日本在伪满时期殖民教育的经济分析 被引量：2

1

作者 傅羽弘 成婧 《现代日本经济》 CSSCI 2007年第6期58-62,共5页

资源匮乏与国内市场的约束是日本近代殖民侵略的经济根源,而世界经济大危机的冲击则使20世纪30年代的日本彻底走上了军国主义道路。本研究对日本在中国东北地区的殖民教育体系进行了经济史学分析,指出伪满时期日本的殖民教育在本质上服... 资源匮乏与国内市场的约束是日本近代殖民侵略的经济根源,而世界经济大危机的冲击则使20世纪30年代的日本彻底走上了军国主义道路。本研究对日本在中国东北地区的殖民教育体系进行了经济史学分析,指出伪满时期日本的殖民教育在本质上服务于殖民侵略和殖民统治,并具有明显的经济意图。对伪满"新学制"毕业年限、学科设置和课程设置的进一步考察表明,日本殖民教育所谓的"客观贡献"实际上是日本在中国东北发展殖民经济、扩大侵略战争的必要手段,是对维持殖民统治的"客观贡献"。 展开更多

关键词 日本 战争经济 殖民经济 殖民教育 “新学制”

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学制变迁与实业教育的发展－癸卯学制、壬子癸丑学制与1922年“新学制”中实业教育之比较 被引量：1

2

作者 苏肖 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2002年第6期87-89,共3页

当前,职业教育面临着前所未有的困难和挑战.我们必须以史为鉴,对癸卯、壬子癸丑与1922年'新学制'中有关实业教育部分进行探讨和总结,以期对我国职业教育的发展有所借鉴和帮助.

关键词 学制变迁 实业教育 癸卯学制 壬子癸丑学制 1922年 “新学制” 职业教育 教育内容 教育体制

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晚清实业教育制度述论 被引量：2

3

作者 吴洪成 张媛媛 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2016年第2期33-41,共9页

晚清时期(1840-1911年)来自西方的坚船利炮促使有识之士认识到军事技术与机器制造对于挽救民族危亡的重要性,遂产生学习其先进技术的要求与动力,进而出现学习"西艺"的热潮,促成实业教育制度的萌芽,经由维新运动实业教育机构... 晚清时期(1840-1911年)来自西方的坚船利炮促使有识之士认识到军事技术与机器制造对于挽救民族危亡的重要性,遂产生学习其先进技术的要求与动力,进而出现学习"西艺"的热潮,促成实业教育制度的萌芽,经由维新运动实业教育机构的演绎,到清末"新政"时期实业教育制度建立,基本构成了此期实业教育制度化脉络或线索,实为五四新文化运动前后现代职业教育之前奏或先导。 展开更多

关键词 晚清 实业教育 洋务派 维新派 “新学制”

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清末重庆师范教育述论 被引量：1

4

作者 吴洪成 王蓉 《重庆高教研究》 2015年第2期105-111,共7页

清末新式学堂的兴办,急需大量的新式教师,师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂,并在辖境各地设置了多样化的师资培训机构,按照清末"新学制"的要求实施教育管理、安排课程和教学计划,并对中小学堂教师进行资格认定和考核。... 清末新式学堂的兴办,急需大量的新式教师,师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂,并在辖境各地设置了多样化的师资培训机构,按照清末"新学制"的要求实施教育管理、安排课程和教学计划,并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师,推动了当地教育由传统向近代转型的进程,并对当代重庆的教师教育发展具有启发意义。 展开更多

关键词 清末 重庆 师范教育 “新学制” 教师

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清末民营出版机构的学校教材编辑活动——以商务印书馆为中心的考察

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作者 吴洪成 张素雅 栗小曼 《教育与考试》 2014年第2期79-89,共11页

清末"新学制"制定以后,为了满足废科举,兴学堂,以及课程计划实施的需要,民营出版机构顺应时代潮流,积极投身于编辑出版学校教材的活动中。其中,以商务印书馆为代表的各民营出版机构在短期内推出了一系列内容新颖、种类齐全、... 清末"新学制"制定以后,为了满足废科举,兴学堂,以及课程计划实施的需要,民营出版机构顺应时代潮流,积极投身于编辑出版学校教材的活动中。其中,以商务印书馆为代表的各民营出版机构在短期内推出了一系列内容新颖、种类齐全、形式多样的学校教材,共同推进了清末学校教材的历史进程,也对新式教育的发展也发挥了重要的保障作用。 展开更多

关键词 清末 “新学制” 商务印书馆 民营出版机构 学校教材

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伪满“新学制”的实施及其危害

6

作者 刘战 孟月明 张儒婷 《理论界》 2009年第12期109-111,共3页

日本帝国主义殖民统治时期,在东北境内强制推行"新学制",将奴化教育作为他们同化中国人的根本手段。"新学制"缩短了学生的修业年限,大幅度地减少了基础理论知识课的教学,使得东北广大青少年儿童的素质水平大为降低... 日本帝国主义殖民统治时期,在东北境内强制推行"新学制",将奴化教育作为他们同化中国人的根本手段。"新学制"缩短了学生的修业年限,大幅度地减少了基础理论知识课的教学,使得东北广大青少年儿童的素质水平大为降低,对于此后东北的发展产生了极为不利的深远影响。 展开更多

关键词 “新学制” “精神教育” 实业教育

原文传递

论战时体制下伪满洲国学校教育的特点

7

作者 于海鹏 鲁燕青 《佳木斯大学社会科学学报》 2016年第2期177-179,182,共4页

日本帝国主义扶植傅仪建立伪满洲国后,在我国东北地区实施了长达十四年的殖民统治。十四年中,伪满洲国的学校教育以伪满政权成立、"新学制"的推行以及太平洋战争的爆发为节点进行了三次较大的政策调整,但其最终目的都是为了... 日本帝国主义扶植傅仪建立伪满洲国后,在我国东北地区实施了长达十四年的殖民统治。十四年中,伪满洲国的学校教育以伪满政权成立、"新学制"的推行以及太平洋战争的爆发为节点进行了三次较大的政策调整,但其最终目的都是为了稳定日本在东北地区的统治,并为进一步巩固和扩大侵略而服务的。太平洋战争爆发后,伪满洲国进入战时体制,学校教育也因此被迫出现新的变化,奴化思想教育进一步加强,军事教育和强迫学生所进行的劳役也愈加严格,表现出全面为战争服务的特点。 展开更多

关键词 伪满洲国 “新学制” 战时体制 奴化教育

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晚清实业教育思潮述论 被引量：2

8

作者 吴洪成 赵颖霞 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期30-42,共13页

职业教育并不是一开始便是现代意义的,它经历了一个从名称到意义的转换和扩展的实现过程。中国古代无职业教育的称谓,晚清将该种类型的教育名之曰实业教育。近代西方船坚炮利的威胁与太平天国革命运动使洋务派认识到军事技术和机器制造... 职业教育并不是一开始便是现代意义的,它经历了一个从名称到意义的转换和扩展的实现过程。中国古代无职业教育的称谓,晚清将该种类型的教育名之曰实业教育。近代西方船坚炮利的威胁与太平天国革命运动使洋务派认识到军事技术和机器制造的重要性,有了学习西方技术的要求和动力,出现了学"西艺"的热潮,促成实业教育思潮的产生。经由早期资产阶级改良派、维新运动中的维新派和清末"新政"时期新教育运动演绎、发展,实业教育思潮达到高潮,并对晚清相应历史阶段的实业教育实践和实业教育制度建立有直接的促进作用。 展开更多

关键词 晚清 实业教育 教育思潮 实业学堂 近代教育 清末“新学制”

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民国初期商务印书馆教科书编辑述略 被引量：2

9

作者 吴洪成 周楠 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2018年第5期89-96,共8页

商务印书馆是近代中国最有影响的出版机构。民国初期,商务印书馆适应时代潮流,及时调整出版策略,依据学制课程及教学计划要求,出版了一系列形式多样、质量优良的学校教科书,在民国中小学教育中发挥了重要的作用。以学制的革新为视角,通... 商务印书馆是近代中国最有影响的出版机构。民国初期,商务印书馆适应时代潮流,及时调整出版策略,依据学制课程及教学计划要求,出版了一系列形式多样、质量优良的学校教科书,在民国中小学教育中发挥了重要的作用。以学制的革新为视角,通过对辛亥革命以后至五四运动期间商务印书馆教科书编辑活动进行分析,不仅有助于深化近代中国教学论史的认识,而且对现阶段教科书的实验与改革也有积极的借鉴意义。 展开更多

关键词 民国初期 商务印书馆 教科书 “1922年新学制”

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五四运动时期职业教育发展述论 被引量：1

10

作者 吴洪成 罗仁洙 许娟 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第3期22-30,共9页

五四运动时期的职业教育改革是教育现代化进程的有机组成部分,对当代职业教育的转型与建构颇有价值。现代教育家黄炎培的职业教育思想作为其中的核心部分,并引领着以中华职业教育社为代表的职教实践活动;1922年"新学制"关于... 五四运动时期的职业教育改革是教育现代化进程的有机组成部分,对当代职业教育的转型与建构颇有价值。现代教育家黄炎培的职业教育思想作为其中的核心部分,并引领着以中华职业教育社为代表的职教实践活动;1922年"新学制"关于职业教育的设计是美国式教育引入中国的一个侧面,提供了新的资源及范式。在各种因素交错影响下,职业教育的办学理念、结构及组织方式均呈现新的态势。 展开更多

关键词 五四运动 职业教育 黄炎培 中华职业教育社 1922年“新学制”

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试论重庆书院的近代改制

11

作者 吴洪成 王培培 《教育与考试》 2017年第1期75-82,共8页

重庆书院的近代改制是书院发展的自然结果,亦是当时中国面临内忧外患局势下的被动选择,它不仅反映了古代书院的近代走向或命运的普遍性,而且带有重庆区域社会的特殊性。重庆书院改学堂后在教学和管理方面的进步及提升充分表明此举使得... 重庆书院的近代改制是书院发展的自然结果,亦是当时中国面临内忧外患局势下的被动选择,它不仅反映了古代书院的近代走向或命运的普遍性,而且带有重庆区域社会的特殊性。重庆书院改学堂后在教学和管理方面的进步及提升充分表明此举使得重庆的传统教育资源成功转化为近现代新教育的有效能量,对重庆近现代文教事业产生了积极效应。探求重庆书院近代改制的相关内容对当代教育的改革与实践有借鉴意义。 展开更多

关键词 重庆书院 书院教育 近代改制 近代教育 清末“新学制”

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清末重庆新式学堂述论

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作者 吴洪成 闫志军 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2011年第4期100-106,共7页

清朝末年,从19世纪下半叶开始,重庆的政治、经济、文化都发生了巨大变化,重庆教育迈向近代化的历程也肇端于这一历史时期,其标志即为新式学堂在重庆的创办和发展。重庆的新式学堂主要有小学、中学、半日学堂等类型,分官立、公立和私立... 清朝末年,从19世纪下半叶开始,重庆的政治、经济、文化都发生了巨大变化,重庆教育迈向近代化的历程也肇端于这一历史时期,其标志即为新式学堂在重庆的创办和发展。重庆的新式学堂主要有小学、中学、半日学堂等类型,分官立、公立和私立三种。创办方式一是设立新学堂,二是由书院、私塾改造而成。重庆各区县积极筹措经费,加强选用和考核教师,多渠道、多形式地创办新式学堂。所以,虽然重庆新教育起步较晚,但发展很快,后来居上,短短10余年时间,重庆的新式学堂就初具规模。新式学堂的兴办,引进了西方近代文化知识,促进了重庆地区近代教育的发展,扩大了教育对象的范围,促使当地社会风气发生转变,对辛亥革命运动的发展也有一定的推动作用。 展开更多

关键词 清末 重庆 新式学堂 清末“新学制” 教育

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德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析 被引量：3

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作者 蒋培红 威尔福雷特-斯第勒 张朝然 《职业技术教育》 2008年第25期81-85,共5页

在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下，德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系，新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系，实施板块化课程设置，引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系，... 在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下，德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系，新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系，实施板块化课程设置，引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系，对应用科学大学的发展具有重要意义，表现在规范了目前的学位体系，增加了学生的选择机会和流动性等，但在培养质量和社会认可等方面还面临一些问题。 展开更多

关键词 应用科学大学 新学位制 学士/硕士学位 德国

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