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对“禁止有偿补课”的理性思考 被引量:10
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作者 熊明川 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2010年第4期9-11,共3页
最近一段时间以来,“有偿补课”、“有偿家教”、“校外兼职兼课”成了教育行业内外讨论的热门话题,禁止在职教师“有偿补课(含家教)”和“校外兼课(含兼职)”(“有偿补课”大多以教师个人名义组织,“校外兼课”依托或假托培训... 最近一段时间以来,“有偿补课”、“有偿家教”、“校外兼职兼课”成了教育行业内外讨论的热门话题,禁止在职教师“有偿补课(含家教)”和“校外兼课(含兼职)”(“有偿补课”大多以教师个人名义组织,“校外兼课”依托或假托培训机构组织,本质上都属于有偿补课,下文原则上以“有偿补课”统称)争论多年,至2009年各省市区政府和教育主管部门纷纷发布文件, 展开更多
关键词 有偿补课 理性 教育主管部门 有偿家教 校外兼职 在职教师 机构组织 2009年
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公立学校教师有偿补课的法律规制:美国经验及其对中国的启示 被引量:7
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作者 张冉 姚金菊 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2017年第2期63-76,共14页
本文通过考查美国州和地方的政策法规及处分决定,描述和分析美国对公立学校教师从事有偿补课进行法律规制的范围、原理、目的、手段以及相关惩戒制度,发现美国地方政府通常"有条件禁止"教师从事有偿补课。由此,本文主张对公... 本文通过考查美国州和地方的政策法规及处分决定,描述和分析美国对公立学校教师从事有偿补课进行法律规制的范围、原理、目的、手段以及相关惩戒制度,发现美国地方政府通常"有条件禁止"教师从事有偿补课。由此,本文主张对公立学校教师从事有偿补课进行法律规制的基础是教师避免利益冲突的义务,这一规制同时需要满足目的合法和手段合理的要求。与美国相比,我国对教师有偿补课行为的规制具有全国性政策但是效力不高、限制范围宽泛并突出规制"有组织"的行为、缺乏对规制目的和手段的细致论证以及重实体轻程序、重惩戒轻预防的特点,本文对此提出了有针对性的改进建议。 展开更多
关键词 利益冲突 有偿补课 法律规制 教师伦理 教师处分
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对有偿补课现象的伦理反思——再谈我国的教师道德建设 被引量:6
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作者 杨燕华 《学术论坛》 2002年第6期136-139,共4页
文章针对近年来涌现的有偿补课现象 ,从教师专业道德的角度进行了分析 ,指出了其造成的不良后果 ,并进一步从社会大环境和教师个人道德修养等角度 ,揭示产生此种失德行为的原因 。
关键词 有偿补课 教师专业道德 对策
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有偿补课,岂止于禁 被引量:3
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作者 孙华东 《现代中小学教育》 2016年第8期6-9,共4页
为应对在职中小学教师有偿补课问题,各级政府制定了以"严格禁止"为主要内容和特征的政策。课外有偿补课教育需求旺盛和中小学校内有偿补课供给不足是在职中小学教师有偿补课现象"禁而不止"的基本原因。尽管禁止在... 为应对在职中小学教师有偿补课问题,各级政府制定了以"严格禁止"为主要内容和特征的政策。课外有偿补课教育需求旺盛和中小学校内有偿补课供给不足是在职中小学教师有偿补课现象"禁而不止"的基本原因。尽管禁止在职中小学教师有偿补课政策合理合法,但该政策仍值得反思,即有偿补课应始于禁、却不止于禁。在提高中小学教育质量、促进中小学教育均衡发展这一关键前提下,在职中小学教师有偿补课问题的解决应率先在义务教育阶段建立公办教师教育公务员制度,实现教师资源管理的明确化。此外,把切实提高中小学教师收入作为教师队伍建设第一要务、鼓励中小学校自主探索"互联网+"校内有偿补课教育供给模式以及积极做好有偿补课的市场监管及加强对该问题的调研与宣传等工作也不可或缺。 展开更多
关键词 在职 中小学教师 有偿补课 禁止有偿补课 政策分析
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在职中小学教师“有偿补课”禁令的合宪性分析——以德国“三阶模式”为思考框架 被引量:4
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作者 饶龙飞 《贵州警官职业学院学报》 2017年第3期59-70,共12页
"有偿补课"禁令限制了在职中小学教师所享有的宪法规定的财产权、劳动权和平等权。尽管该禁令在宽松审查基准之下可以通过明确性和比例原则的合宪性审查,但在《义务教育法》、《教师法》等上位法律、行政法规未明确禁止有偿... "有偿补课"禁令限制了在职中小学教师所享有的宪法规定的财产权、劳动权和平等权。尽管该禁令在宽松审查基准之下可以通过明确性和比例原则的合宪性审查,但在《义务教育法》、《教师法》等上位法律、行政法规未明确禁止有偿补课或未明确授权的前提下,教育部、省级人大常委会无权以行政规章或行政规定、地方性法规等形式禁止在职中小学教师有偿补课。 展开更多
关键词 中小学教师 有偿补课 合宪性 三阶模式
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解决“有偿补课”问题重在精准 被引量:4
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作者 郭秀平 《教学与管理》 北大核心 2018年第4期10-12,共3页
当前许多地方盲目地将“有偿补课”问题上升到道德甚至法律的高度,导致在治理“有偿补课”问题上缺乏科学性和精准化,收效甚微。事实上,“有偿补课”问题既不是一个道德问题,更不是一个法律问题,而是后工业化时代教育发展的必然要... 当前许多地方盲目地将“有偿补课”问题上升到道德甚至法律的高度,导致在治理“有偿补课”问题上缺乏科学性和精准化,收效甚微。事实上,“有偿补课”问题既不是一个道德问题,更不是一个法律问题,而是后工业化时代教育发展的必然要求。解决“有偿补课”问题的根本在于教育的供给侧改革,各级教育主管部门和每一位教师都要付出自己的努力,积极探索各种解决问题的方案和方法,才能精准化地解决这一社会热点问题。 展开更多
关键词 有偿补课 精准化 供给侧改革
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对在职教师“有偿补课”的再思考 被引量:4
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作者 熊明川 《教学与管理》 北大核心 2018年第27期45-48,共4页
近年来,国家教育主管部门屡出禁令,禁止在职教师参与有偿补课,但有偿补课非但未见降温,反而价格走高、形式翻新,国家公权力遭遇严峻挑战。究其原因,是现有"禁补令"存在合法性、合理性及有效性方面的不足。治理在职教师有偿补课,应在... 近年来,国家教育主管部门屡出禁令,禁止在职教师参与有偿补课,但有偿补课非但未见降温,反而价格走高、形式翻新,国家公权力遭遇严峻挑战。究其原因,是现有"禁补令"存在合法性、合理性及有效性方面的不足。治理在职教师有偿补课,应在明确问题根源、尊重教育国情和现实补课需求基础上,对不同情况区别对待,精准施策,标本兼治。 展开更多
关键词 有偿补课 在职教师 禁补令 标本兼治
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有偿补课需要综合治理 被引量:2
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作者 范庆华 《北京教育(普教版)》 2000年第2期42-43,共2页
本栏目于1999 年第7 期和第8 期曾陆续刊登了思考与探究关于补课问题的文章。本期继续刊载两篇涉及不同角度的文章。福建省范庆华的文章从宏观上分析了有偿补课现象禁而不止的原因, 并从四个方面阐述了解除症结的根本应是采取疏导措施... 本栏目于1999 年第7 期和第8 期曾陆续刊登了思考与探究关于补课问题的文章。本期继续刊载两篇涉及不同角度的文章。福建省范庆华的文章从宏观上分析了有偿补课现象禁而不止的原因, 并从四个方面阐述了解除症结的根本应是采取疏导措施、实行综合治理。北京廖伟章的文章则从实施素质教育的角度,较为深入具体地剖析了补课这一难点问题,对学校一方如何正确处理补课问题, 作者提出了独到的见解和建议, 值得教学一线的同志们思考。今后我们还将进一步深入具体地探讨这一问题,欢迎大家参与。 展开更多
关键词 有偿补课 综合治理 补课 学校 中小学
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学校有偿补课存在的原因及对策 被引量:3
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作者 张忠富 王海清 《中国价格监督检查》 2009年第6期33-34,共2页
1月12日辽宁省政府纠风办、省教育厅联合下发《关于开展制止中小学教师有偿补课专项整治工作的通知》。但从辽宁省"民心网"了解到,1月份关于乱办班、乱补课问题的投诉举报仍占据了首位。全省教育乱收费举报投诉144件,涉及12个... 1月12日辽宁省政府纠风办、省教育厅联合下发《关于开展制止中小学教师有偿补课专项整治工作的通知》。但从辽宁省"民心网"了解到,1月份关于乱办班、乱补课问题的投诉举报仍占据了首位。全省教育乱收费举报投诉144件,涉及12个市,其中乱办班、乱补课88件,占教育乱收费的60%, 展开更多
关键词 有偿补课 中小学校 乱收费 中小学教师 辽宁省政府 家长 教育厅 投诉举报 整治工作 学生
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应正确对待有偿补课 被引量:3
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作者 陈启新 《教学与管理(中学版)》 2004年第2期43-44,共2页
关键词 有偿补课 中小学 职业道德规范 教师 市场经济 教学质量 智力投资 教育聚焦
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从有偿补课现象看中小学教师的师德师风建设 被引量:2
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作者 张蓓莉 《新课程研究(下旬)》 2014年第11期112-113,共2页
中小学教师的师德师风建设对于中小学生的德育发展有着重要影响,关系到社会主义的现代化建设。有偿补课由来已久并将持续存在,这一难除的"顽疾"对师德师风产生了极大的危害。有偿补课的泛滥成因源自教育内部、家长的推波助澜和一些违... 中小学教师的师德师风建设对于中小学生的德育发展有着重要影响,关系到社会主义的现代化建设。有偿补课由来已久并将持续存在,这一难除的"顽疾"对师德师风产生了极大的危害。有偿补课的泛滥成因源自教育内部、家长的推波助澜和一些违反师德的教师。拒绝有偿补课,加强中小学教师的师德师风建设需要教师自身、学校和社会各方面的团结协作。 展开更多
关键词 有偿补课 中小学教师 师德师风
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中小学教师有偿补课的现状、弊端与规避 被引量:2
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作者 徐建华 李季 《教学与管理》 北大核心 2019年第10期9-11,共3页
近几年,中小学教师有偿补课现象受到教育行政部门、学校教师、学生家长等相关主体的广泛关注。对于有偿补课现象的认识也是众说纷纭、褒贬不一。以中小学教师有偿补课的现状为切入点,在厘清有偿补课带来的弊端基础上,从改革教育供给、... 近几年,中小学教师有偿补课现象受到教育行政部门、学校教师、学生家长等相关主体的广泛关注。对于有偿补课现象的认识也是众说纷纭、褒贬不一。以中小学教师有偿补课的现状为切入点,在厘清有偿补课带来的弊端基础上,从改革教育供给、制定备案制度、加强师德建设和转变家长观念等视角提出行之有效的规避策略。 展开更多
关键词 中小学教师 有偿补课 规避策略
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《杭州市教育局关于杭州市中小学校和在职中小学教师违规组织或参与有偿补课行为处理办法》解读
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《杭州政报》 2019年第7期89-90,共2页
一、《杭州市教育局关于杭州市中小学校和在职中小学教师违规组织或参与有偿补课行为处理办法》(以下简称《处理办法》)适用对象有哪些?答:本《处理办法》适用于本市范围内普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校以及教研室、电化教育... 一、《杭州市教育局关于杭州市中小学校和在职中小学教师违规组织或参与有偿补课行为处理办法》(以下简称《处理办法》)适用对象有哪些?答:本《处理办法》适用于本市范围内普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校以及教研室、电化教育机构等的在职教师。对学校及其他教育机构职工的处理,参照本办法执行。 展开更多
关键词 有偿补课 校外培训机构 《杭州市教育局关于杭州市中小学校和在职中小学教师违规组织或参与有偿补课行为处理办法》 中小学教师 中小学校 处理办法 杭州市 教育局
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河北:严查有偿补课
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《党课》 2017年第12期16-17,共2页
今年年底前,河北将在全省开展中小学校和在职教师有偿补课集中专项治理,重点查办在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。河北省提出,违规参与有偿... 今年年底前,河北将在全省开展中小学校和在职教师有偿补课集中专项治理,重点查办在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。河北省提出,违规参与有偿补课的教师,在各级各类评优评先、 展开更多
关键词 有偿补课 河北省 在职教师 专项治理 中小学校 教学任务 成教育 补课
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不妨尝试教师补课申报制
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作者 张增建 《基础教育改革动态》 2015年第17期15-16,共2页
教师补课问题,看似简单,其实复杂。比如,教师是被查对象,可教师群体对这问题也有委屈。更难理解的是,政府严令禁补,本来是为减轻学生负担,可家长并不领情。更纠结的是,政府为此付出的管理成本已经不小,难有大的腾挪空间了。既... 教师补课问题,看似简单,其实复杂。比如,教师是被查对象,可教师群体对这问题也有委屈。更难理解的是,政府严令禁补,本来是为减轻学生负担,可家长并不领情。更纠结的是,政府为此付出的管理成本已经不小,难有大的腾挪空间了。既然如此,为何不调整思路,改变以往一味“堵”的办法,堵疏结合,标本兼治呢?这里的“疏”,就是建立课外有偿补课申报制度。 展开更多
关键词 教师群体 补课问题 申报制度 学生负担 管理成本 标本兼治 有偿补课 “疏”
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基于经济学视角的有偿补课探析 被引量:1
16
作者 朱敏 邱小健 《教学与管理》 北大核心 2019年第33期21-24,共4页
政府关于禁止在职中小学教师有偿补课问题出台了一系列政策,但这一现象屡禁不止,政府的威信受到严峻挑战.基于经济学视角,在职中小学教师有偿补课市场呈"燎原"之势发展,是一种教学制度的变异,一定程度上影响了课堂教学效率、... 政府关于禁止在职中小学教师有偿补课问题出台了一系列政策,但这一现象屡禁不止,政府的威信受到严峻挑战.基于经济学视角,在职中小学教师有偿补课市场呈"燎原"之势发展,是一种教学制度的变异,一定程度上影响了课堂教学效率、教育公平与教学秩序.在尊重我国现实国情的前提下,从教师收益水平提高、师德机制完善与市场监督加强三个维度治理在职中小学教师有偿补课问题,以期促进我国教育事业发展. 展开更多
关键词 在职教师 有偿补课 经济学
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对有偿补课现象的思考 被引量:1
17
作者 杨宁 《辽宁教育》 2009年第12期13-14,共2页
一、有偿补课:补课内涵之历史嬗变 补课本是专指在学校教育教学中,学生因客观原因(病、事)不能参加集体学习,而牺牲师生的休息时间,由授课老师把耽误的课业内容补上。它有两大特点:首先补课的内容必须是主体(学生)所耽误的课... 一、有偿补课:补课内涵之历史嬗变 补课本是专指在学校教育教学中,学生因客观原因(病、事)不能参加集体学习,而牺牲师生的休息时间,由授课老师把耽误的课业内容补上。它有两大特点:首先补课的内容必须是主体(学生)所耽误的课业;其次,补课的客体(任课教师)一般应该是不计报酬的。正常的补课是教师对学生学习知识点的补充和完善.是提高学生学习成绩的有效途径。 展开更多
关键词 有偿补课 学生学习 任课教师 历史嬗变 教育教学 集体学习 休息时间 学习成绩
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禁止有偿补课 不妨多做一点——基于教育公平的考量 被引量:1
18
作者 陈银银 《教育教学论坛》 2016年第9期1-2,共2页
有偿补课危害很大,但教育部六项禁令治理有限,主要原因在于其未能合理解决有偿补课根源问题。就六项禁令能否减轻学生学业负担、促进教育公平提出疑问,并据此提出完善建议:规范教育培训市场;开设公益补课平台;综合治理,改革应试教育。
关键词 有偿补课 教育公平 学业负担 中小学
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对教师有偿补课的分析与对策探讨 被引量:1
19
作者 杨继鹏 《中国教师》 2007年第S1期130-132,共3页
有人说:"教师是太阳底下最光辉的职业",由于教师特有的职业属性,自古以来,这个职业就被人们普遍尊崇。江泽民同志说:"老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。"但是,随着市场经济... 有人说:"教师是太阳底下最光辉的职业",由于教师特有的职业属性,自古以来,这个职业就被人们普遍尊崇。江泽民同志说:"老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。"但是,随着市场经济建设的深入。 展开更多
关键词 有偿补课 教师 学生 素质教育 师德建设 师德教育 对策探讨 市场经济建设 职业属性 选拔人才
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有偿补课禁而不止的法理检视 被引量:1
20
作者 朱家德 万媛媛 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2022年第5期87-101,共15页
国务院和地方各级政府连续出台政令,禁止中小学在职教师进行有偿补课,对违反规定者予以严厉的行政处分。实践中,有偿补课成为一个社会问题,禁而不止,每年有相当数量的在职中小学教师“屡屡犯禁”。本文通过自编问卷实施调研,数据分析结... 国务院和地方各级政府连续出台政令,禁止中小学在职教师进行有偿补课,对违反规定者予以严厉的行政处分。实践中,有偿补课成为一个社会问题,禁而不止,每年有相当数量的在职中小学教师“屡屡犯禁”。本文通过自编问卷实施调研,数据分析结果显示:补课对提高学生学习成绩进而帮助他们实现向上社会流动有积极意义,在职教师有偿补课性价比高等。在职中小学教师有偿补课有深厚的社会文化基础和社会需求基础。解决禁而不止问题,一要正视有偿补课的文化习惯和社会需求;二要理性看待在职中小学教师的兼职兼薪权;三要实现有偿补课的个人行为向组织行为的转变,合理有序引导补课。 展开更多
关键词 有偿补课 在职中小学教师 文化习惯 社会需求 法理检视
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