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“普胜教育”理念下的育人实践——我的办学主张思与行
1
作者
柳永红
《教育视界》
2024年第19期50-54,共5页
江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使...
江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使人成为人,培养自强、自信、自觉的有为青年;立己以达人,建立“我为人人, 人人为我”的理想人际关系;玉成“普胜人”,多方共同锤炼全体师生的“理想人设”。
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关键词
“
普
胜
教育
”
办学主张
人为中心
立己达人
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题名
“普胜教育”理念下的育人实践——我的办学主张思与行
1
作者
柳永红
机构
江苏省白蒲高级中学
出处
《教育视界》
2024年第19期50-54,共5页
文摘
江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使人成为人,培养自强、自信、自觉的有为青年;立己以达人,建立“我为人人, 人人为我”的理想人际关系;玉成“普胜人”,多方共同锤炼全体师生的“理想人设”。
关键词
“
普
胜
教育
”
办学主张
人为中心
立己达人
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“普胜教育”理念下的育人实践——我的办学主张思与行
柳永红
《教育视界》
2024
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