扎根于实践的教师教育改革:英国教学学校政策与启示 被引量：8

1

作者 李琼 高丹兴阳 裴丽 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第10期103-113,共11页

扎根于实践的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培育教师,成为近年来国际教师教育发展的新动向。英国于2010年发起建立"教学学校"联盟,由中小学直接培养与培训教师,成为一种比较彻底的扎根于实践的新型教师教育模式。本文... 扎根于实践的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培育教师,成为近年来国际教师教育发展的新动向。英国于2010年发起建立"教学学校"联盟,由中小学直接培养与培训教师,成为一种比较彻底的扎根于实践的新型教师教育模式。本文阐述了英国"教学学校"的政策实施背景、核心特色、实施效果以及对我国教师教育改革的启示。 展开更多

关键词 教师教育 实践转向 教学学校

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英美教师教育模式简论

2

作者 于维涛 孙福胜 《中国成人教育》 2023年第3期53-58,共6页

简述英国“教学学校”和美国“专业发展学校”的两种教师教育模式。分析“教学学校”教师教育模式的理论基础、核心要素、主要特征等内容和“专业发展学校”教师教育模式的内涵要义、价值目标、原则要求等基本范畴。初步探索“教学学校... 简述英国“教学学校”和美国“专业发展学校”的两种教师教育模式。分析“教学学校”教师教育模式的理论基础、核心要素、主要特征等内容和“专业发展学校”教师教育模式的内涵要义、价值目标、原则要求等基本范畴。初步探索“教学学校”和“专业发展学校”教师教育模式的启示。 展开更多

关键词 以学校为基地 教学学校 专业发展学校 教师专业发展

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英国“教学学校”职前教师培养政策探析 被引量：3

3

作者 毕妍 王国明 张欣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期70-81,共12页

英国自20世纪90年代初实行实践转向的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培养教师,确立了"以学校为基地"的教师培养模式。2010年,英国提出建立"教学学校"联盟,由卓越的中小学直接培养职前教师。近几年"教学... 英国自20世纪90年代初实行实践转向的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培养教师,确立了"以学校为基地"的教师培养模式。2010年,英国提出建立"教学学校"联盟,由卓越的中小学直接培养职前教师。近几年"教学学校"职前教师教育政策赢得英国教育研究界的高度认可,但外界对该政策所产生的效果、培养内容、合作文化及外部评价方面存有质疑。英国政府在论争中不断改进"教学学校"职前教师培养政策,体现出英国职前教师培养的模式特征和基本要素。 展开更多

关键词 教学学校 教师培养 教学实践

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英国教学学校政策述评 被引量：3

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作者 赵冬梅 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期26-31,共6页

教学学校是英国政府创建的一种自主管理、权责分离的新型学校体系。作为一项政府赋权中小学的核心举措,这一体系充分发挥优质学校的专业引领作用,通过与薄弱学校和战略伙伴建立联盟的方式为新入职以及在职学校教职工提供卓越的帮扶、培... 教学学校是英国政府创建的一种自主管理、权责分离的新型学校体系。作为一项政府赋权中小学的核心举措,这一体系充分发挥优质学校的专业引领作用,通过与薄弱学校和战略伙伴建立联盟的方式为新入职以及在职学校教职工提供卓越的帮扶、培训和发展计划。英国政府为教学学校明确了六大核心工作领域和发展目标,并从管理机构、准入标准、组织模式、财政拨款、监督和保障机制等方面加强管理以确保教学学校运动的有序推进。 展开更多

关键词 英格兰 教学学校 管理机制

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从原型到政策:英国教学学校政策的制定及实践反思 被引量：1

5

作者 赵冬梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期42-55,共14页

作为一项致力于推动学校引领教育体系变革的新政策,教学学校及其联盟的成立是英国政府把激发学校专业引领作用的蓝图转换成现实的一项重要举措。教学学校的出现有其特定的原型基础、培育土壤,虽然其发展演变历程体现了当今英国学校教育... 作为一项致力于推动学校引领教育体系变革的新政策,教学学校及其联盟的成立是英国政府把激发学校专业引领作用的蓝图转换成现实的一项重要举措。教学学校的出现有其特定的原型基础、培育土壤,虽然其发展演变历程体现了当今英国学校教育管理体制变革的新动向,但在具体的实施中依然面临着来自政府、地方和学校间的权力重组以及教学学校联盟内部紧密关系加强等方面的挑战。英国教学学校政策的制定和实施对同样处在学校教育管理体制改革关键期的我国来说有着一定的借鉴和参考价值。 展开更多

关键词 英国 教学学校 政策制定 实践反思 原型

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英国教育专业领导者培养计划的特色及影响

6

作者 冉源懋 王浩霖 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第2期20-26,共7页

2010年,英国教育部颁布《教学的重要性》白皮书,倡导构建一种以培养教育专业领导为目标的"教学学校"体系,并强调以这种新型学校体系推动区域教学质量的整体提升。作为"教学学校"体系建设重要组成部分的教育专业领... 2010年,英国教育部颁布《教学的重要性》白皮书,倡导构建一种以培养教育专业领导为目标的"教学学校"体系,并强调以这种新型学校体系推动区域教学质量的整体提升。作为"教学学校"体系建设重要组成部分的教育专业领导者计划在专业领导者候选人的遴选标准、范围、候选人所在学校与受援学校的权限等方面体现出跨领域、包容性和平等性等显著特征,并通过全面促进候选人专业成长实现受援学校学生学业水平的整体提升。这种实践探索促进了包括我国在内的各国对教师发展的自主性、教师发展机构的专业性以及除了校长之外的其他教育领导力主体等方面的完善与发展。 展开更多

关键词 教学学校 教育专业领导者计划 教学质量 教师教育

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英国职前教师“学校直培”项目研究及启示

7

作者 张秀丹 廖元锡 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2018年第6期76-80,共5页

"学校直培"是英国"教学学校"联盟承担的职前教师培养项目。联盟按照需求负责招收学员,学员主要在教学学校由有经验的教师指导,在实践中学习。学员获得教师资格后将在教学学校联盟内从事教学工作。"学校直培&qu... "学校直培"是英国"教学学校"联盟承担的职前教师培养项目。联盟按照需求负责招收学员,学员主要在教学学校由有经验的教师指导,在实践中学习。学员获得教师资格后将在教学学校联盟内从事教学工作。"学校直培"项目利用优秀中小学的实践场景,发挥富有经验的在职教师的作用,对我国初任教师培养有借鉴意义。 展开更多

关键词 英国职前教师培养 学校直培 教学学校

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英国基础教育“教学学校”政策及其启示

8

作者 方光宝 《教师教育学报》 2015年第5期110-116,共7页

“教学学校”是当前英国政府在基础教育领域推动学校改进和教师专业发展最为重要的政策之一.它以大学、地方教育行政部门和学校之间的合作为灵魂,意在提升区域整体教育质量,缩小学校差距,提升学校中、高层管理者的领导力和推动教师专业... “教学学校”是当前英国政府在基础教育领域推动学校改进和教师专业发展最为重要的政策之一.它以大学、地方教育行政部门和学校之间的合作为灵魂,意在提升区域整体教育质量,缩小学校差距,提升学校中、高层管理者的领导力和推动教师专业发展.英国政府对“教学学校”及其联盟在内涵、类型、认定标准、核心任务和经费保障等方面有相当明确的规定,整体上构建了一个较为完善的政策推进体系.这为我们应对义务教育均衡发展和教师专业发展提供了重要借鉴. 展开更多

关键词 “教学学校” 学校改进 教师专业发展 基础教育 英国

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对现代信息技术与特殊教育学校课程整合的理解 被引量：3

9

作者 王强 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第5期118-119,共2页

随着特殊教育学生以及特殊教育学校的数量增加,为了满足特殊学生多样化的发展需要,保障残章学生发展的权利,现代信息技术的身影不断出现在现代教学活动中。本文立足于现代信息技术的基本概念,分析了现代信息技术的含义、特点和作用,探... 随着特殊教育学生以及特殊教育学校的数量增加,为了满足特殊学生多样化的发展需要,保障残章学生发展的权利,现代信息技术的身影不断出现在现代教学活动中。本文立足于现代信息技术的基本概念,分析了现代信息技术的含义、特点和作用,探讨了当前特殊教育的本质、特点和作用,指出现代信息技术对于开展教学活动具有巨大的促进作用,认为现代信息技术与特殊学校的课程体系相互融合可以有效提高教学活动的质量和效率。 展开更多

关键词 现代信息技术 特殊教学学校 课程整合

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特殊教育中的小学音乐教学策略探究

10

作者 赵婉玲 《世纪之星—小学版》 2022年第10期187-189,共3页

随着社会的发展和进步,中国越来越重视儿童的成长和教育。具体而言,特殊儿童需要进行特别帮助,这些人的教育对于社会的发展尤为重要。因此应该投入更多的资源,更加重视帮助这些特殊学生接受与普通学生相同的教育。音乐教育是众多教学形... 随着社会的发展和进步,中国越来越重视儿童的成长和教育。具体而言,特殊儿童需要进行特别帮助,这些人的教育对于社会的发展尤为重要。因此应该投入更多的资源,更加重视帮助这些特殊学生接受与普通学生相同的教育。音乐教育是众多教学形式之一,为了提高音乐教育的效果,本文从特殊教育机构教学策略的角度,旨在提高音乐对特定群体的影响,帮助学生提高学习成绩。 展开更多

关键词 特殊教学学校 培智低中段 唱游与律动

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以学校为引领的教育变革——英国“国家教学学校”项目述评 被引量：1

11

作者 吕杰昕 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期1-7,共7页

"国家教学学校"项目是英国政府建立"自我改进的学校系统"的重要政策,力图以学校间的支持与联动推进整体教育质量的提升。作为"国家教学学校"需要承担初任教师培训、在职教师发展、支持联盟学校、培养后... "国家教学学校"项目是英国政府建立"自我改进的学校系统"的重要政策,力图以学校间的支持与联动推进整体教育质量的提升。作为"国家教学学校"需要承担初任教师培训、在职教师发展、支持联盟学校、培养后备学校领导、培养专家型教师、研究与发展六大领域的任务。该项目已正式实施五年,评估报告中显示出项目存在着一系列的问题与挑战。将教育变革的引领角色完全赋予学校,也还存在质疑。 展开更多

关键词 国家教学学校 学校改进 教育变革

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提高体育课堂教学质量研策

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作者 崔建联 《文体用品与科技》 2016年第18期134-135,136,共3页

学校体育教学原则、体育教育质量评估、研策,体育教学理论与实践探索、教学核心、,提高体育教学效果,教学氛围营造,教学计划制定,教学内容选择教学方法确定,心理健康教育,运动技能形成,有效体育教学效果。

关键词 体育理论与实践有效体育教学学校体育教育质量评估 研究探讨

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谈省级实验教学示范学校的评估对我市中学图书馆建设的影响 被引量：1

13

作者 何晓娅 《中小学图书情报世界》 2004年第11期43-43,54,共2页

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中提出：“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。”2002年，四川省教育厅根据《关于基础教育改革与发展的决定》在全省中小学中开展“实验教学示范学校”的评估活动．2004年，达州市敦... 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中提出：“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。”2002年，四川省教育厅根据《关于基础教育改革与发展的决定》在全省中小学中开展“实验教学示范学校”的评估活动．2004年，达州市敦育局印发了《达州市中(小)学实验教学示范学校评估办法》的通知。这些政策的出台，正式拉开了达州市中小学验收评估的序幕。 展开更多

关键词 达州市 中学 实验教学示范学校 省级学校 图书馆 数字化 管理制度 馆员培训

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医学高校非直属教学医院学生学校归属感研究——以北京中医药大学为例 被引量：2

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作者 武婧 李琼 +4 位作者 韩佳丽 郑源 周沪方 陈梓尧 谭曦 《中医教育》 2017年第6期76-79,共4页

目的调查医学高校非直属教学医院学生学校归属感现状,以北京中医药大学为例,通过与直属教学医院学生学校归属感进行比较统计分析,并提出相关建议。方法通过对北京中医药大学在读2014—2016级专业学位研究生整群抽样,采用问卷调查、调研... 目的调查医学高校非直属教学医院学生学校归属感现状,以北京中医药大学为例,通过与直属教学医院学生学校归属感进行比较统计分析,并提出相关建议。方法通过对北京中医药大学在读2014—2016级专业学位研究生整群抽样,采用问卷调查、调研采访等形式展开,运用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果非直属教学医院学生学校归属感(61.08±10.66)比直属教学医院学生学校归属感(67.99±10.40)低(P<0.05)。结论非直属教学医院学生学校归属感较低,与学校、教学医院、自身密切相关,学校、教学医院可以通过政策保障、条件保障等增强非直属教学医院学生学校归属感,非直属教学医院的学生亦需要通过自身努力获得更高的学校归属感。 展开更多

关键词 医学高校 非直属教学医院学生学校归属感 北京中医药大学

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推进高等教育创新创建高水平的教学研究型大学 被引量：1

15

作者 周绍森 《江西教育（管理版）（A）》 2002年第20期7-8,共2页

关键词 高等教育 中国 教育创新 素质教育 南昌大学 教学研究型学校

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教学型学校国际经济与贸易专业实践教学探析

16

作者 任浩 任文举 《职业时空》 2012年第11期98-99,101,共3页

国际经济与贸易专业是集理论性、实践性、应用性、综合性于一体的专业。在当前金融危机情况下,如何加强专业实践教学,是开设本专业的教学型学校面临的共同课题。在对国际经济与贸易专业实践教学现状和存在问题进行分析的基础上,提出了... 国际经济与贸易专业是集理论性、实践性、应用性、综合性于一体的专业。在当前金融危机情况下,如何加强专业实践教学,是开设本专业的教学型学校面临的共同课题。在对国际经济与贸易专业实践教学现状和存在问题进行分析的基础上,提出了加强教学型学校中本专业实践教学的一些初步建议。 展开更多

关键词 教学型学校 国际经济与贸易 实践教学

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论构建我国实验教学专门学校

17

作者 陈葵 《中山大学学报论丛》 2004年第5期97-99,共3页

由于我国实验教学体制长期沿袭从属于理论教学的附庸模式 ,导致校内被动状态的实验室投资大、效能低、浪费高、冲突多、后续差。解决实验教学体制和浪费问题 ,必须摆脱理论教学的管制 ,创建新型实验教学专门学校 ,实现实验教学独立的教... 由于我国实验教学体制长期沿袭从属于理论教学的附庸模式 ,导致校内被动状态的实验室投资大、效能低、浪费高、冲突多、后续差。解决实验教学体制和浪费问题 ,必须摆脱理论教学的管制 ,创建新型实验教学专门学校 ,实现实验教学独立的教育目标。 展开更多

关键词 实验教学 实验教学专门学校 独立教育目标 降低教育成本 两栖教师

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案例教学在中职会计课堂中的有效运用

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作者 陈玲 《金融经济（下半月）》 2014年第4期217-218,共2页

会计是一门应用性的学科,在教学当中要注重渗透其应用性能,案例教学是一种很好的教学方法,它具有很强的启发性,并且能够帮助学生进行实践,本文将对在中职会计专业中的案例教学的有效运用进行详细地论述。

关键词 会计教学中职学校案例教学

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浅谈培智数学教学中如何培养学生的实践能力

19

作者 韩月芳 《成功》 2017年第10期112-112,共1页

《新课程标准》指出:素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。而培养学生综合实践能力,就是要把学校教育与社会生活、学生的经验联系起来,打破学校与社会的隔离,提高学生手脑并用的动手操作能力。因此,实践是一种尝试、一种体... 《新课程标准》指出:素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。而培养学生综合实践能力,就是要把学校教育与社会生活、学生的经验联系起来,打破学校与社会的隔离,提高学生手脑并用的动手操作能力。因此,实践是一种尝试、一种体验、一种应用。 展开更多

关键词 数学 教学培智学校 实践能力

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上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号

20

《中小学英语教学与研究》 2005年第12期59-59,共1页

2005年11月12日，上海市举行了双语教学实验学校评审授予暨双语教师资质认证颁证典礼，上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号，109名教师授予“双语教学能力资质”证书。

关键词 上海 中小学 “双语教学实验学校” 双语教学能力资质 2005年

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