也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。通过构建"校馆共建"模式与体系,将达到校馆联合培养文博人才、校馆合作一体化和校馆共建常态化等目标。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新,以及场馆建设与职业培训等方面,可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。构建"校馆共建"模式与体系,将加强文博专业理论与实践创新,协同解决"校馆共建"内容、形式与路径、主体和特色专业建设与人才培养培训等关键问题,具有重要的应用推广价值。
关键词
高
校
文博专业建设
“
校
馆
共建
”
Keywords
universities
cultural relics specialty building
building by schools and museums
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试论民族院校音乐学专业校馆共建实践教学基地建设
被引量：
1
4
作者
李虹
机构
延边大学艺术学院
出处
《黄河之声》
2014年第17期12-13,共2页
基金
2011年唐山市科学技术研究与发展指导计划"李艳丽
高校创新实践基地建设的思路及对策"研究成果
项目编号:11140213
文摘
时值延边大学《"校馆共建"基础上的实践教学体系建设》的年度项目之际,为了提高民族大学音乐学专业学生的专业理论教学与实践教学相结合的实践能力、探索适合音乐学专业培养目标的实践教学体系的建构,延边大学艺术学院音乐学专业与延边朝鲜族自治州群众艺术馆(图们群众艺术馆、龙井群众艺术馆、和龙群众艺术馆、汪清群众艺术馆、安图群众艺术馆)经过充分酝酿和协商,共同建立了"校馆共建实践教学基地"。
关键词
高等院
校
音乐学专业
校
馆
共建
实践教学基地
建设
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
校馆共建模式下新时代大学生红色教育模式创新探究
5
作者
赵欣
机构
广西卫生职业技术学院临床医学院
出处
《教育教学论坛》
2024年第32期181-184,共4页
基金
2021年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“校馆共建模式下新时代大学生红色教育创新模式探究”(2021SZ051)。
文摘
红色教育是以红色文化资源为时代精神内涵象征的教育,是对国家发展过程中的传统文化、伟人事迹、红色精神等方面内容的学习,是思想政治教育中重要的组成部分。开展红色教育对新时代大学生思想的发展,世界观、人生观、价值观的塑造有着很大的影响。新时代教育的发展、大学生的成长对红色教育提出了更高的要求。在校馆共建的视角下,就大学生红色教育模式创新的背景,对创新的准备、创新的方法及创新发展的要点进行论述,提升红色教育实效。
关键词
校
馆
共建
模式
大学生
红色教育
创新
Keywords
school-museum co-construction mode
college students
revolutionary education
innovation
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“馆校融合”思政育人研究与实践
彭国刚
张艺
《中国报业》
2024
0
原文传递
2
可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
赵凤玲
《河南财政金融学院学报（哲学社会科学版）》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
高校文物与博物馆学专业“校馆共建”模式构建研究
黄惠运
《南昌师范学院学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
试论民族院校音乐学专业校馆共建实践教学基地建设
李虹
《黄河之声》
2014
1
下载PDF
职称材料
5
校馆共建模式下新时代大学生红色教育模式创新探究
赵欣
《教育教学论坛》
2024
0
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职称材料
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