期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到140篇文章
< 1 2 … 7 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
感悟本科教育 注重教学质量——国家级教学名师五人谈 被引量：6
1
作者 徐越 杨亚辉 韩廷斌 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第19期37-41,共5页
随着对科学发展高等教育重要性认识的加深,如何主动适应经济社会发展需要,深化教学改革,全面提高教育质量,已成为各高校高度乃至社会普遍关注的话题。提高教育质量的重点在于提高教学质量,而教学质量的提高,则依赖于广大教师的能力和水... 随着对科学发展高等教育重要性认识的加深,如何主动适应经济社会发展需要,深化教学改革,全面提高教育质量,已成为各高校高度乃至社会普遍关注的话题。提高教育质量的重点在于提高教学质量,而教学质量的提高,则依赖于广大教师的能力和水平。多年来,一大批具有较高学术造诣、注重教学改革与实践、教学水平高效果好的教授,始终坚守在本科基础课讲台上,得到了同行、尤其是同学们的欢迎和敬仰。“国家级教学名师奖”获得者就是他们当中的杰出代表。在第二届百位名师接受表彰之际,我们采访了5位获奖者,请他们着重就如何做好本科教学工作,提高教书育人艺术,谈了自己的感悟。 展开更多
关键词 教学名师奖 教学质量 本科教育 国家级 感悟 教学改革 教书育人 王越
原文传递
对首届教学名师奖的分析与思考 被引量：6
2
作者 方福前 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第3期25-27,共3页
“第一届高等学校教学名师奖”于2003年9月9日在北京人民大会堂颁发，100名获奖者受到温家宝总理和陈至立国务委员等党和国家领导人的亲切接见。这不但是获奖者的光荣，也是我国77万高校教师、7万多大学教授的光荣。给长期站在大学本科... “第一届高等学校教学名师奖”于2003年9月9日在北京人民大会堂颁发，100名获奖者受到温家宝总理和陈至立国务委员等党和国家领导人的亲切接见。这不但是获奖者的光荣，也是我国77万高校教师、7万多大学教授的光荣。给长期站在大学本科基础课讲台上、在教学科研上做出突出贡献的教授颁发名师奖。 展开更多
关键词 教学名师奖 高校 中国 教师结构 获奖者 评选标准
下载PDF
高等院校高层次教师培养问题研究——基于教学名师获奖数据分析 被引量：4
3
作者 于晨旭 潘鹏宇 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第5期115-117,120,共4页
本文通过对第三届到第五届高等院校"教学名师奖"获奖者群体进行统计、汇总,发现获奖者群体的分布主要呈现出男女比率不均衡、获奖时年龄偏大、共产党员是中坚力量、普遍具有行政职务和国外经历等特点。本文通过对获奖者群体... 本文通过对第三届到第五届高等院校"教学名师奖"获奖者群体进行统计、汇总,发现获奖者群体的分布主要呈现出男女比率不均衡、获奖时年龄偏大、共产党员是中坚力量、普遍具有行政职务和国外经历等特点。本文通过对获奖者群体分布特点分析,从学科的视角提出了针对不同学科教师建立退休年龄弹性化机制,更加合理的、大众化的国外进修机制,解决当前教师身份单一的多样化机制等建议。 展开更多
关键词 高等院校 教学名师 高层次教师 “教学名师奖”
下载PDF
车浩:如何健全中国特色刑法学学科体系?
4
作者 车浩 《法律与生活》 2024年第9期61-63,共3页
开讲人简介车浩,北京大学法学硕士、博士,2010年9月起在北京大学法学院任教,主要研究领域为刑法学。车浩是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家级一流本科课程《刑法案例研习》主持人,获得第三届北京市高等学校青年教学名师奖、... 开讲人简介车浩,北京大学法学硕士、博士,2010年9月起在北京大学法学院任教,主要研究领域为刑法学。车浩是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家级一流本科课程《刑法案例研习》主持人,获得第三届北京市高等学校青年教学名师奖、第九届“全国十大杰出青年法学家”等荣誉,著有《阶层犯罪论的构造》《刑法教义的本土形塑》《车浩的刑法题》等。 展开更多
关键词 北京大学法学院 法学硕士 犯罪论 教学名师奖 刑法学 案例研习 本科课程 高等学校
原文传递
提高教学质量的一项重要举措 被引量：3
5
作者 张孝文 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第9期8-9,共2页
今年教师节,我国对100名长期在普通高校从事本科教学,主要是基础课教学的优秀教师颁发"教学名师奖".
关键词 教学质量 普通高校 本科 教学方法 教学评价 “教学名师奖” 中国
下载PDF
领跑者之歌——记全国第三届高等学校教学名师奖获得者、北京交通大学陈后金教授 被引量：2
6
作者 袁芳 邹菲菲 《北京教育（高教）》 2008年第6期59-61,共3页
“作为大学老师，一定要引领学生前进，而不是带领，要给学生留有适当的空间，让他们学会自主学习、主动思考。”42岁成为国家级教学名师的陈后金教授看起来比他实际年龄还要年轻。一谈到学生，一谈到教学，你就能看到他脸上的神采，也... “作为大学老师，一定要引领学生前进，而不是带领，要给学生留有适当的空间，让他们学会自主学习、主动思考。”42岁成为国家级教学名师的陈后金教授看起来比他实际年龄还要年轻。一谈到学生，一谈到教学，你就能看到他脸上的神采，也能洞见他在讲台上的风采。上过他课的学生对他的教学风格一直又爱又怕， 展开更多
关键词 北京交通大学 教学名师奖 高等学校 后金 自主学习 教学风格 学生 国家级
原文传递
让教学名师更加光荣地登上讲台 被引量：2
7
作者 刘国瑞 刘振天 刘贵芹 《教育与职业》 北大核心 2011年第34期54-56,共3页
2011年9月8日,北京京西宾馆,第六届高等学校教学名师奖100名获奖教师激动地接过大红证书……高等学校教学名师的称号是国家对潜心育人的优秀高校教师的最高评价,自2003年启动以来,目前,全国共有500名教师获此殊荣。本期《教育与职业》... 2011年9月8日,北京京西宾馆,第六届高等学校教学名师奖100名获奖教师激动地接过大红证书……高等学校教学名师的称号是国家对潜心育人的优秀高校教师的最高评价,自2003年启动以来,目前,全国共有500名教师获此殊荣。本期《教育与职业》请到参与教学名师评选工作的相关人士,为我们解读教学名师评选方案产生的背景及评选方案不断完善的历程。 展开更多
关键词 教学名师奖 讲台 高校教师 高等学校 京西宾馆 育人
下载PDF
500位中国高校教学名师奖获得者探析与启示 被引量：1
8
作者 席焕久 李超 +2 位作者 张美芝 李文慧 高晓平 《中华医学教育杂志》 2011年第1期74-77,共4页
通过对500位中国高校教学名师奖获得者的分析，发现了教学名师的共同特点：他们是师德的模范执行者、教育改革的实践者、科技工作的领军者、学生的朋友和指导者。应当充分认识建立高校名师队伍的极端重要性，名师本身要戒骄戒躁，再创... 通过对500位中国高校教学名师奖获得者的分析，发现了教学名师的共同特点：他们是师德的模范执行者、教育改革的实践者、科技工作的领军者、学生的朋友和指导者。应当充分认识建立高校名师队伍的极端重要性，名师本身要戒骄戒躁，再创佳绩。学校和教育行政部门要充分发挥教学名师的作用，更加科学地评选各级教学名师。 展开更多
关键词 教学名师奖 名师 分析 启示
原文传递
心系学子 开拓创新——记全国教学名师、北京交通大学王玉凤教授 被引量：1
9
作者 王虹英 袁芳 《北京教育（高教）》 2007年第5期53-55,共3页
2006年9月9日，在第22个教师节来临之际，第二届高等学校教学名师表彰大会在人民大会堂隆重举行，国务委员陈至立出席大会，并向100名“教学名师奖”获得者表示热烈祝贺。这一天对于北京交通大学王玉凤教授来说具有特殊的意义。因为一... 2006年9月9日，在第22个教师节来临之际，第二届高等学校教学名师表彰大会在人民大会堂隆重举行，国务委员陈至立出席大会，并向100名“教学名师奖”获得者表示热烈祝贺。这一天对于北京交通大学王玉凤教授来说具有特殊的意义。因为一年前，她同样是站在这里，因主持的“开拓创新，建设一流的物理演示与探索实验室”在第五届高等教育国家级教学成果奖评选中一举夺得特等奖，而接受了国家领导人的颁奖。这是国家对她从教30年来在教书育人、教学实践中作出突出成绩的充分认可和肯定。对于荣誉，王玉凤教授看得很淡，在她心里，学生的事情是第一位的．她常说“学生的事不能等。而且要做得最好!” 展开更多
关键词 “教学名师奖” 北京交通大学 人民大会堂 教学成果奖 国家领导人 高等学校 国务委员 高等教育
原文传递
名师心得(一) 被引量：1
10
作者 高毅 胡洪营 +3 位作者 李俊峰 龚沛曾 包国宪 陆锦军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期5-6,共2页
提高质量是高等教育的生命线,高校教师队伍的素质和水平直接决定着高等教育质量。自2003年教育部组织开展高等学校教学名师奖评选表彰工作以来,已有数百名教师获此殊荣。他们是高等学校优秀教师群体的代表,是高等学校的宝贵财富。为彰... 提高质量是高等教育的生命线,高校教师队伍的素质和水平直接决定着高等教育质量。自2003年教育部组织开展高等学校教学名师奖评选表彰工作以来,已有数百名教师获此殊荣。他们是高等学校优秀教师群体的代表,是高等学校的宝贵财富。为彰显教学名师的教学示范、科研模范和学风典范作用,本刊从本期起辑录部分教学名师投身教学、教书育人的心得分期刊发。这些心得,发自肺腑,朴实无华,展示了教学名师的高尚师德、人格魅力和学识风范。 展开更多
关键词 教学名师奖 心得 高等教育质量 高等学校 教师队伍 教师群体 教学示范 教书育人
下载PDF
焦永和:做好自己该做的事情——记全国第四届高校教学名师、北京理工大学教授焦永和
11
作者 李芬 《北京教育（高教）》 2009年第3期59-61,共3页
“我在工作中信奉两句话：第一，做自己该做的事情；第二，做好自己该做的事情。如果每个人都能做到这一点，那我们的社会将更加美好。”这简洁而有力的话语，出自北京理工大学机械与车辆工程学院教授焦永和之口。2008年，焦永和喜获全... “我在工作中信奉两句话：第一，做自己该做的事情；第二，做好自己该做的事情。如果每个人都能做到这一点，那我们的社会将更加美好。”这简洁而有力的话语，出自北京理工大学机械与车辆工程学院教授焦永和之口。2008年，焦永和喜获全国第四届高校教学名师奖。此前，他曾于2001年、2005年两次获北京市教育教学成果二等奖，所主持的“工程制图”课程被评为国家级精品课程，获北京市精品教材奖，2006年获北京市教学名师奖……他数十年潜心致力于教学、科研，默默付出，日积月累，分毫不爽地践行了自己的主张。 展开更多
关键词 高校教学名师 北京理工大学 大学教授 国家级精品课程 教学名师奖 北京市 工程学院 教学成果
原文传递
法学教育园地里的耕耘者和开拓者——记全国第六届“高等学校教学名师奖”获得者王卫国教授 被引量：1
12
作者 庄锦煌 《北京教育（德育）》 2012年第5期75-77,共3页
他当过知青、战士、基层干部,饱经磨砺。1978年,他考入了西南政法大学攻读法律专业,1985年获得硕士学位后留校任教。他的教师生涯从此开始。1994年调入中国政法大学从教以来,他的身影一直活跃在法学教育的讲坛上。2011年9月8日,他获得... 他当过知青、战士、基层干部,饱经磨砺。1978年,他考入了西南政法大学攻读法律专业,1985年获得硕士学位后留校任教。他的教师生涯从此开始。1994年调入中国政法大学从教以来,他的身影一直活跃在法学教育的讲坛上。2011年9月8日,他获得了全国第六届"高等学校教学名师奖"。 展开更多
关键词 教学名师奖 耕耘者 王卫国 教育园地 西南政法大学 教师生涯 法律专业 中国政法大学 法学院院长 基
原文传递
没有人才就没有我们的事业——访第五届高等学校教学名师奖获得者中央音乐学院郭淑珍教授 被引量：1
13
作者 周杨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期14-16,共3页
周：您是声乐教育的泰斗，很多人称您是中国声乐界的“掌门师太”，这些年您为我国的音乐事业和艺术教育事业作出了突出贡献，前不久“郭淑珍从艺从教62周年音乐会—向祖国汇报”在人民大会堂举行，反响也非常好。请谈谈您对声乐教育的... 周：您是声乐教育的泰斗，很多人称您是中国声乐界的“掌门师太”，这些年您为我国的音乐事业和艺术教育事业作出了突出贡献，前不久“郭淑珍从艺从教62周年音乐会—向祖国汇报”在人民大会堂举行，反响也非常好。请谈谈您对声乐教育的看法好吗？ 展开更多
关键词 艺术教育事业 中央音乐学院 教学名师奖 高等学校 人才 声乐教育 人民大会堂 音乐事业
下载PDF
以全新的哲学范式关照当代中国播音学——读张颂教授新著《播音主持艺术论》有感 被引量：1
14
作者 曾致 《艺海》 2009年第3期76-77,共2页
在当今中国播音主持界，张颂教授是公认的学术泰斗和中国播音主持学科体系的开拓者。这位获得国家级教学名师奖的博土生导师，几十年如一日，坚持自己的人生哲学：“宁教天下人负我，我不负天下人”，勇于实践，
关键词 播音主持 当代中国 哲学范式 艺术论 播音学 教学名师奖 学科体系 人生哲学
下载PDF
名师心得(二) 被引量：1
15
作者 孟焰 王卫国 +3 位作者 孙炯 刘旭 朱军 刘红燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期4-4,57,共2页
孟焰 中央财经大学教授，第六届高等学校教学名师奖获得者 “求实、诚信、创新、奋进”是教师应具备的教育理念。作为一名高校教师，求实才能够做到理论与实践相互结合，才能使所培养的学生毕业后尽快适应实际工作的需要；作为一名高... 孟焰 中央财经大学教授，第六届高等学校教学名师奖获得者 “求实、诚信、创新、奋进”是教师应具备的教育理念。作为一名高校教师，求实才能够做到理论与实践相互结合，才能使所培养的学生毕业后尽快适应实际工作的需要；作为一名高校教师，必须要诚信，尤其要对学生、对社会诚信，遵守职业道德，不仅自己要讲求学术道德和学术规范，还必须要用这种道德和规范影响学生， 展开更多
关键词 教学名师奖 心得 高校教师 社会诚信 职业道德 理论与实践 大学教授 高等学校
下载PDF
不懈追求“学高为师,德高为范”——记农工党党员、海南省高校教学名师陈祎平
16
作者 蔡忆 李昌雨 《前进论坛》 2018年第3期54-55,共2页
《不懈追求"学高为师,德高为范"》,这是陈祎平教授在2013年海南省庆祝教师节会议上,代表高校教师发言的题目。作为省高校教学名师奖和宝钢优秀教师奖获得者,农工党党员、海南大学陈祎平教授2017年与"34"这个数字结... 《不懈追求"学高为师,德高为范"》,这是陈祎平教授在2013年海南省庆祝教师节会议上,代表高校教师发言的题目。作为省高校教学名师奖和宝钢优秀教师奖获得者,农工党党员、海南大学陈祎平教授2017年与"34"这个数字结了巧缘:在高校任教34载,34年不间断地为本科生上基础课,同时保存自己34年来授课学生的名单,提出34件政协提案,荣获34项教学科研奖励或荣誉。 展开更多
关键词 高校教学名师 农工党党员 海南省 教学名师奖 高校教师 优秀教师 海南大学 政协提案
下载PDF
高等学校教学名师奖
17
《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期I0001-I0006,共6页
自2003年起，教育部将“高等学校教学名师奖”列为常设行政性表彰奖励项目，设立教学名师奖。该奖项的评选表彰旨在鼓励教授上讲台，奖励长期在教学第一线教书育人，在教学改革、师资队伍建设上做出突出贡献的教师，从而带动高等学校加... 自2003年起，教育部将“高等学校教学名师奖”列为常设行政性表彰奖励项目，设立教学名师奖。该奖项的评选表彰旨在鼓励教授上讲台，奖励长期在教学第一线教书育人，在教学改革、师资队伍建设上做出突出贡献的教师，从而带动高等学校加强教学队伍建设，深化教学改革，从根本上提高教学质量。2006年至2015年期间，我院先后荣获“名师奖”殊荣的教师包括孙颖教授、潘志涛教授、王玫教授、高度教授、袁禾教授、韩春启教授、李春华教授、庞丹教授和孟广城教授，他们对学院的人才培养和学科建设，发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 教学名师奖 高等学校 师资队伍建设 教学队伍建设 奖励项目 教学改革 教书育人 教学质量
原文传递
简讯
18
《创意设计源》 2012年第2期32-33,共2页
对接国际第一步根据宁波职业技术学院与意大利LABA艺术学院合作协议,本学期意大利LABA艺术学院分3次安排教师前往宁波职业技术学院完成设计类专业课程教学任务。3月9日,三位经验丰富的专业教师完成了对该校视传3102班、视传3111班和动漫... 对接国际第一步根据宁波职业技术学院与意大利LABA艺术学院合作协议,本学期意大利LABA艺术学院分3次安排教师前往宁波职业技术学院完成设计类专业课程教学任务。3月9日,三位经验丰富的专业教师完成了对该校视传3102班、视传3111班和动漫3100班共42名学生为期2周的授课。三位教师共同承担媒体广告设计课程教学任务。 展开更多
关键词 专业课程教学 广告设计 设计类 国际动漫节 天津职业大学 香港贸易发展局 教学任务 文化创意产业 教育成果 教学名师奖
下载PDF
编委风采
19
《工程抗震与加固改造》 北大核心 2021年第3期I0001-I0006,共6页
祁皑,福州大学教授、博士生导师。现任土木工程防震减灾信息化国家地方联合工程研究中心主任,防灾减灾与防护工程博士点负责人。曾获全国"三八红旗手"、福建省"五一劳动奖章"、全国"宝钢教育基金优秀教师奖&qu... 祁皑,福州大学教授、博士生导师。现任土木工程防震减灾信息化国家地方联合工程研究中心主任,防灾减灾与防护工程博士点负责人。曾获全国"三八红旗手"、福建省"五一劳动奖章"、全国"宝钢教育基金优秀教师奖"、福建省"教学名师奖"等光荣称号。 展开更多
关键词 五一劳动奖章 福州大学 教学名师奖 工程研究中心 防护工程 防灾减灾 优秀教师奖 土木工程
下载PDF
良工不示人以璞——记首届高等学校教学名师奖获得者曹之江教授
20
作者 孙炯 陈国庆 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第4期15-16,共2页
曹之江教授，1934年11月出生于浙江上虞县，1953年考入北京大学数学力学系，开始了他以数学为终生事业的学术生涯。
关键词 高校 教学名师奖 曹之江 教材建设 教学理念 高等数学 教学模式
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 7 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部